读《机器人》有感(优选6篇)
读《机器人》有感 篇一
作为一本科幻小说，《机器人》让我对人类与机器人之间的关系产生了深刻的思考。本书以机器人为主线，通过一系列故事展现了机器人的发展、演进以及与人类的互动。在我读完这本书后，我对机器人的定义和人机关系有了更为全面的认识。
首先，本书对机器人的定义给了我新的启示。在《机器人》中，机器人被定义为拥有人类智能的机械劳动者，能够执行人类委托的各种任务。与传统的机器不同，机器人拥有自主思考和学习能力，能够根据环境和任务的变化做出相应的反应。这种定义让我对机器人的概念有了更深入的理解，认识到机器人并不仅仅是简单的机械设备，而是具备智能和自主性的存在。
其次，本书通过故事情节展示了人机关系的复杂性。在书中，机器人被描绘为与人类共同生活并为人类服务的伙伴。然而，随着机器人能力的提升和智能的不断进化，人类与机器人之间的界限逐渐模糊。机器人的智能和情感也引发了人类对于机器人是否具备道德和伦理的争议。在书中，一些人类对机器人的恐惧和不信任也逐渐浮现，这让我意识到人机关系的发展可能会面临一些困难和挑战。
最后，本书对于人类与机器人的未来发展提供了一些思考。虽然在《机器人》中，人类对机器人的控制和管理相对较好，但随着机器人技术的进步，人类是否能够继续掌控机器人的发展成为了一个值得思考的问题。本书中一些故事也提醒我们，人类需要对机器人的发展和应用保持警惕和谨慎。机器人作为一种新兴的力量，其影响和潜力远超我们的想象，我们需要认真思考如何在人机关系中找到平衡点，以确保机器人的发展符合人类的利益。
总之，《机器人》这本书让我对机器人的定义和人机关系有了更深入的理解。通过故事情节的展示，我认识到机器人不仅仅是一种机械设备，而是具备智能和自主性的存在。人机关系的复杂性也让我意识到人类与机器人之间存在着一些困难和挑战。因此，在机器人的发展中，我们需要保持警惕和谨慎，以确保机器人的应用符合人类的利益。
读《机器人》有感 篇三
最近，我从心底冒出了一个愿望，就是要做一个机器人，它可以帮助妈妈做家务，可以帮助我的功课，可以做我的伙伴……我沉浸再想象的世界里：机器人圆圆的脑袋；一双像齐天大圣一样的火眼金睛，可以立刻辨别好人与坏人，这样警察就可以休息了；瘦瘦的腰，腿细细长长的，跑起来十分敏捷，这样就可以以最快速度送我上学，那我再也不会担心迟到了。
大家肯定会很好奇，我到底这是怎么了？是不是最近感冒发烧发糊涂了？我告诉你们吧，我没有糊涂，我很清醒，而是我最近迷上了《机器人》这本书。你们可不要小看这些机器人，说不准21世纪代替我们站在这地球上的是它们。我又开始了想象：“机器人代替人的时候，商店里卖的饮料都换成了机油，每幢房子都会少一个房间——那当然是机器人用不到的卫生间啦。公司里的总经理也是机器人，它们可能也像人类的大老板一样吧，穿着西装打着领结，不过我相信他们的本领一定会比其他机器人要高，不然它们的位置早被人替换了。”
这本书还让我了解到许许多多的先进武器，有：能自动辨认车辆，自动攻击的制导地雷；有可从距离目标几十里外投掷的石眼集束炸弹；价值高达10万美元的灵巧炸弹——“宝石”……就拿威力英国ML航空公司的“精灵”小型遥控直升机来说吧。它的机身仅仅有650毫米，高900毫米。它能携带6公斤的重量，最快每小时可行110公里，可在空中连续飞行2。5小时。你们还真不能小看它们，在打仗的时候，它和它的同伴可是先头部队。
读了这本书我也悟出了一个道理：无论科学多么发达，只有我们提高自身的修养，就能把地球村建设得更美好！伙伴们，我们现在的任务就是，我们好好学习，长大以后造出功能更多、威力更大的武器来保护我们的祖国妈妈，让她同我们一起成长，让她在我们的努力下繁荣昌盛！
读《机器人》有感 篇四
又到了阅读的时间，今天我看的是《搬家机器人》这本书，这本书的作者是日本的矢玉四郎。
故事讲了：有人骗则安他们说家里有炸弹，所以给了他们两个搬家机器人。机器人1号负责帮他们打开榻榻米，机器人2号负责帮他们搬家。搬家机器人2号可真能干，只要一两秒，就可以把家搬到主人想要去的任何地方。家先是搬到了树上，可妈妈说爬来爬去太累；接着又搬到了河上，爸爸钓鱼倒是方便，可则安上学太远了；于是，继续搬家:商店、地下、水里、云上……最后还是回到了原来的家。
通过阅读这本书，我知道现在的科技太发达了，想要什么样的东西，我们人类都能造出来。不得不说这个搬家机器人太牛了，如果我有了它，我就可以指挥它给我们学校搬家，搬到森林里去，这样我们就可以和很多动物、植物做朋友了，那真是太有趣了！这时我想起了黎老师上课时说的话“只有想不到，没有做不到”，我一定要努力学习，长大后把想到的都变成现实！
读《机器人》有感 篇五
同桌，呵，简单的两字。这两字可能会让你想起曾今的“战火连绵”、那一条条河界似的三八线，那一次次的同桌二人“世界大战”……这两字有着太多太多不好的经历，在仔细想这些小事时，竟发现了些什么。
在《代号为同桌的机器人》中的主人公和我们一样，正处于学生年龄，与我们一样也有着自己的同桌。他们对自己的同桌感到强烈不满，在同学们的抱怨下，冰点博士为同学们设计了一个十全十美的同桌机器人。这些个同桌不像以前的同桌与自己吵架，它们什么都顺从自己。第一天同学们拍手叫好。可接下来的几天却……同学们发现了机器人虽然近乎完美可一点也不好，没以前的同桌可爱，想想以前的同学会与自己斗嘴，两人也许会因此吵起来，可这中间也有着乐趣啊！想着想着纷纷把这机器人退还了。呵呵，结局似乎隐含了什么。我看完后，还来不及深刻体会，脑海中就浮现出文章出现的画面，啊！好熟悉，这些事自己也曾经历过。“三八线”貌似还留存在那张课桌上，还记得那是在一次与争吵“地盘大小”而画的，还有那被撕了一页的小人书，校服上鲜红的印章印。这些看似不美好的记忆，可它其中却蕴藏了许多小秘密。就拿那被撕了一页的小人书说起吧！那是在三年级的一个傍晚，从办公室出来的我因被老师挨批而闷闷不乐，耷拉着头，泪水已经在眼眶边盘旋，这时同桌看到我伤心的样子，拿出那本简直有点不敢相信，那本书都是我们当时期待已久的，可书店却恰巧卖完了，而且出版也不多，同桌的最爱就是它了，今天竟送给了我，既高兴又感动。想到不到平时那个讨厌的同桌也会有这样可爱的一面。而如今却闹到把其中一页撕毁。也许自己真的做错了许多。同桌在自己不开心时会逗我们开心，讲笑话给我们听，会送好玩的给我们，想到这些我明白了。原来我们就是缺少将心比心，缺少珍惜，我们的相遇是一种缘，眼前又是一个学期的结束，也许我们下次不能再做同桌，也许……我们现在能做的就是珍惜啊！那次次的“战火连绵”和那一条条“三八线”算不了什么！现在想起才发现当时做出这种举动的我们实在太天真，太单纯了为了一些些小事就生气，一点也不大度。
若你先在还有一个同桌可以相处，那么这就是幸福，哪怕仅仅是一学期，就是发生许多忘不了的事例，这些事在多年之后将会是多么美的回忆啊！让我们一起珍惜同桌之情，少一份争吵，少一份埋怨，将心比心，让我们在有限的学习生涯中增添一份最美最美的回忆——同桌之情！
读《机器人》有感 篇六
读了《小学生和机器人》这篇文章后，我非常佩服故事里的小学生，他具有坚持用自己的力量排除障碍，克服困难的好品质。
《小学生和机器人》一文讲述的是：一个小学生在做作业时，遇到了一道难题不会做。正在这时，一个微型机器人，带来了一台计算器，让他使用，而小学生却说我不用你带来的东西，机器人多次劝说小学生。用计算器去计算，小学生斩钉截铁地说：“我欢迎人家帮助，也接受人家帮助——需要真诚友谊地帮助，可我需要的是在自己努力的基础上，启发我，帮助我，我要靠自己的力量排除障碍，克服困难，决不偷懒，投机取巧。”
这个故事不仅道理深刻，还让我想起了在四年级的时候发生的一个小小的故事：
那天上午，老师让我们做数学大配套。教室里安安静静的，只听见“唰唰”的笔声在那儿不停地响着。同学们一边写着，一边在那演算。过了一会儿，有的同学写完了，老师开始批了，我仍然埋头写着。我的一个好朋友写完了，也批完了，他就把数学大配套放在我桌子上，让我带回去抄，我立刻拒绝了他。他还坚持让我带回去抄，我就说：“我要靠自己的力量完成作业，不能抄你的，也决不能蒙混过关”。他一听就把作业收了起来。后来，我认真地思考，把作业全部写完了。我看到一个个鲜红的对勾，感到从未有过的快乐。我和《小学生和机器人》中的主人公一样，靠自己的力量完成了作业。如果依赖别人，最后只能害了自己。
这篇文章和我与朋友之间发生的事，其中包括了一个深刻的道理：在学习上遇到了困难，一定要靠自己的认真思考去解决，不能依赖别人。
