难忘的启蒙读后感(优选6篇)

难忘的启蒙读后感 篇一

《小王子》是我读过的一本非常经典的启蒙读物。这本书是法国作家圣-埃克苏佩里创作的，以诗意的语言和简洁的插图，讲述了一个小王子离开自己的星球，探索宇宙的故事。读完这本书后，我深深被书中所传递的深刻哲理和对人性的思考所触动。

这本书通过小王子的旅行，展现了人们在成长过程中所面临的困惑和迷茫。小王子离开自己的星球，遇到了各种各样的奇特事物和世界各地的人们。他与一朵爱慕虚荣的玫瑰、一只贪婪的狐狸、一个孤独的飞行员等展开了一系列的对话和互动。通过这些情节，作者传达了关于友谊、责任、爱、孤独等重要主题的思考。

在读《小王子》之前，我一直觉得成长是一件美好的事情，但是这本书让我重新审视了这个问题。小王子的星球上只有他一个人，他孤独而忧伤。他对自己的玫瑰充满了挂念和担心，对于星球上的世界充满了好奇和探索的欲望。然而，在他离开星球后，他发现其他星球上的人们并不像他想象的那样美好。他遇到了一个追求权力的国王、一个自命不凡的人、一个纯粹追求财富的商人等等。这些人们都迷失了自己的内心，只顾追求自己的欲望和利益。这让我意识到，成长并不仅仅是指年龄的增长，更重要的是内心的成长和思考。成长是一个思考自己和他人的过程，是对于人性和世界的深入思考和认识。

另外，书中的一段对话也深深触动了我。小王子遇到了一只狐狸，狐狸告诉小王子：“你只有用心去看，才能看到真正重要的东西。”这句话让我想起了我自己。我曾经在追求成绩和名利的过程中忽略了内心的声音和真正重要的东西。我一直被外界的评价和期望所束缚，忘记了自己的真实想法和内心的需求。通过读《小王子》，我明白了用心去看，用心去感受，才能找到真正的自己，找到真正重要的东西。

总的来说，读完《小王子》后，我对于成长和人性有了更深刻的思考。这本书以简洁的语言和诗意的插图，给读者带来了一次心灵的启蒙之旅。通过小王子的故事，我明白了成长不仅是指时间的流逝，更是指思考和内心的成长。读完这本书后，我对于自己和他人都有了更多的思考和理解。这本书将永远留在我心中，成为我成长路上的指南。

难忘的启蒙读后感 篇二

《哈利·波特与魔法石》是我读过的一本让我难以忘怀的启蒙读物。这本书是英国作家J.K.罗琳创作的，是世界上最畅销的系列魔幻小说之一。故事围绕着一个孤儿哈利·波特的冒险展开，他在魔法世界中发现自己的身世和力量，并与好友们一起对抗邪恶势力。读完这本书后，我被书中的情节和对友情、勇气、责任等主题的深入探讨所深深感动。

这本书以魔法世界为背景，通过哈利·波特的成长经历，探讨了许多重要的主题。书中的人物形象丰满而生动，情节曲折而引人入胜。哈利·波特是一个普通的孩子，他一直生活在痛苦和无助中，直到他被告知自己是一个魔法师。他来到霍格沃茨魔法学校，结识了赫敏和罗恩这两个真挚的朋友，与他们一起面对各种挑战和危险。他们的友情和勇气让我深受触动。他们不仅在学习上互相帮助，还在困难时刻给予彼此支持和鼓励。他们一起面对邪恶势力的威胁，展现了友情和团队合作的力量。

另外，书中对于责任和勇气的探讨也给了我很多启示。哈利·波特在面对邪恶势力时展现了非凡的勇气和坚定的信念。他不仅为了自己的安全而战斗，更是为了保护魔法世界的和平和正义。他承担起了拯救世界的责任，毫不退缩地与邪恶势力作斗争。这让我明白了责任和勇气并不是只有英雄才能拥有的品质，每个人都有责任为自己和他人争取正义和公平。我们需要勇敢面对困难和挑战，为了自己的信念而战斗。

总的来说，读完《哈利·波特与魔法石》后，我被书中的情节和深入探讨的主题所感动。这本书不仅是一部关于魔法世界的冒险故事，更是一部关于友情、勇气和责任的启蒙读物。通过哈利·波特的成长经历，我明白了友情和团队合作的重要性，以及勇敢面对困难和保护正义的责任。这本书将永远留在我心中，成为我成长路上的指南。

难忘的启蒙读后感 篇三

　　这个星期我们学习了第六章难忘小学生活，其中给我印象最深的就是《难忘的启蒙》了。

　　课文讲了曾在竺西小学上课的作者与他的启蒙老师老师发生的几件事。特别是在演讲上，是老师偷偷在日本兵的监视下举办的；写作上，老师以风趣的批语严厉批评作者；写字课上，又用严肃的语气教训作者；而日语课上却十分宽容——这些都是老师为了教导学生。

　　看了这篇文章后，我深深地体会到老师的苦心。在这里，我向所有的老师说声：“谢谢你们，是你们传授我们知识，让我们从懵懂到成熟，是你们教会我们做人，让我们从学校步入社会。”

　　“是他们，在我童稚的心里播下美好的种子，教导我：要热爱祖国，要做一个正直、诚实的人。”从这一句话中突出了文章的中心。更加具体、清晰地教会了我们做人要踏实、要勤奋、要热爱祖国。这不禁使我想起了老师们时时刻刻、分分秒秒都在教我们做人的道理，他们为我们着想，希望我们能成为有用的人，成为国家的栋梁。

　　在课堂上老师之所以能够为我们讲好每节课，让我们理解地更清楚、深刻，是因为他们课前为我们准备好的一切——备课。又有谁知道老师要备好一节课，需要花多少时间呢？又有谁体谅老师的良苦用心呢？

　　老师像一盏明灯，为了迷路的孩子照亮前进的路，让他们找到归家的路。老师，谢谢您们！

难忘的启蒙读后感 篇四

　　《难忘的启蒙》这篇文章是沙健孙先生的作品， 是沙健孙先生回忆起童年时在自己童稚的心灵里播下美好种子，使他终身受益的启蒙老师。读完后我心头微微一震！

　　文章中的主人公沙健孙写了自己在上学时期，年纪小，上课规规矩矩，老师们非常喜欢他。沙健孙的强项是作文和写字，但有一次，他写的作文因为凭空编造，不切实际而受到老师严厉的批评，让他明白了做事要脚踏实地，实事求是。他谨记老师的教诲，而终身受益！

　　当我读了这篇文章后，不由得让我想起我的启蒙老师——高老师。高老师从一年级开始教我们的，她对工作认真负责，一丝不苟。她尽职尽责地传授我们知识，从来不批评我们，而总是鼓励我们。

　　有一次我为考高分作了弊，高老师知道以后严厉地批评了我。我当时很生气，很不明白高老师为什么生这么大的气。

　　现在，读了这篇文章我顿时明白了高老师的苦心！

难忘的启蒙读后感 篇五

　　读了沙键孙先生写的回忆他的启蒙老师的文章《难忘的启蒙》，我了解到启蒙老师实事求是，严格要求的教学作风 給 沙键孙先生留下了刻骨铭心的印象 ，并让他终身受用。

　　这不由让我想起我现在的语文老师——齐老师。齐老师三年级时教我们，她留给我的最初印象是与众不同。果然选班干的时候，她的行为让我百思不得其解——让我们大胆发言，说自己有什么优点，为什么想当什么班干？后来 我明白了齐老师的一片苦心，原来她想让我们展示自

己的才能。

　　她的教学方法与其他老师截然不同，她总是让我们自学课文，自改作文。用这种教学方法培养我们独立思考，自主学习的习惯。三年来，在齐老师的精心教育下，我们逐渐养成了良好的自学习惯。读了《难忘的启蒙》这课，我不得不从心里感激齐老师！齐老师像课文的老师一样，不仅传播给我们知识，而且还注意培养、传授我们获取知识的习惯和技能，这将会让我们终身受益。

难忘的启蒙读后感 篇六

　　《难忘的启蒙》中的陈老师在批阅作者的作文时，不仅没有夸奖作者写得优美的句子，反而责骂作者写得不好。因为作者的描写不切实际，凭想像编造。

　　我刚上一年级时，字总写不好，每次拿给姨爹看，姨爹都说同样的话：“你看你写的，乱七八糟，重做。”于是我便拿起本子重写，却总写不好。是姨爹找了字贴给我练习很长时间后我才慢慢地把字写好了，但是仍然得不到姨爹的夸奖。姨爹总是一脸严肃地教导我：写字和为人处事一个样，要实事求是，脚踏实地，才能做得更好，不要总是想着得到别人的称赞。我总是在想为什么想得到姨爹的一个夸奖这么困难？

　　读了这篇文章后我才找到了答案。