《教育的理想与信念》读后感800字(优质4篇)
《教育的理想与信念》读后感800字 篇一
《教育的理想与信念》是一本深入探讨教育本质的著作，作者以自己的亲身经历和对教育的思考，向读者展示了教育的真谛和意义。这本书让我深受触动，重新审视了教育的目标和方法。
在这本书中，作者强调了教育的使命是培养学生的全面发展。他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和社会责任感。教育应该是一种引导和启发的过程，而不是简单的灌输。这种理念让我深思，我意识到作为一名教育工作者，我需要关注学生的个性和特长，激发他们的潜力，帮助他们找到自己的人生目标。
另外，作者还提到教育应该是一种全人教育，培养学生的德、智、体、美全面发展。教育的目标不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养他们的品德和健康。这让我想起了自己在学校的经历，我发现我们的教育过于注重知识的传授，而忽略了学生的个性和品德的培养。我们应该更加关注学生的心理健康和社交能力的培养，帮助他们成为全面发展的人才。
最后，作者还讨论了教育的社会责任。他认为，教育不仅仅是为了个人的发展，更重要的是为社会的发展做出贡献。教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当的公民。这让我重新思考了教育的意义，我认识到教育不仅仅是为了个人的利益，更应该为社会的进步和发展做出贡献。
通过阅读《教育的理想与信念》，我对教育有了更深入的理解和思考。我意识到作为一名教育工作者，我需要关注学生的全面发展，注重培养他们的品德和社会责任感。教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生成为有担当的公民，为社会的进步做出贡献。这本书让我重新审视了教育的目标和方法，激发了我对教育事业的热情和动力。
《教育的理想与信念》读后感800字 篇二
《教育的理想与信念》这本书让我对教育产生了深刻的思考和反思。作者通过自己的亲身经历和对教育的思考，向读者揭示了教育的真谛和意义。
在这本书中，作者强调了教育的本质是培养学生的思维能力和创新精神。他认为，教育不应该仅仅是传授知识，而是应该培养学生的学习能力和问题解决能力。这让我深受启发，我认识到作为一名教育工作者，我应该注重培养学生的思维能力和创新精神，激发他们的学习兴趣和求知欲。
另外，作者还提到教育应该是一种引导和启发的过程。他认为，教育不应该是简单的灌输，而是应该引导学生主动学习和思考。这让我重新审视了我的教学方法，我认识到我应该更加注重培养学生的自主学习能力，让他们成为有独立思考能力的人。
最后，作者还讨论了教育的社会责任。他认为，教育不仅仅是为了个人的发展，更重要的是为社会的发展做出贡献。教育应该培养学生的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当的公民。这让我重新思考了教育的意义，我认识到教育不仅仅是为了传授知识，更应该培养学生的社会责任感，让他们成为有担当的公民。
通过阅读《教育的理想与信念》，我对教育有了更深入的理解和思考。我意识到作为一名教育工作者，我应该注重培养学生的思维能力和创新精神，引导他们主动学习和思考。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当的公民。这本书让我重新审视了教育的目标和方法，激发了我对教育事业的热情和动力。
《教育的理想与信念》读后感800字 篇三
在大学时代就看过肖川老师的这本《教育的理想和信念》，如今，真正做了老师的我，重新看了这本书，确有了不一样的体会和收获。
这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。内容也很丰富，“用思想提升品质”“教育的意蕴”“审视教育目标”“完美的教学”“教师的'学习与成长”“教育期待”教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：然而对于我印象最深的只是那一句朴素却掷地有声的话语：“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”
不得不说，肖川老师的这本书给在迷茫中的我重新找回了方向，也重拾信心，也真正的让自己觉得，其实很多时候，我是可以坚持的，我其实是正确的。
也许每个新老师都会遇到这样的问题：怀抱着理想，用一颗热忱的，斗志昂扬的心走向我们的工作岗位，却又不得不在现实中，在对付孩子的过程中，在琐碎的生活中，在繁琐的各种检查中败下阵来。我同样也是如此。现实生活的困难，不得不让我重新反思在学校的象牙塔中，在教育家们的教育理想中，真的可行吗？当每个有经验的老师告诉我要对孩子凶的时候，我也不得不在想，这样做，真的正确吗？是自己所追求的吗?那些经历史沉淀的教育理论真的无道理可寻吗？经过两个多月的实践，我深刻的体会到其实这两者并不冲突，我们在规范课堂常规的同时，也同样的可以做到爱学生。
我希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离，但只要他们带走的不仅是知识的蜡烛，还有理想的圣火，我们的理想之舟就一定能够在深蓝色的知识海洋中，破浪前行，驶向希望的彼岸！
《教育的理想与信念》读后感800字 篇四
读《以古典的心情对待学习》时，初看题目，“古典的心情”让我有点疑惑，有古典文学、古典美女，怎么还有“古典的心情”呢？读了整篇文章，才知道原来“以古典的心情对待学习”就是沉下心来对待学习。我很赞成作者的这一看法，现在我国的经济发展得越来越快，人们的物质生活水平越来越高。但随着生活的富裕，人们的精神生活与物质生活开始出现脱节现象，人们开始心浮气躁、急功近利，大多数人已不能静下心来读书，很多时候书成了装点门面的工具。
多么希望我们能沉下心来真正的与书为伴！
让我们与书为伴！知识是我们精神的食量，很多的知识是从书中获得的。沉下心来读书，可以益人心智、怡人性情、变化气质、滋养人生；可以使人拥有深厚的内涵，正所谓“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。作为老师，我们更应该沉下心来读书，博览群书，使我们拥有渊博的知识，这些知识会使我们更加理性，这些知识与理性让我们在举手投足之间不由自主的产生一种大气，这种大气使我们魅力四射，吸引学生乐意跟着我们的步伐走。
“文字是生命的酒”这句富有诗意和哲理的话，令我记忆深刻。当我们用心去读书，在书的字里行间畅游的时候、当我们用优美的语言表达我们深邃的思想时，我们会觉得我们的生活、我们的生命如酒般醇美，让人回味悠长。让我们与书为伴吧！“心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持一份纯净而又向上的心态，不失信心的契入现实，介入生活、创造生活”这是一个多么美妙的境界呀！
所以，让我们与书为伴吧！沉下心来对待学习，让我们在每天的生活中都能感受到春日鲜花、夏日小溪、秋天明月、冬天残阳那美好的风姿。
