《于漪老师教作文》读后感【精简3篇】
《于漪老师教作文》读后感 篇一
《于漪老师教作文》是我最近阅读的一本教育类图书，书中记载了作者于漪老师多年来教授作文的经验和教学心得。通过阅读这本书，我深受启发，对于作文教学有了全新的认识。
在《于漪老师教作文》一书中，作者以她自己的亲身经历为例，详细描述了她在教学过程中所遇到的问题和解决方法。作者提到，作文教学最重要的是培养学生的思维能力和表达能力。她强调了培养学生的思辨能力和创造力的重要性，认为这对于学生的未来发展至关重要。通过具体的案例和实践经验，作者向读者展示了如何引导学生思考问题、分析问题，并将这些思考和分析转化为文字的能力。
在书中，作者还介绍了一些实用的写作技巧和方法。她指出，写作是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过大量的阅读和写作实践，才能提高自己的写作水平。作者还提供了一些针对不同类型作文的写作模板和范文，帮助学生更好地理解作文的结构和逻辑，提升写作的准确性和条理性。
除了教学经验和技巧，作者还谈到了一些关于教育的深入思考。她认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品质。通过作文教学，可以培养学生的自信心、独立思考能力和创新精神，从而全面提高学生的素质。
读完《于漪老师教作文》，我对于作文教学有了更深入的理解。作为一名学生，我深感写作的重要性，也意识到提高写作水平的必要性。通过学习和实践，我会努力提高自己的写作能力，不断探索和创新，成为一个优秀的作家。
《于漪老师教作文》读后感 篇二
《于漪老师教作文》是我最近读到的一本教育类图书，书中作者以自己多年来的作文教学经验为基础，分享了许多有关作文教学的心得和方法。通过阅读这本书，我对于作文教学有了更加深入的了解和认识。
在《于漪老师教作文》一书中，作者强调了培养学生的思维能力和表达能力的重要性。她提到，作文教学不仅仅是教会学生如何写作，更重要的是培养学生的思辨能力和创造力，帮助他们思考问题、分析问题，并将这些思考和分析转化为文字的能力。通过具体的案例和实践经验，作者向读者展示了如何引导学生进行思考和创作，从而提高他们的作文水平。
在书中，作者还介绍了一些实用的写作技巧和方法。她提供了一些针对不同类型作文的写作模板和范文，帮助学生更好地理解作文的结构和逻辑，提高写作的准确性和条理性。作者强调了写作是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过大量的阅读和写作实践，才能提高自己的写作水平。
除了教学经验和技巧，作者还谈到了一些关于教育的深入思考。她认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品质。通过作文教学，可以培养学生的自信心、独立思考能力和创新精神，从而全面提高学生的素质。
阅读完《于漪老师教作文》，我对于作文教学有了更加深入的认识。我深感写作的重要性，也意识到提高写作水平的必要性。通过学习和实践，我会努力提高自己的写作能力，不断探索和创新，成为一个优秀的作家。同时，我也会将作者的教学经验和方法运用到实际的教学中，帮助更多的学生提高作文水平。
《于漪老师教作文》读后感 篇三
《于漪老师教作文》读后感范文
作文教学一直以来是语文教学中的重要一个方面，可是现在即使到了初三也感觉缺少系统、有效的指导和讲评。每次的训练，老师批的辛苦，学生改的也辛苦，可是收效不大。为了能更好的减轻学生负担，有效的提高作文教学的效率，让学生感受作文的快乐，能让学生在短时间提高作文水平，我自己找寻着突破口。物理改变学生的现状，我就在自己身上找问题，向“名师大家请教”。所以假期我选了李镇西的《我的教学精华三十年》、《于漪老师教作文》，想从中受到启发。
这里我侧重谈谈我对《于漪老师教作文》学习的收获。
首先，作文教学于漪老师很重视教给学生修改作文的方法。尤其对于书写、表达的顺畅都有具体的要求。
其次是，于漪老师的作文教学善于触动学生心灵中的敏感区，引发学生心中的愿望和热情，引导学生写真情。
第三是于漪老师的.作文教学分析学生作文中的问题不但精细、周到，而且总能一语中的，指明关键的问题。
第四，于漪
这些其实我的教学中也都考虑到了，可是真的去教课的时候却总觉得准备的不充分。为什么？我带着困惑在反复的琢磨每个案例中豁然开朗，我少了最重要的一点，就是信心的琢磨。没有把每次的训练中的问题解决好，学生没有把手。例如《让思想长上翅膀飞翔—夏天的夜空习作讲评》。于老师就让学生以《天上的街市》为借鉴，体会开启想象的重要性和必要性。同时让学生结合习作“插上想象的翅膀”，找到想象的内容，讨论是否合理。让学生明白想象的触发点是实景，想象要有调理注意过渡，想象要美好。这样的指导让学生清晰知道自己的症结所在，修改也具有可操作性。
把作文的问题留给学生，让学生从中感受、发现，找出修改的方法。这就是于漪老师的高明之处。例如《打开认识的窗户—记一个熟悉的人》的案例中，老师让学生听时注意，习作中的人有没有活气？能不能给人留下印象？那些地方写的精彩？为什么？哪些地方不足？原因何在？让学生在评论中认识到要写具体，要写真情，要安排到特定环境中，描写要讲究方法，最后归纳要点，熟悉人物是前提，观察要到细处才传神，抓特征显精神，叙述要含情，描写要具体。
读过后犹如醍醐灌顶，觉得要学习的东西太多，只有多看看，才能让自己的思维更敏锐，才能在不断的借鉴和完善中成长，虽然步履维艰，可是却行走在路上。
