关于友情的高考满分作文(推荐3篇)
关于友情的高考满分作文 篇一
友情是人生中一种宝贵的情感，它是我们追求幸福的支撑和力量。在高考这个关键的人生阶段，友情的力量更是让人感受到无比温暖和支持。
友情是一种无私的情感。在备战高考的日子里，我有幸结识了一群志同道合的朋友。我们同甘共苦，互相鼓励，共同进步。每当我遇到困难和挫折时，他们总是毫不犹豫地伸出援手，给予我无私的帮助。记得有一次，我因为某个知识点的理解有困难，感到非常迷茫，但是我的好朋友小明义不容辞地给我进行解答，帮助我理解。在我最需要帮助和支持的时候，友情的力量如一股暖流，温暖了我的心房，让我充满了力量和勇气。
友情是一种相互的信任和理解。在高考备考期间，我们经常一起讨论学习方法和技巧，分享学习心得和经验。互相之间的信任和理解让我们能够更好地共同进步。记得有一次，我因为紧张而失眠，焦虑不已。我的好朋友小红知道后，主动跟我聊天，开导我，让我放松心情。在她的陪伴下，我感到很安心，最终顺利入睡。这个经历让我深深地感受到友情的力量，它不仅是知识的分享，更是情感的交流和支持。
友情是一种共同的成长和进步。在备考高考的过程中，我们相互鼓励，共同进步。每当我进步时，我的好朋友们总是第一时间给予我热烈的祝贺和鼓励。而当他们取得进步时，我也会感到由衷的高兴和鼓励。我们在共同的奋斗中逐渐成长，不断追求进步和完善自己。友情让我们变得更加坚定和自信，让我们相信只要有友情的支持，我们一定能够战胜困难，取得成功。
友情是一种力量，是高考路上最为珍贵的财富。它给予我们勇气，支持我们前行。无论是在备考阶段，还是在考试结束后，友情的力量都会伴随着我们，成为我们坚持不懈的动力。让我们珍惜友情，用友情的力量创造属于自己的辉煌！
关于友情的高考满分作文 篇二
友情是人生中一种宝贵的财富，也是高考中的一把利剑。在备考高考的过程中，友情的力量给予了我巨大的鼓舞和支持。
友情是一种相互的帮助和支持。在高考备考期间，我结识了许多志同道合的朋友。我们相互帮助，互相鼓励，共同进步。每当我遇到困难和挫折时，我的好朋友总是义不容辞地伸出援手，给予我无私的帮助。比如有一次，我因为数学题做不出来而感到非常焦虑，但是我的好朋友小明主动帮助我，给我讲解解题思路。在他的帮助下，我终于理解了题目，解决了问题。友情的力量如一股清流，让我感到温暖和动力。
友情是一种共同的成长和进步。在备考高考的过程中，我们相互激励，共同进步。每当我取得进步时，我的好朋友们总会给予我热烈的祝贺和鼓励。而当他们取得进步时，我也会由衷地为他们感到高兴和鼓励。我们在共同的奋斗中逐渐成长，不断追求进步和完善自己。友情让我们变得更加坚定和自信，让我们相信只要有友情的支持，我们一定能够战胜困难，取得成功。
友情是一种共同的记忆和情感。在备考高考的日子里，我和我的好朋友们一起度过了许多难忘的时光。我们一起讨论学习，一起分享生活的喜悦和忧愁。这些共同的记忆和情感让我们之间的友情更加深厚和牢固。即使高考结束后，我们也会继续保持联系，一起回忆那段美好的时光。友情不仅是在备考期间的支持和帮助，更是我们终身的财富和宝藏。
友情是高考路上最为珍贵的财富。它给予我们勇气，支持我们前行。无论是在备考阶段，还是在考试结束后，友情的力量都会伴随着我们，成为我们坚持不懈的动力。让我们珍惜友情，用友情的力量创造属于自己的辉煌！
关于友情的高考满分作文 篇三
©高中作文频道为大家整理的关于友情的高考满分作文 ，供大家参考。更多阅读请查看本站 高中作文网频道。
周瑜在军营帐篷里来回踱着步，一只飞蛾在案台上的火烛旁飞来飞去。帐篷里忽暗忽明，门口站岗的士兵叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事烦恼着，同时他也明白，像他这样的小人物，又怎能替一个东吴大将着想?此时，帘幡被掀开了，周瑜从里面走了出来，一身的银甲，在月光的照耀下闪闪发光。他的脸上没有表情，看上去像是在为什么犹豫，又好像是下定了决心。周瑜就这样站了很久，旁边的士兵也只好就这样陪他站着。一时间，天地显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颗珍珠洒落在了黑色的绸缎上。周瑜开始回想几天前的事来……三天前，在军营里的军事会议上。
“公瑾兄，我看曹贼此次来势凶猛，并筑起了城墙。目前敌多我少，敌强我弱。你看我们是否要……”孔明摇着鹅毛扇缓缓地说。可是他还没说完，就被周瑜所打断了：“等等!孔明兄，小弟我有一建议，不如我们二人将各自的计策写在手上，一起拿出来看看，不知意下如何呀!”“好。”孔明笑着答应。
一会儿两人都已准备好，周瑜心想灭曹贼定要火攻，不知这孔明会不会……两人一起伸出了手掌——两只手上都写了一个“火”字。“哈哈……”两人顿时畅快地大笑起来。此时，周瑜心中很是高兴，他对诸葛亮的智慧与谋略早有耳闻，但是能如此合他心意，却又出乎意料。火攻需要弓箭，而东吴的弓箭却远远不及所需。诸葛亮放声道：“公瑾兄，弓箭的事你就别操心啦!”于是，他们约定十日之后，诸葛亮交十万支箭给周瑜。
第二天，孔明出发。运用计谋与对天文知识的了解，他向曹操“借”了满满十条小船的箭。回到东吴时，一个士兵的报告令他大吃一惊，草船上的箭并没有十万支，只八万有余。诸葛摇着鹅羽扇陷入了深思：明日就要交箭了，周瑜一方面对我佩服有加，另一方面视我如眼中钉，肉
第二天的军机会上，吴、蜀双方气势十分紧张，张飞瞪着铜铃眼，赵云紧握长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已经做好拼死保护孔明的准备。“孔明兄，时限已到，交箭吧!”周瑜说。“拿箭!”一声令下，士兵们扛上了箭。孔明觉得不对，细细一点——十万支，不多也不少。“这……”孔明纳闷了。
周瑜走上前来，递给他一支箭说道：“好!不愧是卧龙先生啊!”
孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣住了……
［点评］
这是一则故事新编。故事新编，既要忠实于原著，遵循人物性格的发展逻辑；又应根据新的主题补充情节，进一步丰富人物个性，而不能简单地重复原作。
“诸葛亮草船借箭不足十万支”，将会怎样呢?这篇作文，在忠实于《三国演义》前提下进行的再叙事，颇有创意。开篇采用倒叙手法，设下悬念，增强了读者的阅读兴趣；同时详写夜景，以景衬情，情景交融，很有特色。通过回忆交代事情的原委后，只写周瑜“深吸一口气，回到帐内”而不说他的决定，再次运用悬念，继续强化了文章的吸引力。而全文结尾，出乎意料又在情理之中。“孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣住了……”，这是第三次成功地设置悬念；对这个悬念，作者甚至不予解疑，给读者留下了想象的空间。
