四川高考零分作文考数学【最新3篇】

四川高考零分作文考数学 篇一

四川高考近日引发了一场轩然大波，原因竟是一名考生在作文中写了一篇关于数学的文章，结果被判零分。这一事件引发了广泛的争议和讨论。在我看来，这一判定是不合理的，应该给予这名考生一定的分数。

首先，数学作为一门学科，是需要我们在生活中运用的。数学不仅仅是一种抽象的概念，而是与我们的日常生活息息相关。考生在作文中写数学，可以看出他对这门学科的理解和应用能力，这本身是值得肯定的。无论从实际意义还是素质教育的角度来看，这都是一种积极的表现。

其次，考试是为了考察学生对知识的掌握程度和运用能力。考生在作文中展示了对数学的认识和理解，这正是考试所要求的。如果我们只看重文学和语言方面的表达，忽略了其他学科的表现，那么对学生的考核就不全面，不公平。在高考这样重要的考试中，我们应该给予学生更多的发挥空间，鼓励他们在作文中展示自己对各个学科的理解。

最后，我们要看到数学作为一门学科，也是有其美的。数学在它的逻辑性和精确性中蕴含着一种美感。考生在作文中写数学，也是在传递这种美感。我们应该鼓励学生在作文中展示自己对数学的热爱和理解，而不是将其判定为错误。这样的评判标准不仅仅是对学生的不公平，也是对数学这门学科的不尊重。

综上所述，四川高考对于考生在作文中写数学给予零分的判定是不合理的。我们应该鼓励学生在作文中展示自己对各个学科的理解和运用能力，给予他们更多的发挥空间。同时，也应该重新审视对于数学这门学科的评价标准，给予它更多的关注和尊重。

四川高考零分作文考数学 篇二

近日，四川高考中发生了一起令人震惊的事件，一名考生在作文中写了一篇关于数学的文章，结果却被判零分。这一事件引发了广泛的争议和讨论。在我看来，这一判定是合理的，数学作为一门学科，不应该出现在作文中。

首先，高考作文是用来考察学生的语言表达能力和思维逻辑能力的，而不是考察学生对数学的理解和应用能力。数学作为一门学科，其特点是抽象和逻辑性强，与作文的表达方式有着本质上的差异。考生在作文中写数学，很难用恰当的语言表达出数学的概念和思想，这就会导致作文内容的模糊和难以理解，从而影响阅卷老师对作文的评分。

其次，高考是一个竞争激烈的考试，评卷时间有限。如果允许学生在作文中写数学，那么评卷老师需要对不同学生写的数学内容进行评判，这将会增加评卷的复杂度和难度。而且考生在作文中写数学，也会使作文内容过于片面，缺乏多样性和广度，不利于评判学生的综合素质。

最后，高考的评卷标准是经过严格制定和公正公平的。对于学生在作文中写数学给予零分的判定，是基于对作文内容是否符合评卷标准的考量。如果我们对于这样的判定进行干预和改变，那么评卷标准将会变得模糊和主观，不利于公正公平的评判。

综上所述，四川高考对于考生在作文中写数学给予零分的判定是合理的。我们应该保持高考评卷的公正公平，遵循规定的评卷标准。同时，也应该给予学生更多的数学学习机会和发挥空间，让他们在专门的数学考试中展示自己的能力。

四川高考零分作文考数学 篇三

四川高考零分作文考数学

　　学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕周树人，而我，怕数学，成了我怎么最恨最怕的，因为怕数学，在我16岁那年，我爱上街边的格斗游戏，而那时，由于对数学的憎恨，数学老师也成了我格斗游戏中的敌人。

　　我时常流连在那条游戏厅充斥的街上。怀揣一块钱换来的三个游戏币，选择好一台街机，两指掂着一个硬币，对住投币孔，叮一声，开始。从暗淡的街机屏幕里看见自己面露凶光，将对手狠狠地击倒，从中获取快感。

　　凡事都有个开始。除了起初有些口哨声，离开时我安然无恙，一根头发都没有掉。相反，倒是那个传道授业的课堂，与之相比，世上没有比它更残酷的地方。不见血光，却痛彻心扉。它是冷暴力。

　　如果过于认真地回忆，未免觉得我中学6年过于悲惨，因为我从未获得过任何一位数学老师的尊重。我还记得初三时教我们数学的那个年轻貌美的女老师。我只要远远看见她就会绕道走。她曾经当着我的面用她同样十分美丽、如削葱根般的手指，将我那张考了11分的试卷撕碎。那天夜里我拿透明胶粘了很久才将卷子复原。没有人爱惜我的试卷，我总得自己爱惜着点。

　　夜深的时候我常常想，一个3岁便能背诵唐诗的孩子为何独独记不住数学公式和口诀，甚至还会怕数学。

　　可是该来的它终该来。

　　高中，我碰到了一个教数学的班主任。我战战兢兢地做着数学作业，直到一个礼拜五的数学课上，我听见老师清晰叫道：周。

　　听见名字的瞬间，我感觉自己如同一只被弓箭射中的兔子。和我一起被点名的.同学已经在一旁疾笔如飞地解题。拿着粉笔，面对黑板，脑子一片空白。我胡乱写了几个数字，然后拿黑板擦擦掉。再写，再擦。白色粉笔灰落在我的脸上，我重复着这两个动作，讲台上短短的几分钟，感觉好像过去了几个世纪。下面的同学开始窃窃私语。我手心握着的粉笔已经湿了，我终于鼓起勇气转过身看着数学老师：“老师，这题我不会。”

　　“不会?”他挑起眉毛，“你这题是最简单的，恐怕初一的学生都会答。你不会没上过初中吧，看你的智商不像能够直接从小学进入高中的人啊?”

　　不少同学忍不住笑出声。多年后同学聚会，很多人都不会再记得他们的笑。可是我无法忘记那种羞耻感，那一刻我觉得自己卑微得如一粒尘埃。

　　我没有流泪，默默地回了座位。

　　我的数学测试终于下降到9分。

　　数学老师在讲台上扬着我的试卷：“数学最能代表人的人格，要给一个人的人格打分，看她的数学成绩。这卷子，贴在黑板旁边，让你们引以为鉴。”

　　同学在旁笑不可支。我觉得他只要一张嘴，仿佛就有一根针吐出来，刺得我到处血迹斑斑。我想我的数学，要从此残废了。放学后我去了游戏厅。

　　一个来游戏厅寻找孩子的母亲，她发现自己的孩子后扑上去劈头盖脸地打他：“你为什么不去上学，为什么来这里!”母亲抬起头，泪流满面地望着他，那孩子也哭了。我站在街机前发呆。我仿佛看见母亲流着泪问：“你要

　　那个晚上，我的父亲对我说：“记着，孩子，如果你憎恨数学，惟一的办法是狠狠地将它一读再读，随后你才有得选择。”