老人与海鸥读后感作文【精简3篇】
老人与海鸥读后感作文 篇一
《老人与海鸥》是美国作家欧内斯特·海明威的代表作之一，这本小说以其简洁、深邃的语言风格和富有哲理的主题而著称。读完这本书后，我深受启发和触动，对人生的意义有了更深的思考。
小说的主人公是古巴的一个老渔夫桑地亚哥，他孤独而坚毅，有着非凡的毅力和坚持。他和小鸟海鸥之间的关系是这个故事的核心。在整个故事中，桑地亚哥与鸟儿之间建立了一种特殊的默契和互动，尽管他们没有语言的交流，但他们通过行动和情感的共鸣来表达彼此之间的深厚情感。
这本书通过描写桑地亚哥与海鸥的斗争，以及桑地亚哥与大海的对抗，展现了人与自然之间的关系。桑地亚哥在与大海和海鸥的斗争中体现出了无尽的坚持和勇气。他不屈不挠地追逐着自己的目标，无论遭遇多少困难和挫折。他对大海和海鸥的深情厚意，是对生命的热爱和追求的体现。小说中的主题是“永不言弃，即使身败名裂也要坚持到底”，这给了我很大的启示。
读完这本书后，我思考了很多关于人生的问题。桑地亚哥在面对困难和挫折时，从不退缩，而是坚持自己的信念，勇往直前。这给了我很大的鼓舞和勇气。人生是一场旅程，充满了风雨和挑战，但只要我们坚持自己的理想和目标，就能够战胜一切困难。
《老人与海鸥》还教会了我对待生活的态度。桑地亚哥在与大海和海鸥的斗争中，展现了一种乐观向上的精神。他不仅不放弃，还保持着乐观的态度，坚信自己最终会获得胜利。这给了我很大的启示，无论遭遇多少挫折和困难，我们都应该保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力。
总之，读完《老人与海鸥》后，我受到了很大的启发和触动。这本小说通过描写桑地亚哥与海鸥的故事，让我明白了坚持和乐观的重要性。无论面对何种困境和挑战，我们都应该勇往直前，保持乐观的态度，相信自己的能力和潜力。这是一本深刻而有力量的作品，我相信它会继续影响和启发更多的人。
老人与海鸥读后感作文 篇二
《老人与海鸥》是一部富有哲理和深度的小说，它通过描写主人公桑地亚哥与大海、海鸥的斗争，探讨了人与自然、人与命运之间的关系。读完这本书后，我深受震撼和思考。
小说中的桑地亚哥是一个孤独而坚毅的老渔夫，他在与大海和海鸥的斗争中展现出了无尽的毅力和勇气。他与大海的对抗是一场艰苦的挑战，但他从不退缩，始终坚持自己的目标。他与海鸥的关系也令人动容，尽管他们没有语言的交流，但他们之间有一种默契和情感的共鸣。这种默契和共鸣表达了人与自然之间的深厚情感，它们既是对自然的敬畏和爱护，也是对生命的热爱和追求的体现。
这本书给了我很多关于人生的启示。桑地亚哥在面对困难和挫折时，从不言弃，始终坚持自己的信念和目标。他的坚持和勇气给了我很大的鼓舞和勇气，让我明白了人生中重要的一点，那就是永不言弃，无论遭遇多少挫折和困难，我们都应该坚持自己的梦想和目标。
此外，这本书还教会了我对待生活的态度。桑地亚哥在与大海和海鸥的斗争中，始终保持着乐观向上的心态。尽管他遭受了失败和痛苦，但他从不放弃，始终相信自己最终会获得胜利。这种乐观向上的精神让我深受启发，无论遭遇何种困境和挑战，我们都应该保持积极的心态，相信自己的能力和潜力。
总之，《老人与海鸥》是一本深刻而有力量的作品，它通过描写桑地亚哥与大海、海鸥的故事，探讨了人与自然、人与命运之间的关系。读完这本书后，我受到了很大的触动和启发。它让我明白了坚持和乐观的重要性，无论面对何种困境和挑战，我们都应该勇往直前，保持乐观的态度，相信自己的能力和潜力。它是一本值得反复阅读和深思的作品，我相信它会继续影响和启发更多的人。
老人与海鸥读后感作文 篇三
老人与海鸥读后感作文三篇
《老人与海鸥》这篇课文所展现给我们的不仅仅是一个真实的故事，两幅动人的画面，更是那无限的真情和真情背后的感动。以下小编搜集并整理了老人与海鸥读后感作文三篇，希望在阅读之余对大家能有所帮助！
老人与海鸥读后感1
今天，老师让我们预习了第9课《老人与海鸥》这篇课文，读完以后，我的眼中盛满了晶莹的泪水……
这篇课文讲的是一位老人每当冬天来临之际就到昆明的翠湖之畔去喂海鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前盘旋，哀声鸣叫，肃立不动等画面，非常感人。
上课的时候，罗老师给我们讲解这篇课文，让我们进一步地了解“海鸥老人”吴庆恒的故事，听完之后，班上好多女生都哭了，我极力咬着嘴唇不让自己掉下眼泪。
这个故事是一个真实的故事，吴庆恒爷爷是一个孤寡老人，唯一的寄托就是海鸥，每天不惜步行十多公里到翠湖边喂海鸥。308元的退休工资，要拿一半以上的去给海鸥买四元五角钱一斤的饼干，而自己唯一的奢侈品就是两毛钱一包的香烟。他舍不得花一分钱坐公交车，就是为了让海鸥吃上特制的鸡蛋饼干。十年了，每个冬天，老人风雨无阻到翠湖边看海鸥。好心人听说了他的故事，到老人家去看望老人，没想到老人头一天就去世了。好心人在地上发现了一张照片，原来是老人花了三元钱请别人帮他和海鸥照的一张照片。我再也忍不住了，泪水模糊了我的双眼，后排的'羊雪绫早已泪流满面，同桌陈家骥的脸上也露出了悲伤的表情，整个教室里鸦雀无声。
这个老人是多么值得我敬畏啊！他爱海鸥如同爱自己的亲人一般，他坚持每天来看海鸥，而我呢，老想偷懒，遇到刮风下雨的就害怕。老人与海鸥已经产生了浓浓的感情，老人可以把每一只海鸥叫上岸。而老人去世后，昆明市也为老人塑像，老人这种与海鸥和谐共处的精神值得每一个人学习。
现在，我的眼前仿佛看到了老人穿着褪色的衣服，背着很旧的蓝布口袋在向我微笑，我想：如果有来生的话，现在老人肯定化作了一只美丽的海鸥在高高的天空中自由飞翔了吧！
老人与海鸥读后感2
今天我学习了《老人与海鸥》这篇课文，感受非常深刻，就好像受到了一次爱的教育。
课文中有好多句子体会到了老人对海鸥的那种无私的爱。如“朋友告诉我这位老人每天步行二十余里路，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”这句话就体会到了一个勤俭的老人却用自己不多的工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥，自己却买着两三块钱的烟，吴现了一个爱海鸥的形象。还有“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫的干干净净。”这是老人喂海鸥的一个细节描写，也体会到了老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的配合是那么的默契、那么和谐！还有海鸥爱老人的一些句子，如“前年有一只海鸥飞离昆明前一天，连续在我帽子上歇落了五次，我以为他是跟我闹着玩了，后来才晓得它是跟我告别。”海鸥向老人告别，连续五次落在老人的帽子上
善良的老人，纯净的海鸥，生活中也有这样的事例。如：我妈妈生病时，我照顾她，然后帮妈妈做饭，做好饭时就一勺一勺地送到妈妈嘴边，甚至就连星期天我都不出去玩。有一次，我同学找我玩时，我就对她们说：“你们先去玩吧我还得照顾我妈妈呢，我妈妈的病好不了我就不能出去玩。”说完，我同学就出去玩啦，因为我很爱我妈妈，同时也体现了我对妈妈的爱。
老人与海鸥读后感3
今天，我听了台然老师的《老人与海鸥》，领略了她那扎实深厚的语文教学功底。台老师的讲解让我感受到了真正的语文教学智慧。
课堂上，台老师以倒叙的方法为我们展示了全文教学，既教给学生阅读的方法，又注重了读写结合训练，体现了先学后教、顺学而导的教学原则，让我感受到了语文教学的别样天地。
台老师训练学生有条理。引导学生理解词语要放到具体的语言环境中进行，写字不是机械的重复，而是有重点的发现。在品读感悟环节我明白了品读不是理解内容，而是培养学生怎样表达，学习语文不是去读一些零碎的句子，而是去感受段与段之间的联系，尤其是五六年级强调篇章的训练。
从台老师的授课中我受到了很多启迪，语文课的伸缩性很强，每一堂课我们不能根据自己的喜好随意设定学习目标，要紧紧依据课程标准对每个学段学习任务的要求来进行教学。课堂上教师在学生自主学习的基础上，有起点有重点的引导学生，解决学习中的困惑，把教材当作一个例子，帮助学生发现学习方法，寻找学习规律。教师要设计恰当的语文实践活动，让学生从理解到运用，从掌握知识到提高能力，促进学生语言、思想、情感、能力等语文综合素养的全面提高。
在今后的教学中，我们要多向台老师学习，多研读新课程理念，让自己的课堂也能够碰撞出更加绚丽的智慧火花。
