《木笛》读后感【精简6篇】
《木笛》读后感 篇一
《木笛》是作者刘晓庆创作的一部小说，通过讲述主人公林小文的成长故事，揭示了人性的复杂和社会的残酷。这本书让我深受触动，引发了我对生活的思考。
小说中的林小文是一个普通的农村女孩，她从小生活在贫困的环境中，但她却有着积极向上的心态和对美好生活的渴望。她对音乐充满了热爱，特别是对木笛这种乐器有着特殊的情感。在林小文的努力下，她终于有机会进入了音乐学院学习，追逐自己的音乐梦想。然而，当她面临着各种困难和挫折时，她始终没有放弃，坚持着自己的信念。
通过林小文的故事，作者向读者展示了一个普通人追求梦想的艰辛和坚持。林小文不仅是一个坚强的女孩，也是一个对生活充满希望的人。她通过自己的努力和勇气，不仅实现了自己的音乐梦想，还改变了自己的家庭和周围人的命运。她的故事让我深受感动，也让我明白了只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
此外，小说中还通过描写林小文与周围人物的关系，展示了人性的复杂和社会的残酷。在追求梦想的过程中，林小文不仅遭受了家人的反对和嘲笑，还遇到了各种艰难的选择和困境。她面临着人情世故、道德选择和利益冲突等问题，这让她不得不面对自己内心的挣扎。这些情节让我深思人性的复杂和社会的残酷，也让我反思了自己在面对困难和选择时的态度和行为。
《木笛》这本书让我对生活有了新的认识和思考。通过林小文的故事，我明白了努力和坚持的重要性，也认识到了人性的复杂和社会的残酷。同时，这本书也给了我希望和勇气，让我相信只要坚持追求梦想，就一定能够创造属于自己的美好未来。
《木笛》读后感 篇二
《木笛》是一本让人深受感动的小说，它讲述了一个普通女孩的成长故事，通过揭示她追求音乐梦想的艰辛和坚持，引发了我对生活和梦想的思考。
小说中的主人公林小文是一个农村女孩，她在贫困的环境中长大，但她对音乐充满了热爱，特别是对木笛这种乐器有着特殊的情感。她从小就展示出了非凡的音乐天赋和才华，她梦想着能够进入音乐学院学习，成为一名优秀的音乐家。然而，现实的残酷却让她的梦想一次次受挫。她遭遇了家庭的反对、社会的冷漠和自己的自我怀疑。但是，她从未放弃，她坚持着自己的信念，努力奋斗，最终实现了自己的音乐梦想。
通过林小文的故事，我深刻地理解了追求梦想的艰辛和坚持的重要性。在追逐梦想的过程中，林小文面临了各种困难和挫折，但她从未退缩，她用自己的努力和勇气证明了只要我们坚持追求，就一定能够实现自己的梦想。她的故事让我感受到了希望和勇气，也让我明白了只有不断努力，才能够创造属于自己的美好未来。
此外，小说中还通过描写林小文与周围人物的关系，展示了人性的复杂和社会的残酷。林小文在追求梦想的过程中，不仅面临着家人的反对和嘲笑，还遇到了各种道德选择和利益冲突。她面临着人情世故、道德抉择等问题，这让她不得不在自己的内心中做出艰难的选择。这些情节让我深思人性的复杂和社会的残酷，也让我反思了自己在面对困难和选择时的态度和行为。
《木笛》这本书让我对生活有了新的认识和思考。通过林小文的故事，我明白了努力和坚持的重要性，也认识到了人性的复杂和社会的残酷。同时，这本书也给了我希望和勇气，让我相信只要坚持追求梦想，就一定能够创造属于自己的美好未来。
《木笛》读后感 篇三
今天，我读了《木笛》一文，被朱丹强烈的爱国情感深深地感动了。
这篇文章讲述的是：一个乐团在南京招考演员。考试要求苛刻，竞争激烈，朱丹过五关斩六将，终于闯入了终试。可是，因为考试那天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，所以朱丹拒绝吹奏欢乐的曲目，放弃了这次宝贵的机会。事后，朱丹来到南京大屠杀遇难同胞纪念碑前，吹奏了一曲悲伤、凄凉的曲子。大师被他的爱国之心感动了，录取了她。
朱丹浓浓的爱国情意真让人佩服!他为了纪念南京大屠杀的遇难同胞，为了那段屈辱的历史，居然放弃了一次宝贵的就业机会!
爱国的朱丹让我联想到了闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生。可是，在他的一生中，却有8年是蓄着胡须的。这是为什么呢?因为在日本帝国主义侵略中国的时期，他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏的决心，就把胡须留起来了。你们可知道，对于一个把艺术当生命的人来说，这8年是何等的痛苦啊!更糟糕的是，在这8年的时间里，梅兰芳没有演戏，就没有了收入，他迫于生活的压力，不得不卖掉了房子。戏园老板给了梅兰芳丰厚的待遇，可他还是没有为之动摇，毅然拒绝了。当抗战胜利后，他当天就刮了胡须，登台演出。每一个人都为他高尚的民族气节叫好!
正是这一位位爱国志士，才能让那鲜红的五星红旗冉冉升起!如今，我们的祖国已日益强大，我们不能忘记那段屈辱的历史，更要做一个像朱丹、梅兰芳那样爱国的人。人类最高尚的道德是什么?那就是爱国心。让我们每个人都拥有一颗爱国心吧!
《木笛》读后感 篇四
读了《木笛》这篇文章，我的心情十分矛盾，也想到了很多。
朱丹是一名木笛吹奏者，当他去竞选乐团的成员时。没有按评委说得去做，以至他被迫退出了。然而，他却来到了大屠杀遇难同胞纪念碑前。和孩子们一起来纪念着一天。
对此，我非常感动。在大雪纷飞的南京城大屠杀纪念碑边，一个个孩子手挚红烛，红烛流淌着红宝石般的泪珠，仿佛在为遇难同胞们送去安慰。更多的还有忧伤。朱丹在吹奏木笛，笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝结着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪花纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了着如泣如诉的笛声。
这件事不禁让我思念起在抗日战争而牺牲的将士们。他们因为战争而失去了生命。日本侵略者是不懂得我们沉重的心情的，因为他们国家的部队也来为我们中国制造不断的灾难。当我们在为同胞们纪念他们的勇敢，他们的爱国精神时。而那些侵略者却在庆祝，庆祝自己的"英勇"。本来，中国就是一个有着悠久历史和灿烂的国家，想别的国家一样，也是数亿人的大家庭，我们也是容不得别的国家的欺凌的。
读完这篇文章，我从内心感受到了朱丹的爱国，他的精神令我十分感动，我从内心敬佩他！
《木笛》读后感 篇五
读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。
文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了南京大屠杀同胞纪念碑前。在一群手捧红烛静立雪地的'孩子面前吹奏起了悲凉的木笛曲。主考官也为之感动，最终录取了朱丹。
主人公朱丹是一个爱国的人。当我读到他在雪夜中吹奏起凄切的木笛曲时，我的心震撼了！那悠悠的笛声，如泣如诉，泣是为南京大屠杀的同胞感到惋惜与难过，诉的是朱丹浓浓的爱国情！一曲木笛，背后却是他的铮铮豪气！读到孩子聚集起来纪念那些遇难的同胞时，我又不禁为他们的所作所为而黯然泪下，刺骨的寒风中手捧着红烛，默默伫立在雪地中……这是多么强烈的爱国精神！怎能不令我为之感动呢？
这又让我忍不住联想到了另一件事。一天，一位朋友来我家玩，我就问他：“你知不知道南京大屠杀呀？”
朋友答道：“什么南京大屠杀？我怎么不知道？你弄错了吧？应该是北京大屠杀吧。”
唉，不可原谅的忘却啊！那一场噩梦般的浩劫，作为一名中国少年，他竟然全然不知！
虽然死去的人已经无法生还，但这份国耻，我们应该永远铭记在心。正所谓“少年强则国强，少年智则国智”，我们应该不忘国耻，振兴中华！让我们的祖国永立强国之林！
《木笛》读后感 篇六
读完这篇课文，我被朱丹的所作所为而深深地感动了。
《木笛》讲述的是：在一个寒冷的冬天，一乐团要招考一位木笛演奏员，当主考官们叫朱丹演奏一首欢快的曲子时，朱丹却因今天是南京大屠杀的纪念日而放弃了考试。一个外国著名的音乐大师很欣赏他的品格，跟了上去。朱丹来到了大屠杀遇难同胞纪念碑旁，那儿竟有一个有孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子。朱丹屹立雪中，小心地取出木笛，吹奏起来。周围一片寂静，只听到笛声一阵一阵，那悲伤的歌，穿透了每个孩子的心，也穿透了外国大师的心……
笛声停了，朱丹感觉有人在拍他。他转过身，竟是大师！大师笑着说：“你悲伤而优美的笛声，让我陶醉与悲哀，你被录取了！”朱丹的眼眶湿润了，紧紧握着大师的手。
读了《木笛》一文，我会心的体会到：为他人着想，他人就会为你着想。我欣赏大师这样的人，也欣赏朱丹这样的人。
