死亡诗社影评观后感(优选4篇)
死亡诗社影评观后感 篇一
《死亡诗社》是一部我非常喜爱的电影，它给我留下了深刻的印象。这部电影以一群在一所传统学校里的学生为主要角色，通过诗歌和自由思考的方式，展现了他们对生活的热情和追求自由的渴望。影片中的死亡诗社成为了他们表达自我的场所，也成为了他们与传统教育体制抗争的象征。
首先，我要赞扬这部电影的剧本。剧本刻画了每个角色的个性和内心世界，让观众能够真切地感受到他们的情感和挣扎。每个角色都有自己的故事和独特的梦想，他们通过诗歌找到了一种表达自我的方式，也找到了自己与世界对话的渠道。而教师凯恩先生的角色也非常出色，他勇于挑战传统教育的束缚，引导学生们追寻内心的激情和真理。剧本中的对话和情节紧凑而扣人心弦，让观众无法移开目光，深深地沉浸在故事中。
其次，影片的导演也做出了出色的工作。彼得·威尔导演通过运用多种镜头语言和画面构图手法，将观众带入了电影的世界。他运用了大量的近景和大景的对比，将学生们内心的矛盾和追求展现得淋漓尽致。影片中的诗歌朗诵场景也非常精彩，通过镜头的切换和音效的加强，展现了学生们内心的激情和对自由的渴望。导演的用心和才华让整个影片更加生动和感人。
最后，我要谈谈电影给我带来的启示。《死亡诗社》告诉我们应该追随自己的内心，勇敢地追求梦想。在传统教育体制下，学生们常常被规定和束缚，无法发展自己的独特个性和潜能。而凯恩先生则鼓励学生们独立思考和表达自己的观点，他用自己的行动告诉学生们，生活应该是自由和充满激情的。这让我深思，每个人都应该有权利选择自己的道路，不被传统和规定所束缚。
总之，《死亡诗社》是一部非常出色的电影，它通过诗歌和自由思考的方式，展现了学生们对生活的热情和对自由的追求。剧本、导演和演员的出色表现，让这部电影成为了一部经典之作。我相信，这部电影会继续影响更多的人，激发他们对生活的热爱和对自由的追求。
死亡诗社影评观后感 篇二
《死亡诗社》是一部我深受触动的电影，它通过讲述一群学生在一个传统学校里追求自由和激情的故事，引发了我对教育体制和人生意义的思考。
首先，电影中的死亡诗社成为了学生们追求自由和表达自我的场所。在传统的教育体制下，学生们往往只是被灌输知识和规定的机器，缺乏自由和创造力。然而，死亡诗社的存在改变了这一切。在这个小小的诗歌社团里，学生们可以放飞自己的思维，表达内心的渴望和追求。他们用诗歌的形式，将自己的情感和思考展现出来，找到了自己与世界对话的方式。这让我深深地感受到了自由思考和表达的重要性，也让我思考了传统教育体制的局限性。
其次，电影中的教师凯恩先生给了学生们很大的启示。他鼓励学生们独立思考和探索自己的激情，他用自己的实际行动告诉学生们，生活应该是自由和充满激情的。凯恩先生的存在让我反思了传统教育体制对学生发展的限制和束缚。他的教育方式不仅激发了学生们对诗歌的热爱和对自由的追求，更重要的是，他让学生们明白了人生的意义和价值。在凯恩先生的引导下，学生们开始思考人生的意义和追求自己的梦想，这让我深受启发。
最后，电影中的剧情和演员的表演也非常出色。剧情紧凑而扣人心弦，每个角色都有自己的故事和独特的梦想，他们的表演让人动容。特别是主演罗宾·威廉姆斯的精彩演绎，他将凯恩先生的角色演绎得淋漓尽致，让观众能够真切地感受到他对学生的关怀和对自由的追求。演员们的出色表演让整个电影更加生动和感人。
总之，《死亡诗社》是一部非常有意义和触动人心的电影。它通过讲述一群学生在传统学校中追求自由和激情的故事，引发了我对教育体制和人生意义的思考。这部电影给我带来了很多的启示，让我明白了自由思考和表达的重要性，也让我思考了传统教育体制的局限性。我相信，《死亡诗社》会继续影响更多的人，激发他们对生活的热爱和对自由的追求。
死亡诗社影评观后感 篇三
如林夕所言，“在一些真正称得上伟大的电影中，见识到的真实世界该比我们自身的体验敏感上百倍，真人真事给拍成电影，应该拍出连当事人也不懂得用的眼光回看自身，这才会提升看事看人的层次。电影应该不只是现实的镜子，否则只是比我们日常家居打灯打得讲究点的私房记录而已。”从这个角度看，《死亡诗社》无疑是一部“真正称得上伟大的电影”。
1959年，以凝重的风格及传统的教学理念著称的威尔顿预备学校迎来了一位新的文学老师John Keating及一群虽年轻却早已被规划好人生道路的新学生。至此，矛盾开始慢慢凸显：个人之于社会的对立，自由之于权威的对立，主流价值观之于个性的对立，西哈诺式的浪漫与清教徒的刻板之间的对立。Keating老师似是唐吉柯德，赤手空拳地与传统巨浪殊死搏斗。他所有的，是一颗渴望寻觅到人生精华及春风化雨的伟大心灵。Keating老师带领这群尚年轻尚未完全枯死的孩子们在校史楼聆听死亡的声音，反思生的意义并劝诫他们做到
“CARPE DIEM”;让孩子们在绿茵场上用野性的咆哮宣读自己的理想及人生信条;鼓励孩子们站在讲桌上用新的视野俯瞰这个早已熟视无睹的世界;介绍给孩子们有思想有力量的诗歌并教会他们用发散的哲学思维审视人生……故事的情节若是如童话设想般单薄，这部影片怕是会沦为中流之作了。所幸，导演没有丝毫这般的念头，他将时代背景及悲剧因素嵌入影片中。当人们为剧中短暂的欢乐欣喜时，悲恸却早已潜伏而来。
真正的成功者，并非那些在常态分布内的灰色大多数，而是那些愿意跳出平静绝望的漩涡的“异类”。影片中，在Keating老师的引导下，原本沿循父亲规划好的Neil perry慢慢觉悟：心之所向是演员，又怎能手握手术刀在手术室中打转呢?Neil是勇敢的，也是可悲的。多次与父亲协商未果后，Neil选择了用父亲书桌里的枪结束生命。这命是父母给的，现在就连同多年的恩情与陨灭的理想一并归还了吧。是夜，大雪，Neil戴着演出时的花冠，赤裸上身，在窗台开枪。因为心逐所爱而不得所以无奈，因为抗争无果所以落魄归西。Neil的抗争，是艺术化的理想与中产阶级价值观的抗争，是炙热的理想与冰冷的手术刀的`抗争。我自知没有资格评价他的行为，只想起塞林格的一句话“一个不成熟的男人的标志是他愿意为某种事业英勇的就义，一个成熟男人的标志是他愿意为某种事业卑贱的活着。”Neil是不成熟的“异类”。
影片到了结尾，Keating老师最终被辞退，孩子们继续从前的生活。春风化雨，Keating老师已将种子播种到孩子们的心田。“我步入丛林，因为我希望活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在人生终结时，却发现自己从来没有活过。”这是Keating老师带着孩子们寻找人生意义时朗诵的梭罗的诗。这群孩子们会记得，观众亦记得。
再听听《死亡诗社》的片尾曲吧，苏格兰长笛奏起，让我们在地狱中仰望美好，在现实面前笑容明媚。(文 闫春燕)
编辑点评："O Captain，My Captain!"影片的最后，托德站上桌子以一种成熟的姿态向Mr Keating告别。而在他之后，其他的孩子或坚定、或迟疑、或果断地一个个站上桌子的时候，我们看到的，是许多年轻而又自由的灵魂在和他们的船长挥手作别。Keating走了，从此他们都将独自战斗在那个传统束缚的世界里，但没有人会怀疑，这些曾经接受过自由的指引的灵魂必将永远闪耀着浪漫的光芒。
死亡诗社影评观后感 篇四
今天，Jacy给我们放了一部电影《死亡诗社》(Dead Poets Society)，剧情是讲一个很严格的男子学校，新来的Keating老师教他们诗歌，Keating老师是一个反传统教育模式的老师，在第一节课上叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开始他们都犹豫了，后来还是照老师说得给做了。
当中有个学生叫尼尔比较喜好文学，曾为了他父亲认为他的校编制助理是浪费精力而被迫辞退。尼尔和他同学见到Keating老师的年鉴，然后看到老师是剑桥大学毕业，并发现他是诗社团的会员，keating老师的介绍让尼尔很感兴趣，于是他们也很大胆在山洞里举行了读书小组。当然，尼尔是主要负责人。
通过keating的启发，他们都变得很个性，并且“及时行乐”。正因如此，查理追到了他心怡的女生。剧中尼尔因为受到Keating老师的鼓励坚持参加话剧演出，最后演出时他父亲虽然来到现场，但是他父亲一直都不喜欢他演话剧。因为在他父亲的眼里，尼尔是甲等学生，应该注重学习，毕业后应该去就读哈佛，并且成为医生。但是这并不是尼尔要的生活，可是他又无力反驳他的父亲，最后他以自杀的形式结束了生命。Keating也因为被指教唆学生“放纵”等被辞退。最后，他的学生全部站上讲台表示他们对Keating先生的不舍，以及对他的支持。
《死亡诗社》就是当中的教育意义，如果只看一遍简单的介绍，得到的只是简单的剧情和Keating先生一反传统的教育方式。当我看第一遍时，我深深地被Keating老师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台体现那种盛气凌人的感觉，帮助学生重拾自信心，在操场上听着音乐边踢足球边读诗歌，在中庭场中以走路的形式让大家明白一致性，同时也要大家保持个性，还鼓励学生不要害怕恐惧，要树立信心。特殊是他为安德森重拾信心的那一堂课。Keating老师的授课方式很多种，学生能够学到很多，不仅仅是学到知识，也收获到快乐。这对我们专业很受启发，教师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，把过程变得有趣化，这会收获不一定的效果，要注重学生的个性发展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪慧要通过不断地发掘才能让他们的才艺迸发。
另一个比较收益的方面是，英国的学生学习多以小组的形式进行，学生有专门的小组课和专用课桌，比较注重学生的动手能力，从pizz制作的雷达就可以看看出。虽然剧中涉及的只有诗歌课，但是从中也发现学生的任务也并不轻，因为他们会要求去完成很多论文，或是原创诗歌。Keating老师比较侧重于学生原创，著名的诗歌名家也只是起借鉴作用。再者，英国的学生还会成立读书小组，他们会约定在一个时间和地点，进行读书活动，读书是他们必不可少的活动。
这在我看美剧DH的时候也会经常听到读书小组，Bree会经常去读书小组，其他主妇有空的时候也会捧起一本书看，他们会把看书当作是一种休闲方式。而相反在我们国家，在刚结束的高考中，学生撕书，扔试卷，把试卷和书本撒落在地上，此举有人称是解压，但我认为有点把高考看得太重了，有点忽视看书与学习的真正意义。扔试卷或撕书有点让人感觉在对知识的蔑视。
学习是一个过程。不是一个结果，我们应该享受途中的每一处风景。
