2009年广东高考作文“常识” 评析与范文(优秀3篇)
2009年广东高考作文“常识” 评析与范文 篇一
评析：2009年广东高考作文题目为“常识”，要求考生谈谈自己对常识的理解，并就“常识是否可学习”这一问题发表个人观点。这个题目是一个较为抽象的命题，对考生的思维能力和语言表达能力都有较高的要求。
范文：
常识，即人们日常生活中所具备的基本知识和常见的见识，是人们在社会实践中所积累的经验总结。对于这个问题，我认为常识是可以学习的。
首先，常识是人们在日常生活中通过学习和实践所获得的。无论是在学校还是在社会中，人们都会通过各种途径获取各种知识和经验。在学校中，我们通过课本知识、课外读物以及老师的讲解等途径获得了很多常识。而在社会中，我们通过观察、实践和与他人的交流等方式也能积累到常识。因此，常识的学习是一个不断积累和不断学习的过程。
其次，常识的学习可以提高人们的认知水平和智力素质。通过学习常识，我们可以了解到更多的知识和信息，拓宽自己的眼界，增强自己的思维能力和创造能力。常识的学习可以使我们更加具备分析问题和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
最后，常识的学习有助于人们更好地适应社会发展和变化。随着社会的不断发展和进步，各行各业都在不断创新和变革。只有通过学习常识，我们才能跟上社会的步伐，适应社会的变化，并为社会的发展做出更大的贡献。
总之，常识是可以学习的。通过学习常识，我们可以不断积累知识和经验，提高自己的认知水平和智力素质，更好地适应社会发展和变化。因此，我们应该重视常识的学习，不断提升自己的常识水平。
2009年广东高考作文“常识” 评析与范文 篇二
评析：2009年广东高考作文题目为“常识”，要求考生谈谈自己对常识的理解，并就“常识是否可学习”这一问题发表个人观点。这个题目是一个较为抽象的命题，对考生的思维能力和语言表达能力都有较高的要求。
常识是人们在日常生活中所具备的基本知识和常见的见识，是人们在社会实践中所积累的经验总结。对于这个问题，我认为常识是可以学习的。
首先，常识是通过学习和实践所获得的。无论是在学校还是在社会中，人们都会通过各种途径获取各种知识和经验。在学校中，我们通过课本知识、课外读物以及老师的讲解等途径获得了很多常识。而在社会中，我们通过观察、实践和与他人的交流等方式也能积累到常识。因此，常识的学习是一个不断积累和不断学习的过程。
其次，常识的学习可以提高人们的认知水平和智力素质。通过学习常识，我们可以了解到更多的知识和信息，拓宽自己的眼界，增强自己的思维能力和创造能力。常识的学习可以使我们更加具备分析问题和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
最后，常识的学习有助于人们更好地适应社会发展和变化。随着社会的不断发展和进步，各行各业都在不断创新和变革。只有通过学习常识，我们才能跟上社会的步伐，适应社会的变化，并为社会的发展做出更大的贡献。
总之，常识是可以学习的。通过学习常识，我们可以不断积累知识和经验，提高自己的认知水平和智力素质，更好地适应社会发展和变化。因此，我们应该重视常识的学习，不断提升自己的常识水平。
2009年广东高考作文“常识” 评析与范文 篇三
2010年的高考即将到来，回顾2009年高考作文，有好多值得我们借鉴的高考作文。2009年广东高考作文“常识”
（一）原题回放
2009年广东高考语文作文题如下：
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……
请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
（二）文题解析
今年广东高考作文自广东独立命题以来首次采用了材料作文的命题形式，但实际上是话题作文的翻版，可以说又一次与呼声一直很高的所谓新材料作文失之交臂。但正如柯汉琳教授所说，今年广东的高考语文作文题内涵丰富，外延宽广，有利于考查考生平常的生活积累和体验，以及对社会、人生的观察与思考。
“常识”指的是绝大多数人都知道和（或）掌握的知识，即普通知识，而这个范围是很广的，比如：人是要吃饭的，人总是要死的，作为学生要好好学习，农民要种好庄稼，救死扶伤是医生的天职，诚实经营是企业的本分，还有象一年有春、夏、秋、冬四季轮转，植物生长需要阳光，红灯停、绿灯行，雨天要打伞，1+1=2等，这些“普通知识”是“知识”的初级形态，它来自社会实践，亦即“经验知识”。作文审题要抓住“常识”普通性一面，写出对“普通知识”看法即可。思考层次可由小到大，常识与生活，与人生，与社会的发展都有很大关系。
但在审题中，要特别注意挖掘、分析、思考材料中的信息。从材料来看，材料中给出来两个有倾向性的观点：常识虽易知而难行，常识须推陈而出新，由此我们可以确定两个基本信息：一是常识虽然平常，人所尽知，但有时知道了不一定能做到，如有人不按常识做事，这就是“难行”的表现之一；二是，有时某些常识随着科学文化的发展而显出其不合理性，我们就要打破常识，与时俱进，改革创新。其中，考生只要选择其中一个角度来写即可，但也可另外选择新的角度作文，甚至反向立意，象今年广州一模作文“一叶落而知秋？”就是对常识的反向思考。从命题立意上看，本题眼界开阔，我们社会生活中有许多常识，而且社会中的许多人或常常忽视甚至无视常识对生活、人生的作用，甚至囿于生活常识，不敢创新，若能如此思维，文章就会更有深度和广度。作文立意的思辨色彩是广东近年设题的一个关注点，广东今年高考作文命题也沿袭这一特色，去年的“不要轻易说‘不’”只是强调思维的一面，而今年就宽泛得多，只要抓住“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对‘常识’看法”这个关键信息，就能够写出符合题意的文章来。当然要想写深刻和有创新，就正如一名考生所说“就看谁写的对日常生活的常识认识深，平时看问题深的学生会写得比较好”。
要注意的是“常识”这个概念，不要用“知识”、“认识”等近义词来代替“常识”，否则会被误解离题。无论是文科生还是理科生都有自己学科内的“常识”，也有我们生活的“常识”，应该都有话可说。如果拟题，我觉得可以有《常识ABC》《这也是常识》《品味常识》《再见常识》《XX的启示》等，可以在“常识”的前后添家一些信息，以缩小写作范围，更有利于中心表达。
从写作文体看，材料说明中也提示可以“谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对‘常识’的看法”中的“经历”暗指记叙文，而“看法”自然倾向议论文；考生以这外两种规范文体，不要过于求新、求奇，搞的“四不象”。
2010广东高考将实行“3+文科综合/理科综合”方式，取消现行高考所涉及的X科，这个方案虽与语文没有大关系，但与此相配合的整体教学与考试面临变脸的可能。综观这几年广东语文高考作文还是比较平稳，不相其他省市，要么非常现实，如去年大地震，今年的金融海啸，兽首拍卖等这样的绝对现实主义话题和材料；要么过于文学化的命题，象“诗意生活”“春来草自清”“绿叶对根的情谊”等立意太多不确定的命题，觉得2010年广东高考语文作文仍然会延续其“平淡”“稳健”的思路，会引导让同学们更关注和体味生活，去说真话，这也是语文作文改革和倡导的必由之路。
（三）范文：
懂得常识
说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而忘怀，现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一个常识被割断的年代，看过《高考1977》后，我说不出是哭还是笑，可能在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？
经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱，大鸟的神情举动更令人敬佩，不知为什么没次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西的一幕，“最近在校怎么样？”“身体如何？”她总是那么通常很普通的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就走，不知她有没有感受到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的，懂得了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是“滴水之恩，当涌泉相报”。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢盆的交响里，在岁寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，为您按摩劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用的护肤品将您装扮，挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天
父母是无私的，他们倾尽所有，将全部的爱都给了自己的子女。为人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它会让我们懂得了生命的真谛。
感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。
