《做不抱怨的教师》读后感(经典5篇)
《做不抱怨的教师》读后感 篇一
《做不抱怨的教师》这本书给我留下了深刻的印象。在这本书中，作者用自己真实的经历和故事，向读者展示了一个不抱怨的教师应该具备的品质和态度。通过阅读这本书，我深深地被教师的职业精神所打动，也对教师的力量产生了更深刻的认识。
这本书中的故事让我感受到了教师的辛苦和付出。在书中，作者讲述了自己的教学经历，以及与学生和家长之间的种种矛盾和挑战。他没有抱怨困难，而是积极应对，用心去关心和教育每个学生。在他的教育中，他注重培养学生的品德和人格，而不仅仅是传授知识。他用自己的实际行动告诉我们，教师不仅要教书育人，更要成为学生的榜样和引路人。
这本书也让我深刻认识到教师的责任和使命。教师是社会的栋梁，他们肩负着培养国家未来的重任。而作为一名教师，不抱怨是他们应有的态度。教师面临着各种各样的挑战和困难，但他们不能抱怨，而应该积极面对和解决问题。只有这样，才能给学生树立正确的榜样，帮助他们成长。
读完这本书，我不禁思考起自己作为一名学生的责任。作为学生，我们应该尊重和理解老师的辛苦和付出。我们不能抱怨和埋怨，而应该用积极的态度去面对学习和生活中的困难。只有这样，我们才能更好地与老师合作，取得更好的成绩。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。它让我看到了教师不抱怨的品质和态度对学生的影响，也让我认识到了自己作为学生的责任。我相信，只有成为一个不抱怨的教师，才能真正帮助学生成长，并为社会的发展做出贡献。
《做不抱怨的教师》读后感 篇二
读完《做不抱怨的教师》，我深受启发。这本书以作者的亲身经历为基础，讲述了一个不抱怨的教师应该具备的素质和态度。通过书中的故事和观点，我对教师这个职业有了更深入的理解。
这本书中的故事让我感受到了教师的辛勤付出和责任心。作者以自己的亲身经历为例，讲述了教师在工作中面临的各种挑战和困难。他没有抱怨，而是积极应对，用心地关心和教育每个学生。他告诉我们，教师不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德和价值观。这让我深刻认识到，做一名不抱怨的教师意味着要承担起更多的责任和使命。
这本书还让我思考了教师和学生之间的关系。作为学生，我们应该尊重和理解老师的辛苦和付出。我们不能埋怨和抱怨，而应该积极配合老师的教学，主动参与课堂活动。只有这样，我们才能更好地与老师合作，取得更好的成绩。
读完这本书，我对教师这个职业有了更深入的认识。我明白了教师的辛苦和付出，并对他们的职业精神给予了更高的敬佩。作为学生，我也明白了自己的责任和使命。我要尊重和理解老师，积极配合他们的教学，用积极的态度去面对学习和生活中的困难。
总的来说，这本书让我对教师这个职业有了更深入的理解。它告诉我，做一名不抱怨的教师需要具备的品质和态度，也让我明白了作为学生的责任和使命。我相信，只有成为一个不抱怨的教师，才能真正帮助学生成长，并为社会的进步做出贡献。
《做不抱怨的教师》读后感 篇三
暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的`情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
《做不抱怨的教师》读后感 篇四
闲暇时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!
生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。
《做不抱怨的教师》读后感 篇五
这几天读了《做不抱怨的老师》，刚看第一遍觉得平平的。可细读了以后，才真正理会了其中的道理。也许有人会说，不抱怨如何让人发泄，长期不抱怨会不会得病。其实不抱怨是人生的一种境界，是一种放下挫折和不满去寻找和追求新目标的一种衔接方式。真正的做到不抱怨，再加上努力和拼搏，你的事业会更加成功，你的人生会更加美好。
生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，每当这时许多人会习惯性地抱怨自己的运气坏，自己的生活糟糕。其实即使事实确实如此，没完没了地抱怨，不但改变不为现实，还在浪费着我们大量的时间和精力，而且还会影响我们周围的人，使亲人和朋友也遭受伤害。其实，只要我们与人，与社会接触，每个人都会遇到很多困难和问题，这时就会有不满和抱怨。抱怨和发泄也许会让我们得到些许放松，但“这是一个波动的世界，当我们发出这些负面的电磁波时，一定的时间之后，这样的负面信息又会重新回到我们自己身上。”“骚扰我们的，是我们对事物的意识，而不是事物本身。”“如果你以抱怨逃避的心态去看待问题，那么你的信心消失，困难和问题就是一面高高的墙，阻碍你的脚步，可如果你正确认识现实，用积极乐观的心态去对待，困难和问题变成了一座连接成功彼岸的桥，让你走向光明。”
书中不乏至理名言，但我却深深的记住了一句话：任何人和团队要成功，就永远不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力。
试想，将抱怨的精力用来思考如何解决问题，不是更好吗？做
不抱怨的老师所提倡的精神在于你是否能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为积极，可以拥有一个乐观开朗的心态。放下所有的不满、失望。不抱怨了，心中的锁就会随之打开。永远别想要求别人，要做的只有改变自己，生活自然会过得轻松有趣。也许这个过程很艰难，但如果我们一起为这个目标努力吧，相信一定会有收获的。
从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！改变自己，用你的意志完成一种挑战，为自己创造心想事成的无怨人生而挑战！放弃抱怨，相信自己！
