《学与问》读后感(经典6篇)
《学与问》读后感 篇一
《学与问》是一本关于教育的书籍，作者是中国现代教育家邓小平。这本书阐述了教育的重要性和教育改革的必要性，深入探讨了教育的本质和目标。读完这本书，我深受启发，对教育的理解也有了更深入的认识。
在《学与问》中，邓小平提到了“学与问”的关系。他认为，学习是通过不断提问来实现的，只有不断地提问、探索和思考，才能真正理解和掌握知识。这种提问的精神是教育中最重要的品质之一。邓小平举了一些例子来说明这个观点，比如他提到了自己在学习过程中的一些疑问和困惑，以及他提出的一些问题，这些问题都是在不断地思考和探索中产生的。通过这些例子，邓小平强调了提问的重要性，并鼓励读者在学习中要勇于提问。
邓小平还谈到了教育改革的必要性。他指出，传统的教育模式已经不适应现代社会的需求，需要进行深刻的改革。他提出了一些改革的思路和措施，比如注重培养学生的创造力和实践能力，提倡自主学习和合作学习，推动教育与产业的结合等。他认为，教育改革是一个系统工程，需要全社会的共同努力和支持，政府、学校、教师和家长都要积极参与其中。
通过阅读《学与问》，我对教育的意义和价值有了更深入的认识。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造能力，培养学生的个性和素质。只有这样，学生才能真正成为有独立思考能力和创造力的人，为社会的发展和进步做出贡献。
《学与问》读后感 篇二
《学与问》是一本我最近读到的一本关于教育的书籍，这本书给我留下了深刻的印象。作者邓小平是中国现代教育家，他通过这本书传达了自己对教育的理解和对教育改革的思考。
在《学与问》中，邓小平强调了学习与提问的重要性。他认为，学习不仅仅是被动地接受知识，更需要主动地提问和思考。通过不断地提问和探索，才能真正理解和掌握知识。邓小平给出了一些例子来说明这个观点，他提到了自己在学习过程中的一些疑问和困惑，以及他提出的一些问题。这些问题都是在不断地思考和探索中产生的，通过这些问题，他不断地深化自己对知识的理解和认识。这种提问的精神是教育中最重要的品质之一，它能培养学生的思考能力和创造力。
邓小平还谈到了教育改革的必要性。他指出，传统的教育模式已经不适应现代社会的需求，需要进行深刻的改革。他提出了一些改革的思路和措施，比如注重培养学生的创造力和实践能力，提倡自主学习和合作学习，推动教育与产业的结合等。他认为，教育改革是一个系统工程，需要全社会的共同努力和支持，政府、学校、教师和家长都要积极参与其中。
通过阅读《学与问》，我对教育的意义和价值有了更深入的认识。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造能力，培养学生的个性和素质。只有这样，学生才能真正成为有独立思考能力和创造力的人，为社会的发展和进步做出贡献。邓小平的思想和观点给了我很多启示，我会在我的学习和教育实践中努力践行他的理念。
《学与问》读后感 篇三
我看了一篇文章题目叫《学和问》，这个故事个故事让我懂得了一个道理。
故事讲的是：知识妈妈有两个孩子一个是学，一个是问，第一个是光学不问，另一个是光问不学，这兄弟俩很孝顺，可是有一天，一对好兄弟却吵起了架，都说自己的学习方法好，两兄弟吵得不可开交，所以来找知识妈妈评理，妈妈说；“你们先暂时分开，都按照自己的学习方法去做。”于是两兄弟就按照自己的方法去做了。可是学看的书很多反而越来越糊涂，问不看书问题也提不出来了，两人又去找知识妈妈。妈妈说；“既然这样，那么你们交换彼此的学习方法。”最后学开始问，问开始学。他们明白了妈妈对他们的教育。
读了这篇文章，我深有感触。同学们，要想成为真正的人才，就得多学多问，不要像学和问。学是光学不问，问是光问不学。我也希望你们要做一个多学多问的好孩子，同时你们在进步别人也在进步还有我也在进步。不学不问是最愚蠢的人，千万不要像这样的人学习，多学多问，我也相信这也是家长对我们的期望。
所以我们要不光学还要多问，光学不问，只会变成呆子。光问不学，只会变成傻瓜，又学又问，才是正确的学习方法。
《学与问》读后感 篇四
今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。
《学与问》读后感 篇五
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的“为什么”，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的“为什么”才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过“问”与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！
《学与问》读后感 篇六
《学与问》这篇课文让我受益匪浅。这篇课文主要讲了：“问”是打开知识殿堂的金钥匙，并列举了哥白尼和沈括这两个事例，告诉我们只有养成勤学好问的好习惯，才能成为学习的主人。学习是学来的，也是问来的，“问”常常是伴随成功的伴侣，在生活中，我们应该多留心观察，要有好奇心，如果有什么问题不会，应去请教有学问的人，哥白尼就是从小喜欢问，所以才有了他对科学的不懈探求。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。在学习中，我们不仅要好问，还要积极地去动脑，最好可以自己去寻找答案，就像沈括那样，从白居易的《大林寺桃花》中寻找问题：为什么同是桃花，开花的时间相差那么远呢？就是这个问题让他疑惑不解，他就是靠观察思考来解决了这个难题。生活中，离不开问，更离不开观察，我们应该从小养成勤学好问的好习惯。对于我们学习的知识很重要，有了这个好习惯，就可以掌握更多的知识，为将来打下基础。到那时。你就像一只小鸟，在知识的天空自由飞翔。
从《学与问》中，我知道到了：我们要从小养成勤学好问的好习惯，在学中问，在问中学，才能求得真知，去迈向成功的大门，去获取知识殿堂里的宝藏。只有学好文化，才能报效祖国。
