崔峦讲座听后感(最新3篇)
崔峦讲座听后感 篇一
在崔峦先生的讲座中，我收获颇丰。崔先生是一位非常有见识和思想的演讲者，他的演讲内容既深入又实用。在这次讲座中，崔先生分享了他对成功的理解和他的人生经验，给了我很多启发。
崔先生首先讲到了成功的定义。他认为成功不仅仅是财富和地位的积累，更重要的是实现个人价值和幸福感。他强调了成功的多元性，每个人对成功的追求可能不同，但都应该基于自己的价值观和兴趣。这点让我感到很受启发，因为我经常陷入追求外界认可和社会标准的困境中，而忽略了自己真正的内心需求。
崔先生还分享了他的人生经验，他提到了三个关键因素：激情、毅力和人际关系。他认为只有对所从事的事情充满激情，才能坚持下去并获得成功。他的话让我想起了我自己的经历，我曾经追求过一些短暂的兴趣，但由于缺乏激情，最终都没有坚持下去。崔先生的经验告诉我，要想实现成功，首先要找到自己的激情所在。
崔先生还强调了毅力的重要性。他说成功不是一蹴而就的，需要付出时间和努力。他分享了他自己在创业过程中遇到的困难和挫折，以及他如何通过坚持不懈的努力最终取得了成功。这让我对自己的目标和梦想更加有信心，我明白只有通过持之以恒的努力，才能达到自己的目标。
最后，崔先生强调了人际关系的重要性。他说成功的人往往有良好的人际关系，他们能够与不同的人建立联系和合作。他分享了他如何通过扩展自己的人际网络，获得了更多的机会和资源。这让我深思，我意识到自己在人际关系方面还有很多提升的空间，我应该主动与他人建立联系，学习他们的经验和知识。
总的来说，崔峦先生的讲座给了我很多启发和思考。他的成功经验和智慧让我更加明确了自己的目标和追求，并且激励我要坚持不懈地追求成功。我相信只要我能够秉持崔先生的理念，并付诸行动，我一定能够实现自己的梦想。
崔峦讲座听后感 篇二
崔峦先生的讲座给我留下了深刻的印象。他以自己的亲身经历和智慧，分享了他对成功的理解和他的人生经验。在听完他的讲座后，我对成功有了更深入的认识，并且也意识到了自己在追求成功过程中的不足之处。
崔先生首先讲到了成功的定义。他说成功不仅仅是金钱和地位的积累，更重要的是实现个人价值和幸福感。他的话让我深思，我意识到自己过去对成功的理解可能过于狭隘，只注重了外在的成就。崔先生的讲座让我明白，真正的成功应该是内外兼修，既包括物质的积累，也包括精神的满足。
崔先生还分享了他的人生经验，他提到了三个关键因素：激情、毅力和人际关系。他说只有对所从事的事情充满激情，才能坚持下去并获得成功。他的话让我深受启发，因为我曾经追求过一些短暂的兴趣，但由于缺乏激情，最终都没有坚持下去。崔先生的经验告诉我，要想实现成功，首先要找到自己的激情所在，然后持之以恒地追求。
崔先生还强调了毅力的重要性。他说成功不是一蹴而就的，需要付出时间和努力。他分享了他自己在创业过程中遇到的困难和挫折，以及他如何通过坚持不懈的努力最终取得了成功。这让我对自己的目标和梦想更加有信心，我明白只有通过持之以恒的努力，才能达到自己的目标。
最后，崔先生强调了人际关系的重要性。他说成功的人往往有良好的人际关系，他们能够与不同的人建立联系和合作。他分享了他如何通过扩展自己的人际网络，获得了更多的机会和资源。这让我深思，我意识到自己在人际关系方面还有很多提升的空间，我应该主动与他人建立联系，学习他们的经验和知识。
总的来说，崔峦先生的讲座给我带来了很多启发和思考。他的成功经验和智慧让我重新审视了自己的追求和行动，并且激励我要坚持不懈地追求成功。我相信只要我能够秉持崔先生的理念，并付诸行动，我一定能够实现自己的梦想。
崔峦讲座听后感 篇三
崔峦讲座听后感范文
星期四的早上，虽然天空不作美，下起了磅礴大雨，但是，我们许多语文老师很珍惜这次学习机会，冒雨前往桂林市清风实验学校听课。我有幸听到了小语会会长崔峦老师的讲座，受益匪浅。
讲座中，崔峦老师结合新课标，针对低年级识字教学这一块，做了详尽的讲解。让我对识字教学有了更深的认识。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！他说：“识字、写字、识词是低年级的重点。教师在教学时，要扎扎实实地指导学生大量认字，并且要分清会认的字与会写字的要求，会认的字只要会读记住字形就可以啦，不要给学生增加负担。鼓励学生采用多种形式的方法认识，如：加一加、减一减、换一换、编顺口溜等。同时指导好学生书写时有端正的坐姿和握笔姿势，让学生养成良好的书写习惯，为终身的发展奠定扎实的基础。坚持指导学生天天随堂练字10分钟，让每一个学生能写一
听到这里，我想起了我曾经听过的.几节低年级识字课，出现了这样那样的不足：有的老师在引导学生读字词时，虽然方式很多，有个别读、小组读、分男女读、小老师领读等，但由于时间没有把握好，到了写字环节时，时间不够了，只教写了一两字，就匆匆下课了。学生的课堂写字时间远远不够。有的老师在指导写字时，忽视了学生的写字姿势；还有的老师忽视了课文的朗读指导，把重点放在了对课文的分析理解上。
低年级学生的课堂，看起来简单，实际并不简单哪！它需要我们低年级老师读熟教材，读透课标，这样，才能让自己的课堂越来越精彩！
