《狗十三》观后感【推荐6篇】

《狗十三》观后感 篇一

《狗十三》是一部由中国导演许鞍华执导的电影，改编自王朔的同名小说。这部电影以一只流浪狗的视角，展现了中国社会的黑暗面和人性的复杂性。我在观看这部电影后，深受触动和思考。

首先，我被电影中展现的社会现实所震撼。《狗十三》通过描述一个城市底层的流浪狗的生活经历，展示了中国社会中的贫困、堕落和人与人之间的冷漠。电影中的人物形象鲜活地展现了社会的各个层面，从贪官污吏到底层民众，每个人都被现实的压力和欲望所驱使。这种社会现实的描绘让我深感痛心，也让我思考我们应该如何面对和改变这样的现实。

其次，电影中的人物形象和情节设计也让我印象深刻。主人公狗十三的形象让人既同情又心痛，它是一个被遗弃、被伤害的弱者，但也有着坚韧和善良的一面。电影中的其他人物形象也各具特色，他们的行为和选择展示了人性的复杂性。导演通过这些人物的交织和冲突，向观众展示了人们在困境中的选择和取舍。这些形象和情节的设计使得电影不仅仅是一部展现社会问题的作品，更是一部具有人性思考的作品。

最后，电影的拍摄和剪辑也给我留下了深刻的印象。导演许鞍华运用了大量的手持镜头和快速剪辑，使得电影更加生动和紧凑。特别是在描绘狗十三的生活时，导演通过低角度和跟随镜头的运用，让观众更加真实地感受到了狗十三的视角和感受。这种独特的拍摄手法让电影更加具有冲击力和感染力。

《狗十三》是一部令人深思的电影，它通过一个流浪狗的视角，展示了中国社会的黑暗面和人性的复杂性。观看这部电影后，我对社会现实有了更深刻的认识，也对人性和人与人之间的关系有了更多的思考。我相信这部电影将会引起更多人的关注和思考，希望它能够促使社会的进步和改变。

《狗十三》观后感 篇二

《狗十三》是一部让人心碎又深思的电影。它以一只流浪狗的视角，揭示了中国社会的黑暗面和人性的复杂性。这部电影让我深刻地反思了人与人之间的关系和社会的现实。

首先，电影中的人物形象给我留下了深刻的印象。主人公狗十三是一个被遗弃和伤害的弱者，但它却有着坚韧和善良的一面。狗十三用自己的方式去面对困境，它的坚持和努力让人感动和敬佩。与此同时，电影中的其他人物形象也展现了人性的复杂性。贪官污吏、底层民众、善良的人们，在电影中每个人都有自己的选择和取舍。这些形象让我思考人性的本质和人与人之间的关系。

其次，电影中的社会现实让我深感痛心。电影通过描述一个城市底层的流浪狗的生活经历，展现了中国社会中的贫困、堕落和人与人之间的冷漠。在这个社会中，每个人都被现实的压力和欲望所驱使，人与人之间的关系变得疏离和冷漠。电影中的描绘让我不禁反思我们应该如何面对和改变这样的现实。我们是否应该更加关注弱者，是否应该更加关心他人的困境，是否应该积极参与社会的变革？

最后，电影的拍摄和剪辑给我留下了深刻的印象。导演许鞍华运用了大量的手持镜头和快速剪辑，使得电影更加生动和紧凑。特别是在描绘狗十三的生活时，导演通过低角度和跟随镜头的运用，让观众更加真实地感受到了狗十三的视角和感受。这种独特的拍摄手法让电影更加具有冲击力和感染力。

《狗十三》是一部令人心碎又深思的电影，它通过一个流浪狗的视角，展示了中国社会的黑暗面和人性的复杂性。观看这部电影后，我对人与人之间的关系和社会的现实有了更深刻的认识，也对自己的行为和选择有了更多的思考。我希望更多的人能够观看这部电影，引起更多人的关注和思考，希望它能够成为社会进步和改变的催化剂。

《狗十三》观后感 篇三

　　影片描述了一个青春女孩李玩的成长历程，在物质条件方面，李玩衣食无忧，但在精神层面，她一直备受煎熬。父母离异后，父母都对她很不关心，甚至填报志愿也要顺从父亲的意志，无法进入自己喜欢的专业，生活上除了父亲偶尔开点空头支票，大部分时间都是李玩一个人独处。

　　李玩寄居在爷爷奶奶家，也找不到可以产生思想共鸣的人。爷爷表示，李玩的名字取得不好，随便取的，给孙子取名的时候可要好好起名。在典型的中国式教育环境中，长辈在物质条件上无条件满足、百般溺爱，在生活条件不错的家庭中更是如此，只要开口都能满足，而在精神情感方面则是肆无顾忌地百般践踏，从来没有将子女视作一个完整独立的个体，而是当做自己的附属品。

　　在长辈眼中，小孩子有什么想法并不重要，甚至有没有自己的想法也不重要，最重要的是小孩子能够顺从大人的想法，不给大人添麻烦。小孩子有了自己的想法才是大人不愿意看到的。

　　这就意味着孩子变得“难管”“不听话”，大人要带着面具对付社会上的牛鬼蛇神，身心俱疲，哪有心思满满倾听孩子的想法。长此以往，小孩子也不需要有自己的想法，只要顺着大人安排的路走下去就好，无论对错，想象力、创造力什么的根本不重要，小孩子只需要安全长大即可，紧接着结婚生子，循环往复，大人们也就功成圆满，问心无愧。

　　同样的，大人做错了事情也不需要向小孩子道歉，而是反复强调自己付出了多少，通过勾起孩子的愧疚感逃避道歉话题。长辈总喜欢忆苦思甜，不断强调自己受过的苦，并且将一切不行归咎于孩子出生，如果不是因为孩子，自己“可能”生活得更好。

　　类似的道德绑架不断上演，一遍又一遍地否定孩子，制造愧疚阴影，让孩子生活在愧疚的阴影下。在这种环境下长大的孩子，有了自己的孩子后也会继续延用老辈的教育方式，进一步扩大愧疚阴影。

　　典型的中国式教育就此形成，突然闯入她生活的小狗，仿佛一颗救星。她独爱物理，喜欢读《时间简史》，给小狗起名爱因斯坦。爱因斯坦可以理解她的孤独，可以陪伴她化解苦闷，对她毫无保留地付出感情，同样的李玩也对爱因斯坦倾注了全部感情。在孤独的青春期，一人一狗相互扶持。美好的时光都是短暂的，人总是要成长的，而且成长过程中永远不会知道明天和意外哪个先到。李玩原本贫瘠的精神世界因为爱因斯坦有了点起色，可意外来临后，李玩发现自己的精神世界在大人的权势面前一文不名。

　　在选择长大和保留自我之间，李玩十分无助地选择了长大。就像影片海报一样，孩子想要长大，就要盖住自己原有的颜色，丢掉幻想，带上灰色面具，只有这样才能在虚伪的成人世界里存活下去。

　　酒桌上，李玩后妈猛拍领导马屁，“听老领导说话不比看展览获益深嘛”，听领导的话自然受益匪浅，但这个益处落到谁身上就不一定了。长大是每个人的必经之路，只不过有的人提早进行自主选择，而有的人是被动完成选择。孩子们长大的标志之一就是身体里的一个自己死去。绝大部分时间，我们没得选。

　　因为如果可以自己做选择的话，我们肯定会选择多读书多学习，提升自己的档次，多交结有学识的人，远离那些将《时间简史》视为“娃娃看的书”的自命不凡的“文化人”。尽管在这个世界活得不开心，但或许在某个平行宇宙，我们可以快乐。

《狗十三》观后感 篇四

　　这是一部讲述一个女孩成长的故事。 自小父母离异的李玩被爸爸寄养在爷爷家，跟爷爷奶奶长大。爸爸为了李玩能够进入一个好的高中强制给爱好物理的李玩改到英语组，这招致李玩的不满。为了缓解紧张的父女关系，爸爸送了一条狗。李玩开始对小狗厌恶，然后同情，接受，照顾，喜欢，最后依赖，把它看成自己的精神寄托与要好朋友。

　　狗丢了，家人弄了一条一模一样的狗来糊弄李玩，令李玩怒不可遏。爷爷因为小狗被李玩推倒，摔断了腿，多年不出门的奶奶因为寻找李玩迷了路，爸爸为此大动肝火，李玩在丢狗的委屈中知道自己的任性妄为给亲人带来的伤害，意识到自己的错误，也知道狗可能找不回来了。于是开始接受这个现实，丢狗让李玩知道，自己不是世界的中心，所有的人不仅仅只围绕自己转，个人感受固然重要，他人的感受亦是十分重要，亦明白了父亲的良苦用心，积极学习，积极生活。

　　经过努力，李玩英语考了第一，激动地把这个消息告诉了爸爸，欢天喜地地以为爸爸会奖励自己为自己庆祝一下。爸爸明知电影本周不上映却还要表面欢喜地带李玩去，实际上只是无法开口而编造一个谎言骗李玩去参加儿子的一周岁生日。宴会上，看着爸爸忘情地给弟弟唱生日歌庆生，李玩懂事地拍着手庆祝，迎合地笑着，笑容里带着羡慕，努力而尴尬地笑着，笑里带着对爱的渴望，笑容渐渐消失，退出人群独坐到沙发上。考了好成绩本来今天是主角的，无缘无故杀出一个素未谋面的弟弟，抢走了本属于自己的幸福时刻，自己还要为他庆祝生日。凭什么，为什么，自己想要做的不能做，不想做的被强制去做，自己拼命努力懂事只是为了得到本应属于自己的东西却求而不得。我就是不高兴，不开心了，我不愿陪笑了，我想一个人静静。这里是李玩的第二次成长，自己的喜怒哀乐不应强加在别人身上，自己要做好自己的事情，自己的幸福要建立在自身之上。典型的例子就是李玩得了省物理竞赛一等奖之后很淡定，没有跟周围的人说。

　　李玩陪新弟弟玩，弟弟不小心哭。公园想陪弟弟玩，却被后妈制止。李玩明白无论她对弟弟再好后妈都不会在内心认可他，她想对弟弟好，是自己想对弟弟好，并不是为了讨好后妈。陪酒，吃狗肉，做这些不愿做的事都是成长过程中必须经历的阵痛。最后一次成长，是关于遇见的狗是否是爱因斯坦，其实这只狗是不是爱因斯坦对李玩来说已经不重要了，她已经长大了，已经会照顾自己了，已经学会了如何被爱以及如何去爱人。

　　片尾李玩的哭泣，我想要表达的是成长过程中积累的委屈的宣泄，宣泄狗丢了，被大人欺骗，接受弟弟，敬酒，吃狗肉这些种种无能为力但必须接受的事情所积累的委屈。成长是痛苦的，成长意味着我们要接受一些我们看不惯接受不了还改变不了的事情。李玩的故事就是这么一个过程，看不惯看不惯的东西，不接受不能接受的东西，力所能及地去改变这些事情。

　　我坚信李玩会有一个美好幸福的人生，因为她懂。

《狗十三》观后感 篇五

　　这部片子在没开播之前，已经是好评不断了的。于是便买了一张电影票，独自去电影院看。

　　13岁的少女李玩，由于父母离异，与爷爷奶奶生活在一起。正处于青春期的她渴望了解、陪伴和爱。在“要听话”的中国式教育里，李玩也完成了属于她的“成人礼”。电影中，父亲希望通过一条宠物小狗完成与女儿的和解与沟通，李玩为狗取名“爱因斯坦”，暗潮涌动的青春因“爱因斯坦”意外走失，开启了它汹涌又无奈的成长之路。张雪迎是14岁的时候饰演的，那时还是挺清纯的演出了李玩的那种感觉。（虽然胡辣汤事件并不喜欢她，但这个演技还是值得肯定的）。

　　现在的生活中有很多像她这样的同学，这样的朋友，他们由于父母在外面打工，还可能是父母已经离异或是父母都不幸去世，而独自与爷爷奶奶或是外公外婆，甚至自己生活在家里。试问哪一个同学，哪一个孩子不想与自己的父母生活在一起呢？电影中的女主角，我相信他当然是希望与自己的父母生活在一起的。当然之后父亲也意识到了这一点。便开始通过一只小狗来与李玩，重新建立起感情联络。这也告诉我们那些留守儿童，不要太过多的去埋怨父母，为什么不去陪着你？也不要认为他们就不爱你了，怎么怎么样。其实他们也只是生活所迫。为为了你的学习，为了你的生活，为了你以后更好的成长，他们只能外出打工。我也想说的是父母生你养你，这不是天经地义的，但也是伦理吧。要相信世间有哪一个父母不爱自己的孩子呢？

　　电影中的女主角很让人心疼。但也同时反映，折射了我们的生活。或许，这就是最好的狗十三吧。

《狗十三》观后感 篇六

　　狗十三，才是我们平凡人的青春年少。

　　当然，电影里的青春比我的生活条件要好。

　　这部影片，应该有很多人的影子。

　　你最珍贵的被大人不屑一顾，在大人面前毫无征兆地被要求背诗，和大人吃饭被要求敬酒，被父母打，有的直到长大都不知道理由。

　　一个孩子，只要在平凡的生活里，不可能被置于世外。只是作为父母，曾经经历过的不舒服，在有了小孩之后，不仅忘却了，还会让孩子重来一遍。

　　我小时候也有过很多不情愿，被逼去做事，但我长大却认为，有一些是帮助成长的。

　　成人何尝是自由的？说着违心的话，做着违心的事。

　　这种现实类的影片，似乎不朝气蓬勃，不积极向上，可现实就是现实，现实有时候比编出来的故事可能更荒诞，更残酷，更引人思考。

　　不回避现实，是进步的开始。

　　我还想说的是，这样的青春，固然不够美丽。但早接触并不一定是件坏事。这样的人可能不那么天真无邪，但可能坚强勇敢。

　　即便孩子生活在童话的城堡，遇到的也并不都是好人和美好的故事。

　　现实最教人成长。

　　只是短时间发生的事可能太多，成年人没有给她一个和缓的过渡，让李玩成长的过于迅速，但也是一个正常的阶段，不懂懵懂惊愕痛苦接受厌弃热爱

　　影片里没有李玩成长到热爱的阶段，也许这只是我们希望看到的。

　　所以，我们才更喜欢那种，尽管看透了生活的本质，却依旧热爱生活的人。