《寻找鱼王》读后感【推荐6篇】
《寻找鱼王》读后感 篇一
《寻找鱼王》是我最近读过的一本非常有趣的儿童小说。故事中的主人公是一个勇敢而聪明的小男孩，他为了寻找传说中的鱼王，踏上了一段惊险又刺激的冒险之旅。通过阅读这本书，我不仅感受到了小男孩的勇气和智慧，还领悟到了一些深刻的道理。
故事中的小男孩拥有一颗善良而勇敢的心。他在听到关于鱼王的传说后，决定要亲自去寻找这个神奇的存在。即使面对重重困难和危险，他从不退缩，勇往直前。在冒险的过程中，他遇到了各种各样的挑战，但他总是充满信心地面对，从不放弃。这给了我很大的鼓舞和启示。无论我们面对什么样的困难和挑战，只要我们拥有一颗勇敢而坚定的心，相信自己的能力，就一定能够克服困难，达到自己的目标。
小男孩在寻找鱼王的过程中也展现出了他的智慧和聪明才智。他善于观察和思考，能够从细微的线索中找到关键的线索，解决问题。他还善于利用周围的资源和帮助，充分发挥团队合作的力量。这让我深刻地认识到，智慧和聪明才智是成功的关键因素之一。只有拥有足够的智慧和思考能力，才能在复杂的情况下找到解决问题的方法。同时，与他人合作也是非常重要的，团队的力量可以使我们更加强大，取得更好的效果。
除此之外，《寻找鱼王》还给我带来了对自然和环境的深刻思考。在小男孩的冒险之旅中，他经历了许多美丽而神奇的自然景观，如清澈的湖水、茂密的森林、奇特的岩洞等等。通过这些描写，我更加意识到了自然的宝贵和珍贵。我们应该珍惜和保护自然资源，保护我们的地球家园。同时，书中还提到了环境污染和破坏对自然生态的影响，这让我更加深刻地认识到环境保护的重要性，我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
总之，读完《寻找鱼王》给我留下了深刻的印象。这本书不仅是一部儿童小说，更是一本富有教育意义的书籍。通过小男孩的冒险经历，我学到了勇气、智慧和环境保护的重要性。我相信这些宝贵的经验将对我今后的成长和发展产生积极的影响。
《寻找鱼王》读后感 篇二
《寻找鱼王》是一本充满想象力的儿童小说，它带领读者进入了一个神奇而奇妙的世界。故事中的小男孩通过寻找鱼王的冒险之旅，不仅成长了许多，还带给我很多启示和思考。
首先，故事中的小男孩勇敢面对挑战，不畏困难。无论是面对陌生的环境、危险的生物还是艰难的任务，他都毫不退缩，勇往直前。这让我明白了勇气的重要性。在现实生活中，我们也会面对各种各样的困难和挑战，只有勇敢面对，才能克服困难，实现自己的目标。勇气是人们在追求梦想过程中必备的品质之一，读完这本书后，我对于勇气有了更深刻的理解。
其次，小男孩的智慧和聪明才智给了我很多启示。在寻找鱼王的过程中，他善于观察和思考，能够从细节中找到关键的线索，解决问题。他还善于利用周围的资源和帮助，充分发挥团队合作的力量。这让我明白了智慧的重要性。在现实生活中，我们也需要不断学习和思考，善于发现问题和解决问题。同时，与他人合作也是非常重要的，团队的力量可以使我们更加强大，取得更好的效果。
最后，通过《寻找鱼王》，我也意识到了自然的宝贵和珍贵。故事中的小男孩经历了许多美丽而神奇的自然景观，如清澈的湖水、茂密的森林、奇特的岩洞等等。这让我更加珍惜和保护自然资源，保护我们的地球家园。同时，书中还提到了环境污染和破坏对自然生态的影响，这让我深刻地认识到环境保护的重要性，我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。
总之，读完《寻找鱼王》让我受益匪浅。这本书不仅给了我许多快乐和惊喜，还让我明白了勇气、智慧和环境保护的重要性。我相信这些宝贵的经验将对我今后的成长和发展产生积极的影响。我将继续读更多的书籍，汲取更多的知识和智慧，为自己的未来打下坚实的基础。
《寻找鱼王》读后感 篇三
最近，我看了一本书，叫《寻找鱼王》，这本书的作者是茅盾文学奖获奖者作家张炜的书，我一开始看书名觉得这是一本小说，读着读着，我才知道，这是作者童年的难以置信的经历。
一开始，
作者介绍了他小时候住在大山深处，他非常喜欢猫和狗，羊和牛。在作者五岁的时候养了一只猫，可是他要去干我们小时候都要去干的事——上学。我觉得这个开头很好，也知道了作者那时的环境。在上学的时候，作者的老师是一个戴着老花镜的斜眼老师，他在草棚里上课，那里有火坑和锅灶。作者爸爸对那老师不太满意，说他“浑吃”，就是说他贪吃，吃得多。那个老师不要钱只要食物。作者爸爸看见草棚有水，以为有鱼，可那老师却否认。爸爸回去和作者妈妈的对话说出了一个重要角色——老族长，他们说山里的人和动物都怕他。
然后就是作者写了他很少吃鱼，并且作者爸妈说了捉大鱼可以赚钱。这让他立下宏伟大志，一定要捉大鱼。爸爸说了，山里有一位鱼王，他的眼和手和鹰一样，闭眼都可以捉大鱼。说到这里，作者肯定要去跋山涉水找那位“鱼王”拜师学艺了。那“鱼王”住在十里之外没水的小石屋里，作者十几天后才找到那位”鱼王“。到了那个”鱼王“的屋门前爸爸突然跪了下来，向”鱼王“求情，想让作者留下来。作者就陪伴了”鱼王“很多年，在”鱼王“临终前说了他以前隐藏的一些故事。比如说，他小时候爸爸被另一个”鱼王“害死了，他买了一条毒鱼害死了人。说完这些话几天后他过世了。临终前，他把一个小肚兜给了他，让作者去找他的女友。作者找到了她，并找了很大的一条鱼，她说它是这里的护水根。
最后，作者成功地成为了鱼王。
《寻找鱼王》读后感 篇四
张炜的《寻找鱼王》说，坚守干旱的大山深处，人们相信山洞里总会有一条鱼王，它是看护水根的，它让大山总会有水穿过。这个中篇同样以小孩的笔触，描述了一个玄妙的象征故事。在干旱的深山大林里，生存远超越读书，而鱼尤其尊贵，于是小孩弃学，告别父母，寻找鱼王。寻找鱼王的过程也像大山一样艰难曲折，最终找到了一个老头，他似乎就是鱼王了。然而，故事显然不这么简单，他是鱼王之一的“旱王”之子，然后引出了原旱王与水王之争的故事，因二王为讨好老族长。再后来，争夺延续在旱王之子与水王之女的凄美爱情。寒冬之后，老头去世，再引出这个水王之女，现在已是老太婆了，老太婆最终让小孩自己找到真正的鱼王，其实就是大山深水里的一条大鱼，这条大鱼被作者赋予了象征涵义，“它是大山的护水根，没有它，老天爷就不喜欢这里，就会把水连根拔走，那时整个大山就会一滴水也没有。”大山深处总会有一潭深水，这潭深水总会折射着生灵的魅力之光，我们需要这样的护水根，而我们也需要这样爱护生灵。
这篇小说的丰富深刻远不止于此，它将现实的笔触和灵动的意象结合起来，笔法多变自然，微妙之处令人动容。《寻找鱼王》的故事如大山深处的藏在“蓝色雾幔”里，又如藏在大山深处的深水洞里，那么曲折幽深而动人。
《寻找鱼王》让小孩来寻找鱼王，寻找支撑大山深处各种生灵的护水根。总之，用孩子的视觉来描述生灵之美或生命之谜！
《寻找鱼王》读后感 篇五
《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。
故事主要讲了一个住在大山深处的小男孩的奇幻之旅。主人公是一个调皮、可爱、勤于求学的男孩子。由于爸爸的一个未能实现的愿望，却在他儿子身上实现了的故事。在大山里，由于常年干旱，人们对鱼这道菜来说，只是作为一道“看菜”，相对来说是比较珍贵的，要想成为山里的“鱼王”，非要经过千辛万苦。主人公在爸爸妈妈的鼓励和支持下，经历了很多磨难，最后和老婆婆一起，成为看守“鱼王”的人。
在这本书里，我知道了“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力学习，才有收获，甚至有些事情一定要自己亲身去体验，才能知道其中的奥妙。“冰冻三尺非一日之寒”，不论什么事情绝非一朝一夕就能做得好，书中的主人公就是有了这种信念才能成功。同时，我也很欣赏山里人的朴实、憨厚。他们虽然住在大山深处，东一户西一家的，十分“孤独”，不像我们城市里几十户、几百户、几栋楼层层叠叠，交织在一起。大山里的人住得较远，但是他们之间的感情却比城里人要好，团结得多。
读完这本书，我对自己的未来充满了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的时候立下大志，一直坚持不懈，追求自己的理想，永不放弃，取得了成功。我也要向着我的未来奋发图强、不屈不挠，为梦想而战。
《寻找鱼王》读后感 篇六
我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。作品中的每一个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿隐姓埋名，寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居水边，守护水银。这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦乐实情。
传说中的鱼王就藏在山的深处，在一片蓝色的雾气里忽隐忽现，连同那些生命不可说的秘密，在瑰丽的月色下，等待这男孩的到来。这是版面说的一句话。《寻找鱼王》里说的是：在干旱缺水的大山深处，鱼成为了一种稀有而奢侈的食物，捕鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀有着这一与鱼有关的的身体的精神的双重向往，《寻找鱼王》里的少年主人公要立志要当一个捉大鱼的人。
读了《寻找鱼王》我的感受是：儿童时期一切都是足够鲜明的。世界还是新的，这本书的有些感受和最初的记忆是很难忘怀的，永远都难以褪色的。
我永远都忘不了书中的每一个人物，他们有的善良，有的凶狠，但想鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个人也不行。不得不与之相处。书中那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友，但有一些人而要远远躲开。
