博士的爱情方程式观后感【实用3篇】

博士的爱情方程式观后感 篇一

《博士的爱情方程式》是一部以科学家的视角展现爱情的电影。这部电影让我感受到了爱情的力量和科学的魅力，给我留下了深刻的印象。

影片中的主人公，是一位天才的科学家，他对于科学有着极高的热情和追求。然而，在遇到了女主角之后，他的生活开始发生了变化。他不再只是关注科学研究，也开始关心起了人际关系和情感的问题。这个转变让我感受到了科学与人文的结合，科学家也是有情感和渴望爱情的。

影片中的爱情故事也让我深受触动。主人公和女主角之间的爱情并不是一见钟情，而是经过了一系列的相处和交流后逐渐产生的。他们之间的对话和互动充满了智慧和幽默，让人忍俊不禁。这种智慧的爱情方式让我感受到了真挚和平等的爱情。

另外，电影中还涉及到了一些科学的概念和理论，例如时间旅行和多维空间。这些概念的引入让整个故事更加有趣和引人入胜。同时，通过科学的解释，电影也向观众展示了爱情的复杂性和不确定性。爱情就像一个方程式，需要不断地去推导和解答，才能找到最合适的答案。

总的来说，《博士的爱情方程式》是一部充满智慧和温情的电影。它通过科学家的视角，让观众看到了爱情的力量和科学的魅力。影片中的爱情故事和科学概念的结合让人印象深刻，给人以思考和启发。这部电影让我明白了科学与人文可以相互融合，爱情也是科学的一部分。爱情是美好而复杂的，需要用智慧和真诚去解答，才能得到最终的答案。

博士的爱情方程式观后感 篇二

《博士的爱情方程式》是一部非常具有创新和独特性的电影。它以科学家的视角展现了爱情的复杂性和不可预测性，让观众在欣赏电影的同时也思考了一些深刻的问题。

在电影中，主人公是一位极为聪明的科学家，他一直在追求科学的真理。然而，当他遇到女主角后，他的生活开始发生了变化。他不再只是关注科学研究，也开始关心起了人际关系和情感的问题。这种转变让我感受到了科学与人文的结合，科学家也是有情感和渴望爱情的。

电影中的爱情故事也非常引人入胜。主人公和女主角之间的爱情并不是一见钟情，而是经过了一系列的相处和交流后逐渐产生的。他们之间的对话和互动充满了智慧和幽默，让人忍俊不禁。这种智慧的爱情方式让我感受到了真挚和平等的爱情。

另外，电影中还涉及到了一些科学的概念和理论，例如时间旅行和多维空间。这些概念的引入让整个故事更加有趣和引人入胜。通过科学的解释，电影向观众展示了爱情的复杂性和不确定性。爱情就像一个方程式，需要不断地去推导和解答，才能找到最合适的答案。

总的来说，《博士的爱情方程式》是一部引人深思的电影。它通过科学家的视角，让观众思考了爱情的复杂性和不可预测性。影片中的爱情故事和科学概念的结合让人印象深刻，给人以启发和思考。这部电影让我明白了爱情是美好而复杂的，需要用智慧和真诚去解答，才能得到最终的答案。同时，它也告诉我科学与人文可以相互融合，科学家也是有情感和渴望爱情的。

博士的爱情方程式观后感 篇三

博士的爱情方程式观后感

　　当品味完一部影视作品后，相信大家的收获肯定不少吧，让我们好好写份

　　《博士的爱情方程式》是一部集温馨，友爱，哲思于一体的描述“爱情”的电影。

　　往往我们对爱情的理解是它狭义的方面，但爱情还有另一个定义是：人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。这里的“爱情”指的是广泛意义上的“爱情”，包括家人之间的爱情，朋友之间的爱情。而影片中主角们的微妙关系就是一种自然而生的广义“爱情”，营造了温馨，淳朴，纯美的画面。

　　影片中的男主角是一位17年前因车祸而导致大脑损伤的数学博士，但幸存的他对新事物只能维持80分钟的记忆。他的记忆永远只停留在17年前车祸发生之前，所以他经常以为他还是17年前的年轻的他，即使有时候他知道了这个痛苦的事实，但他痛苦的时间也只有80分钟，因为，80分钟以后，他就会把这段80分钟的短暂的记忆忘掉。这对于一位曾前途无量的数学博士来说，是一种不幸，也是一种幸运。

　　不幸的是，数学博士只能维持80分钟的记忆，对于他研究数学理论存在很大的阻碍，一个数学理论的证明或推导，是需要长时间的潜心研究的。可是，记忆的局限并没有扑灭他热爱数学的真挚之情，数学像是他心爱之物，他们形影不离。他习惯于用数字来形容一件事物的联系，例如，220与284是奇妙的亲和数，各自全部的约数和等于对方，它们并非仅有数学上的意义，而且跨进了他的生活，他用220与284来描述了一种朋友之间亲密的关系，就像他与受雇佣照顾他的女主角的关系一样，朋友般的亲近与理解。

　　我一直相信，数学，在某种意义来说，它并等于各种各样的符号的推导，它是有其生命的，一旦找到了了解它的知音，它就会展现出无穷的魅力。数学，里面隐含的生命的意义和生命的价值可以说是微妙和有趣。著名古希腊数学家哲学家毕达哥拉斯，提出过他对数字的独特的理解：“1”表示理性，因为它是万物不变的本原；“2”表示意见，因为它包含了对立与否定；“4”和“9”是正义与公平，因为它是相等的数对相等的数，即2×2＝4或3×3＝9；“7”是死亡，因为它既无因数，又非倍数。

　　也许，在行外人看来，这些是很难理解，甚至会觉得莫名其妙，生搬硬套，我曾经也有过同样的感受，但是自从接触了数学，让它走入我的生命以后，我对数学的理解就有了本质上的改变。作为一个信仰者，我不会承认数学是一门工具之说，因为数学在我心中，它不是一种工具，而是一种伟大的信仰。特别是当我看到《博士爱情方程式》这部电影时，我产生了强烈的共鸣。

　　博士和新管家第一次见面的对话：“你穿的鞋尺码是多少？”“24号。”“噢，多尊贵的数字啊，是4的阶乘”。可能新管家会觉得这个博士很奇怪，疑惑着什么是阶乘。但是细细一想，博士的世界里虽然飘满着这些让人觉得“不可理解”的数学概念，但是他的世界和我们是一样的，他在表达着他对管家的欢迎与尊重。

　　阶乘在这里就像是日常生活中的礼节一样，平常我们会和新认识的朋友握手，以表示欢迎。在古代，主人可能还会为客人赋诗一首。博士他只不过是换了一种他最熟悉的方式表达他内心最真挚的情感而已。我能感受到这份质朴的情感。

　　博士说：每个数字都有独特的吸引力，1、3、5、7是质数，自然简单又特立独行。我想，就像我们每个人的人生，都是不同的数字，我们生于自然，因经历不同而人生的色彩不同，有的人可能是奇数，孤独而勇敢，有的可能是偶数，偶数乘以或加上偶数还是偶数，与偶数彼此相连，作伴一生。

　　学习了高等数学已经有一年多的我，逐渐明白了一些数学的`哲学意义，尽管是冰山一角，但是在感受的那一刻是无比兴奋与激动的，因为我让它融入了我的生命中。我让我的灵魂拥有了数学的气息。我一开始听老师描述极限的定义的时候，我就悟到一些与极限有关的人生道理。我假设，每个人都是一种特别的函数，有的可能是正弦函数，人生中有高峰和低谷。

　　但社会中普遍的人都有其“极限”，一旦超过了某个范围，函数就不会再收敛，不会有极限。如果把这个极限定义为成功，那么人一旦超过了一定的年龄阶段还没有成功，那么成功的可能性就几乎为零了。这是一个社会的常态，但也不排除有特殊的情况。因此，我得出的结论是，少壮不努力，老大徒伤悲。我们正处于这个还没有收敛的阶段，我们还需要艰苦奋斗。当时将数学和人生联系起来的那刻，我就体会到万物都有共同的属性。所以，不能将数学简简单单地看成是一门工具，它更多的是人的一种信仰。

　　《博士的爱情方程式》里面博士对数学本质的热爱，是我最为欣赏的。数学的表面特征并不惹人喜爱，但我一直信仰着有一天能接触到数学的纯真本质。