寻找最美乡村教师观后感(精选6篇)
寻找最美乡村教师观后感 篇一
《寻找最美乡村教师》是一部让人感动又震撼的纪录片。影片通过记录乡村教师的真实生活和奉献精神，展现了他们在艰苦的环境中默默耕耘、坚守初心的故事。观看这部纪录片，我深受触动，对乡村教师的付出和奉献精神有了更深刻的理解和敬意。
影片中的乡村教师们每天都要面对各种困难和挑战，他们在艰苦的条件下坚持教育事业，用心去教育每一个孩子。他们没有完备的教学设备和资源，没有舒适的办公室和宿舍，甚至有时候食宿都不稳定。然而，这些困难并没有让他们退缩，反而激发出他们更大的奉献精神和责任感。他们用自己的行动告诉我们，教育是一份神圣而伟大的事业，无论环境多么艰苦，他们都不会放弃。
在影片中，我被教师们对学生的关爱和教育的热情深深打动。他们不仅仅是教书育人，更是学生们的榜样和朋友。他们用心倾听学生的困惑和心声，给予他们关怀和鼓励，让他们感受到了爱和温暖。不仅如此，他们还尽力给学生提供更多的机会和资源，帮助他们实现更多的梦想。他们用自己的行动告诉学生们，只要努力，就能改变命运，实现自己的价值。
影片中的乡村教师们的奉献精神和坚守初心让我深受启发。他们没有嫌弃乡村的贫困和艰苦，而是选择了留在这里，为乡村的孩子们带去光明和希望。他们用自己的行动证明了教育是一种伟大的力量，他们用自己的奉献点亮了乡村的未来。他们的故事让我明白，只有热爱和奉献才能改变世界，只有坚守初心才能实现自己的价值。
通过观看《寻找最美乡村教师》，我对乡村教师的付出和奉献精神有了更深刻的理解和敬意。他们用自己的行动诠释了教育的真谛，用自己的奉献点亮了乡村的未来。他们是最美的乡村教师，他们的故事将永远激励着我们。
寻找最美乡村教师观后感 篇二
《寻找最美乡村教师》这部纪录片给我留下了深刻的印象。影片记录了一群乡村教师的真实生活和奉献精神，展示了他们在艰苦环境中坚持教育事业的故事。观看这部纪录片，我深受鼓舞和感动，对乡村教师的辛勤付出和奉献精神充满敬意。
影片中的乡村教师们面临着许多困难和挑战，但他们并没有因此而放弃。相反，他们用坚持和努力去克服困难，用行动去改变乡村孩子们的命运。他们没有完备的教学设备和资源，没有良好的工作条件，甚至有时候连吃饭都成问题。然而，这些困难并没有动摇他们的决心和信念，他们坚信教育的力量，坚信每一个孩子都有潜力和机会去改变自己的命运。他们用自己的实际行动证明了教育的重要性和奉献的价值。
在影片中，我被乡村教师们对学生的关爱和教育的热情所感动。他们不仅仅是教书育人，更是学生们的榜样和朋友。他们倾听学生的困惑和心声，给予他们关怀和鼓励，让他们感受到了爱和温暖。有的乡村教师甚至放弃了自己的休息时间，为学生提供额外的辅导和帮助。他们用自己的行动告诉学生们，只要努力，就能改变命运，实现自己的价值。他们给予学生们希望和梦想，让他们相信自己能够有一个美好的未来。
通过观看《寻找最美乡村教师》，我对乡村教师的付出和奉献精神有了更深刻的理解和敬意。他们用自己的行动诠释了教育的真谛，用自己的奉献点亮了乡村的未来。他们是最美的乡村教师，他们的故事将永远激励着我们。我由衷地希望能有更多的人关注乡村教育，关注乡村教师，为他们提供更多的支持和帮助，共同为乡村教育事业的发展贡献自己的力量。
寻找最美乡村教师观后感 篇三
11月28日，我校组织观看了“20xx寻找最美乡村教师”的视频，那一幕幕，让人动容。
当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说：“你们一定要记得邓老师说的话，走出大山！”的时候，当阿里普夏过湍流、翻雪山护送学生回家时，当马复兴用断残的双臂捧着书本给孩子们讲读“胖乎乎的小手”时，我和现场所有的人一样——眼睛都红了！
这几位平凡而又伟大的乡村教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。这一切，都是因为他们心中有信念、有理想，他们甘愿清贫、甘受病痛折磨而无怨无悔。这种信念，这种理想，让我动容，泪水模糊中，他们的身影愈来愈高大。
和这些最美乡村教师相比，我们的条件要好得多，我们的付出真的算不上什么；和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切都显得那么的微不足道。在我们抱怨学生素质不高的时候，抱怨工作环境不好的时候，在工作疲惫喊累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。
晚会的后半部分，我们基本上是含着眼泪看完的。孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦、办学条件的简陋，教师对学生的关爱及付出，用生命对学生的呵护等等，都让我感动。热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。在今后的工作中，我也许不会有阿力甫夏·依那亚提汗的感动，也许不会有马复兴的坚持，也许不会有邓丽的奉献，但是我会从备课、上课、批改作业的点点滴滴做起，会从爱学生、爱工作、的普普通通小事做起。
作为一个刚从乡村教师队伍中走出来的我，看了最美乡村教师的视频之后，心情久久不能平静。 什么是最美？那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。
感谢学校组织的这次学习，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！
寻找最美乡村教师观后感 篇四
近日观看了《寻找乡村最美教师》令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
（１）甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
（２）忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
（３）乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的'坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
寻找最美乡村教师观后感 篇五
今年是我从教的第20个年头了，每当有毕业生到学校看望我的时候总是感到有一股暖暖的东西在身体流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我为自我是一名教师而感到自豪。可是，经过今日教育局组织骨干教师共同观看《寻找最美乡村教师》颁奖典礼，让我看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种新的敬佩的感情油然而生。那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，对我震动很大，让我重新认识了教师——太阳底下最光辉的职业。
这次评选出来的十位教师经历各不相同，有的甘愿放弃城市优越的条件，选择走进大山、走进乡村;有的甘愿奉献自我的青春，在大山一呆就是几十年;有的是秉承父业，矢志奉献给教育事业。他们工作时间有长有短，长的几十年，短的才几年。但他们却有一点是相同的，那就是他们都是用一颗坚韧的心，克服了难以想象的困难，都是为了大山里的孩子能有一个期望的明天，都是用自我无私的爱来关爱学生，并最终赢得了学生们爱的人。
这其中最让我敬佩的还是扎根西藏，无私奉献自我青春年华的教师宋玉刚。他为了能让藏族的学生听懂他讲的话，作为一个从没有接触过藏语的他，每一天坚持向藏族教师学习藏语。一天、两天，一年、两年，他用顽强的毅力完成了给自我制定的目标——让每一个藏族孩子能听懂他的话，让他也能走进每一个藏族孩子的心。虽然我们城市教师不用像他那样要学习藏语，不用忍受高原缺氧的现实，但我真正要向他学习的是他这种坚忍不拔的毅力，这种为了适应工作努力学习的劲头。仅有这样我们才能提高自我的水平，才能和学生平等的应对面，才能研究出适应学生的教学方法。
还有那一位放弃了都市白领工作的美丽教师邓丽。为了让一位聋哑学生融入到这个团体，她为他创造了那么多手语，最终得到他的尊重和爱戴。从影片中能够看出邓丽无比欢乐的性格和宽广无私的爱，这也是我要向她学习的。用我们的爱心来浇灌学生这样的花朵，他们必须会开得无比的艳丽。
寻找最美乡村教师观后感 篇六
“教师是世界上最芬芳的职业”，这是我看完“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会后最强烈的感受。这些教师们虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
其中让我最感动的是邓丽教师。湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师20xx年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。
最美教师"邓丽"老师去山里教那些山里娃,带领高原的学生度过了四年的课程，虽然其中有一位聋哑学生，邓老师仍然坚持教他们，邓老师创造了很多手语,尽量能让那位学生看懂。其中有一句我印象是最深的，那就是：“我们永远和你在一起”。这句话后来成为了全校师生的座右铭。
看完“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会后，我对教师这份工作有了新的理解，那就是：不要和别人比，尽自己的能力去做，哪怕别人看不到自己的工作，有一份光，发一份热。
这些乡村教师，用自己朴素的心对抗者恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。
正如歌曲所唱“我们眼里你最美，我们眼里你最好……”清新简单的旋律、朗朗上口的歌词唱出了孩子们的心声，也唱出了我的心声，这是我对教师们的崇高敬意。
