读《吕勃答问》有感(通用3篇)

读《吕勃答问》有感 篇一

《吕勃答问》是一部寓言小说,通过对话的形式展示了作者对于人生、人性以及社会问题的思考。这部作品给我留下了深刻的印象,引发了我对于现实社会的一些思考。

在《吕勃答问》中,作者通过吕勃和世人的对话,讲述了吕勃的身世之谜。吕勃出生在一个贫穷的家庭,但他勤奋好学,通过自己的努力成为了一名有声望的官员。然而,他却因为出身贫寒而受到了歧视和排挤。在对话中,吕勃以自己的经历为例,批判了社会上对于出身的歧视和偏见。他认为,人应该以自己的能力和品德来评判一个人,而不是以其出身的高低来决定其价值。

这个故事让我想到了现实社会中的一些问题。在现实社会中,出身背景往往会对一个人的发展产生重要的影响。有些人出生在富裕的家庭,可以得到更好的教育和机会,而有些人出身贫寒,却面临着种种困难和不公平。这种不公平现象在社会的各个层面都存在。例如,在就业方面,有些公司更愿意录用名校毕业生,而对于普通院校毕业生则存在一定的歧视。同样的,在教育领域,名校资源丰富,而农村地区的学校条件却相对较差。这些不公平现象导致了社会的不平等和不和谐。

《吕勃答问》给了我启示,告诉我应该以公正和平等的态度面对这些问题。我们不能仅仅通过一个人的出身来评判他的价值,而应该注重他的能力和品德。同时,社会也应该努力消除这种不公平现象,为每个人提供平等的机会和条件。

通过阅读《吕勃答问》,我深刻地认识到了社会的不公平现象,并意识到每个人都应该以平等和公正的态度来对待他人。只有在这样的社会中,每个人的潜力才能得到充分的发挥,社会才能实现真正的和谐与进步。

读《吕勃答问》有感 篇二

《吕勃答问》是一部具有深刻思想的寓言小说。这部作品通过吕勃和世人的对话,探讨了人生的意义、道德的价值以及社会的问题。在阅读中,我深受触动,引发了我对于人生和社会的一些思考。

在《吕勃答问》中,吕勃以自己的经历为例,探讨了人生的意义。吕勃出身贫寒,通过自己的努力成为了一名有声望的官员。然而,他却感到内心的空虚和迷茫,对于自己的一生感到困惑。通过与世人的对话,吕勃悟出了人生的真正意义,即追求内心的善良和正直。他认为,一个人的价值不在于他的地位和财富,而在于他的品德和对他人的帮助。这个故事让我深思,让我认识到人生的真正意义不在于追求功名利禄,而在于追求内心的善良和正直。

同时,《吕勃答问》也通过对话的形式探讨了社会的问题。在对话中,吕勃批判了社会上的偏见和歧视。他认为,社会应该以一个人的能力和品德来评判他的价值,而不应该以其出身的高低来决定他的命运。这个故事让我想到了现实社会中的一些问题,例如贫富差距、教育不公等。在现实社会中,有些人因为出身贫寒而面临着各种困难和不公平待遇,这是社会的一种不公正现象。通过阅读《吕勃答问》,我意识到了这些问题的存在,并认识到社会应该努力消除这种不公平现象,为每个人提供平等的机会和条件。

通过阅读《吕勃答问》,我对于人生和社会有了更深刻的认识。我明白了人生的意义在于追求内心的善良和正直,而社会的责任在于消除不公平现象,为每个人提供平等的机会和条件。这部作品引发了我对于人生和社会的思考,让我更加关注社会问题,并希望通过自己的努力为社会的进步做出贡献。

读《吕勃答问》有感 篇三

读《吕勃答问》有感

  俗话说:“金无足赤,人无完人。”这句话确实不假。《吕勃答问》就是很好的一个例子。

  吕勃是美国的一个生物学家,一次讲课时答不出一个学生的发问。他如实地告诉学生自己没有看过这个材料。所以不能回答,待查阅之后再解

答。吕勃虽说是生物学家但没有自以为是的架子。不懂就是说不懂,这种事实求是的坦率态度,令人敬佩。

  看完这个故事,我不由得想起我的物理老师袁光华。有一次,我们上物理课,其实情况与吕勃的情况是差不多的,我们班虽说不是实验班,但是在年级里也算是出类拔萃的班级,上课时,问题总源源不断,可是每次老师都没有被问倒,而这一次袁老师却被我们问倒了。我们以为袁老师会为了保全面子而胡乱给我们一个错误的概念;敷衍了事,结果,出乎我们的意料的'是袁老师竟会给我们赔礼道歉,说他不清楚,下课之后,与其他老师讨论一下再给我们一个明确的答案的。

  与吕勃和袁老师相比,我真是自愧不如。在班上我的成绩算是中上的,我之所以不能名列前三,是因为我有一个坏习惯;就是喜欢摆架子,好象进入初中;从来只有别人来向我询问问题,而我就算不要懂也不捆委自枉屈的向别人问问题,说穿了在面子和求知识面前,我竟选择了虚无缥缈的面子,因为着个坏习惯到现在我都前进不了。

  读了《吕勃答问》之后,我一定会吸取教训:不懂就问,决不会为了爱面子而不去求知识。

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