计算机专业毕业论文范文【推荐6篇】

计算机专业毕业论文范文 篇一

标题：基于深度学习的图像识别技术研究

摘要：随着计算机科学和人工智能的发展，图像识别技术在各个领域中得到了广泛应用。本文针对图像识别技术的发展趋势和挑战，以及深度学习在图像识别中的应用，进行了深入研究。通过对深度学习算法的理论分析和实验验证，我们探索了如何提高图像识别的准确性和效率。研究结果表明，基于深度学习的图像识别技术在实践中具有很高的应用价值和发展潜力。

关键词：深度学习，图像识别，准确性，效率

引言：图像识别技术是计算机科学和人工智能领域的重要研究方向之一。随着计算机硬件性能的提升和算法的不断优化，图像识别技术已经取得了显著的进展。然而，由于图像数据的复杂性和多样性，传统的图像识别方法在某些场景下仍然存在一定的局限性。因此，研究如何提高图像识别的准确性和效率，具有重要的理论和实践意义。

方法：本文采用了深度学习算法作为研究工具，通过构建深度卷积神经网络模型，对图像进行特征提取和分类。首先，我们介绍了深度学习的基本原理和常用算法，包括卷积神经网络、递归神经网络等。然后，我们使用了一个包含大量标注图像的数据集进行模型的训练和验证。最后，我们通过对比实验和性能评估，分析了深度学习在图像识别中的优势和不足之处。

结果与讨论：通过实验结果的分析，我们发现基于深度学习的图像识别技术在准确性和效率方面相较于传统的方法具有明显的优势。深度学习算法能够自动学习和提取图像的高层次特征，从而提高了图像识别的准确率。同时，深度学习算法还能够并行处理大规模图像数据，极大地提高了图像识别的效率。然而，深度学习算法也存在一些问题，例如对于少样本学习和处理不平衡数据集的能力还不足。因此，我们需要进一步研究和优化深度学习算法，以应对不同场景下的图像识别需求。

结论：本文通过对深度学习算法在图像识别中的应用研究，证明了基于深度学习的图像识别技术具有很高的准确性和效率。通过进一步的研究和改进，深度学习算法有望在图像识别领域取得更好的效果，并推动计算机科学和人工智能的发展。

参考文献：

[1] LeCun, Y., Bengio, Y., & Hinton, G. (2015). Deep learning. Nature, 521(7553), 436-444.

[2] Krizhevsky, A., Sutskever, I., & Hinton, G. E. (2012). Imagenet classification with deep convolutional neural networks. In Advances in neural information processing systems (pp. 1097-1105).

计算机专业毕业论文范文 篇二

标题：基于区块链的数据安全保护技术研究

摘要：随着互联网和大数据的快速发展，数据安全成为了计算机科学领域中的重要问题。本文针对数据安全保护的挑战和需求，以及区块链技术在数据安全领域中的应用，进行了深入研究。通过对区块链的原理和算法的分析和实验验证，我们探索了如何利用区块链技术保护数据的完整性和隐私性。研究结果表明，基于区块链的数据安全保护技术在实践中具有很高的应用价值和发展潜力。

关键词：区块链，数据安全，完整性，隐私性

引言：数据安全是计算机科学领域中的重要问题之一。随着互联网和大数据的快速发展，越来越多的敏感数据被存储和传输，数据安全问题变得尤为突出。传统的数据安全保护方法往往存在着中心化管理和单点故障等问题，容易导致数据泄露和篡改。因此，研究如何利用区块链技术来保护数据的完整性和隐私性，具有重要的理论和实践意义。

方法：本文采用了区块链技术作为研究工具，通过构建分布式的数据存储和验证系统，实现了对数据的安全保护。首先，我们介绍了区块链的基本原理和常用算法，包括共识算法、密码学等。然后，我们设计了一个基于区块链的数据安全保护系统，并进行了实验验证。最后，我们通过对比实验和性能评估，分析了区块链技术在数据安全领域中的优势和不足之处。

结果与讨论：通过实验结果的分析，我们发现基于区块链的数据安全保护技术相较于传统的方法具有明显的优势。区块链技术能够实现数据的去中心化存储和验证，确保数据的完整性和可信性。同时，区块链技术还能够保护数据的隐私性，只有授权的用户才能访问和修改数据，保护了用户的个人隐私。然而，区块链技术也存在一些问题，例如性能和扩展性方面的限制。因此，我们需要进一步研究和改进区块链技术，以满足不同场景下的数据安全需求。

结论：本文通过对区块链技术在数据安全领域中的应用研究，证明了基于区块链的数据安全保护技术具有很高的应用价值和发展潜力。通过进一步的研究和改进，区块链技术有望在数据安全领域取得更好的效果，并推动计算机科学的发展。

参考文献：

[1] Nakamoto, S. (2008). Bitcoin: A peer-to-peer electronic cash system. Retrieved from https://bitcoin.org/bitcoin.pdf

[2] Buterin, V. (2013). Ethereum white paper. Retrieved from https://ethereum.org/wp-content/uploads/2014/07/ethereum_whitepaper.pdf

计算机专业毕业论文范文 篇三

随着社会的发展与科技的进步，计算机软件工程的重要性与日俱增，计算机软件工程的系统无论是在语言方面还是编程等其他方面都具有重要作用。事实证明，这些年以来，计算机软件系统不仅是在管理方面还是在应用方面都发挥着它自己独特的作用，同时也因为科学技术的提升与人才的培养而产生了较为巨大的进步，具体的进步如下：计算机系统工程管理系统化。现在的计算机系统管理采用更加科学合理的模式，大大完善了传统的计算机软件工程。计算机软件工程应用先进化。计算机软件工程不仅在运用范围上变得更加广泛，运用模式随着科学研究的深入变得更加合理。与此同时，计算机软件工程内部也在不断的完善过程中。然而值得注意的是，我国的计算机软件工程仍然存在着一定的问题。找到问题的所在，并解决问题，同时对计算机软件工程的管理与应用进行质量上的提升与系统上的完善是非常必要的。只有这样才能使我国的计算机工程系统发展进行得更加顺利，前路更加美好。

计算机专业毕业论文范文 篇四

摘要:

本文首先分析了计算机病毒的类型及特点，并对计算机病毒注入进行了技术分析，研究出了计算机病毒的主要防护方法。

关键词:

计算机病毒;防护

计算机病毒(Computer Virus)是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。自80年代莫里斯编制的第—个“蠕虫”病毒程序至今，世界上出现了许多不同类型的病毒，给数以千计的计算机用户造成不可估量的损失。因而，对每位计算机用户来说，了解一点计算机病毒方面的知识，掌握一些防护计算机病毒的方法，是非常必要的。

1.计算机病毒的类型及特点

计算机病毒的类型

计算机病毒的类型繁多，在近几年内，主要有以下几种病毒：

“美丽杀手”(Melissa)病毒。这种病毒是专门针对微软电子邮件服务器MS Exchange和电子邮件收发软件Out1ookExpress的Word宏病毒，是一种拒绝服务的攻击型病毒，能够影响计算机运行微软Word97、Word2000和Outlook。这种病毒是—种Word文档附件，由E-mail携带传播扩散，能够自我复制，一旦用户打开这个附件，就会使用Outlook按收件人的Outlook地址簿向前50名收件人自动复制发送，从而过载E-mail服务器或使之损坏。

情人节()病毒。该病毒是一个会写情书的病毒。它会将自身用脚本加密引擎加密后插入到HTML文件中。病毒运行时会产生—个名为病毒文件，并拷贝到系统目录中，并搜索Outlook的地址薄中的所有邮件地址，向这些地址发送病毒邮件。病毒会在每月的14号发作，发作时会以一封西班牙情书的内容覆盖掉硬盘中的所有文件，并将覆盖过的文件扩展名全部改为txt，使用户的系统完全崩溃。

桑河情人()病毒。该病毒是—个会删除了你的文件还要祝你情人节快乐的病毒。病毒运行时会产生—个的文件，该文件是编译过的病毒格式，可以被系统自动执行。病毒会将这个情人节的文件放入系统的启动目录，每次开机后病毒会自动运行。该病毒在每月的8、14、23、29号发作，发作时会将C盘的所有根目录都保留，只将这些根目录中的所有文件及子目录都删除，而且还会建立一个名为：“happysan-valentin”情人节快乐目录。

计算机病毒的特点

计算机病毒的可执行性。计算机病毒与其它合法程序一样，是一段可执行程序，但它不是一个完整的程序，而是寄生在其它可执行程序上，因此它享有—切程序所能得到的权力。 论文下载

计算机病毒的传染性。传染性是病毒的基本特征，计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机。病毒程序代码一旦进入计算机并得以执行，它就会搜寻其它符合其传染条件的程序或存储介质，确定目标后再将自身代码插入其中，达到自我繁殖的目的。

计算机病毒的潜伏性。一个编制精巧的计算机病毒程序，进入系统之后一般不会马上发作，可在几周或者几个月内，甚至几年内隐藏在合法文件中，而对其它系统进行传染，而不被发现。

计算机病毒的可触发性。病毒因某个事件或数值的'出现，能诱使病毒实施感染或进行攻击的特性。

计算机病毒的破坏性。系统被病毒感染后，病毒一般不立即发作，而是潜藏在系统中，等条件成熟后便发作，给系统带来严重破坏。

攻击的主动性。病毒对系统的攻击是主动的，计算机系统无论采取多么严密的保护措施都不可能彻底地排除病毒的攻击，而保护措施只能是一种预防手段。

病毒的针对性：计算机病毒是针对特定的计算机和特定的操作系统的。例如，有针对IBM PC机及兼容机的，有针对Apple公司的Macintosh的，还有针对UNIX操作系统的。

2.计算机病毒注入的技术分析

无线电方式。发射到对方电子系统中。此方式是计算机病毒注入的最佳方式，其技术难度大。可能的途径主要有：

直接向对方电子系统的无线电接收器或设备发射，使接收器对其进行处理并把病毒传染到目标机上。

寻找对方信息系统保护最差的地方进行病毒注放。通过对方未保护的数据线路，将病毒传染到该线路或目标中。

“固化”式方法。即把病毒事先存放在硬件或软件中，然后把此硬件或软件直接或间接交付给对方，使病毒直接传染给对方电子系统。

后门攻击方式。后门，是计算机安全系统中的—个小洞，由软件设计师或维护人发明，允许知道其存在的人绕过正常安全防护措施进入系统。攻击后门的形式有许多种，如控制电磁脉冲可将病毒注入目标系统。

3.计算机病毒的防护措施

检查BIOS设置，将引导次序改为硬盘先启动(C：A：)。

关闭BIOS中的软件升级支持，如果是底板上有跳线的，应该将跳线跳接到不允许更新BIOS。

用DOS平台防杀计算机病毒软件检查系统，确保没有计算机病毒存在。

安装较新的正式版本的防杀计算机病毒软件，并经常升级。

经常更新计算机病毒特征代码库。

备份系统中重要的数据和文件。

在Word中将“宏病毒防护”选项打开，并打开“提示保存Normal模板”，退出Word，然后将文件的属性改成只读。

在Excel和PowerPoint中将“宏病毒防护”选项打开。

若要使用Outlook/Outlook express收发电子函件，应关闭信件预览功能。

经常备份用户数据。

启用防杀计算机病毒软件的实时监控功能。

综上所述，计算机病毒对计算机用户的危害是尤为严重的，必须采取行之有效的防护措施，才能确保计算机用户的安全。

参考文献

[1]韩莜卿，《计算机病毒分析与防范大全》[M].北京：电子工业出版社，

[2]李辉，《黑客攻防与计算机病毒分析检测及安全解决方案》[M].2006

计算机专业毕业论文范文 篇五

中职院校的计算机专业教育工作现阶段还有许多问题有待解决，我们需要做的是正视这些问题并想办法加以改正，教室需要在这条道路?喜欢咸剿鳎芙岢鲆恢质粲诩扑慊ㄒ档慕萄Х椒ê湍Ｊ剑μ岣咧兄霸盒＜扑慊ㄒ到萄У挠行裕嘤嘤判愕募扑慊瞬抛龀鲆环莨毕住?

【参考文献

】

[1]龚千军.翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用[J].电脑知识与技术,(15).

[2]朱宇辰.浅议中职计算机专业教学的现状与对策[J].文理导航.教育研究与实践,(6)295-295.

[3]中职计算机专业教学中评价模式的改革与创新[J].科技创新与生产力,(8)23-25.

[4]刘维忠.微课在中职计算机专业教学中的应用[J].福建电脑,(7).

[5]由峰.浅谈中职计算机专业教学的现状与对策[J].新教育时代电子杂志（教师版）,(21)148-148.

[6]程训勇.关于中职计算机专业教学改革的几点思考[J].电脑知识与技术,(32)102-103.

计算机专业毕业论文范文 篇六

结合时下时事热点，创设教学情境

教师指导

在教师进行情景创设和任务布置之后，在学生的学习中，教师要充当指导者的角色。在以往的技校计算机教学中，教师一般充当的是主动的角色，学生充当被动的角色，进而降低学生的学习兴趣和积极性。但是任务驱动教学模式通过教师角色的转变，学生在进行计算机学习中充当其主要的角色和主动地位，教师退居到指导的角色位置上，在学生进行学习的过程中对于学生的疑问进行讲解和解答，进而为学生的计算机学习提供帮助。在学生进行计算机的学习中，教师可以通过对学生的引导，帮助学生进行问题分析，帮助学生理清思路，进而保障学生学习的顺利。例如，在学生进行计算机的学习中，教师在布置任务之后让学生进行学习，在其过程中，如果学生遇到困难，教师就可以对学生进行引导性的帮助，让学生在教师的指引下继续学习。

在实践中培养学生学习能力

在学生进行计算机的学习中，通过任务驱动模式，在实践中培养学生的学习能力。在学生进行计算机的学习时，实践活动是其中的重要方式。学生通过在实践中不断解决问题提高学生的计算机能力，进而促进学生的全面发展。因此，学生通过在实践中学习，针对相应的问题，进行计算能力的提升，使得学生在独立的计算机学习中不断培养学生的独立自主学习能力，培养学生的创新思维和创新能力。同时，学生在计算机的学习中，可以通过分组合作的方式进行学习，小组合作可以使得学生之间进行交流，取长补短，同时也培养学生的合作精神。例如在进行计算机的教学中，教师可以就本节课的内容进行分组学习，教师首先要对学生进行分组，每组找出一个组长进行指导，之后教师就将每组的学习任务下放下去，学生之间进行交流学习，之后，组长就每个组员的学习情况进行总结，将总结报告交给老师，进而作为下次分组学习的依据。

动态多元进行评价

建立动态多元的评价体系和考核制度，对于提高学生的学习动力有着重要的作用。对学生进行计算机能力的评价和考核时反应学生学习情况的一种有效途径。但是，以往对学生的计算机学习的评价体系过于单一，进而影响学生后续的学习动力。所以，在进行任务驱动模式进行教学时，要建立动态多元的评价和考核体系，对学生的计算机学习进行评价。在进行考核体系的建立中，要将学生的学习能力、学生之间的合作学习、学生的实践活动情况以及教师的反映等方面纳入学生的计算机考核制度中，进而对学生的计算机学习做出一个全面系统的评价。例如，在对学生的计算机能力进行评价中，教师可以通过课堂实践的结果，结合学生之间的评价以及学生平时的计算机作业进行综合整理进行评价。