《学会生存》读后感(优质6篇)
《学会生存》读后感 篇一
《学会生存》是一本让我深受启发的书籍。作者通过描述主人公在荒岛上的生存经历，让我意识到了生活中的重要价值观和生存技巧。
在这本书中，主人公被困在一个荒岛上，与世隔绝。他必须依靠自己的智慧和勇气来面对各种困难和挑战。在这个过程中，他学会了如何搭建简易的庇护所，如何寻找食物和水源，如何应对野生动物的威胁等等。这些生存技巧不仅让我感到震撼，也让我意识到了在现代社会中我们常常忽略的一些基本技能。
这本书给了我很多启示。首先，它教会了我如何在困境中保持冷静和乐观。主人公在荒岛上面临着种种困难，但他从未放弃希望，总是积极地寻找解决问题的方法。这给了我很大的鼓励，让我相信只要我保持积极的心态，我就能够克服生活中的困难。
其次，这本书还让我明白了生活中的珍贵和重要。主人公在荒岛上体验了生活的艰辛，他不再抱怨现实中的琐事和不满足。相反，他学会了感恩和珍惜身边的一切。这让我反思自己常常追求物质享受而忽略了生活中的真正意义。通过这本书，我明白了生活中的真正宝藏并不在于物质财富，而在于内心的平静和对生命的感恩。
最后，这本书还教会了我如何依靠自己。主人公在荒岛上没有任何外界的帮助，他必须依靠自己的力量来生存下去。这让我明白了在现代社会中我们常常依赖他人的习惯是多么的危险。只有当我们学会依靠自己的时候，才能真正做到独立和自主。
总而言之，这本书让我明白了生活中的许多重要价值观和生存技巧。它教会了我如何保持乐观、珍惜生活、依靠自己。我相信这些经验和教训将在我今后的生活中发挥重要的作用。我会将这些思想和行为应用到自己的生活中，通过学会生存，过上更加有意义和充实的生活。
《学会生存》读后感 篇二
《学会生存》这本书给了我很大的触动。通过主人公在荒岛上的生存经历，作者向我们展示了人类的顽强生命力和无限潜能。
在这本书中，主人公被困在一个荒岛上，面临着饥饿、寒冷、野兽的威胁等一系列生存挑战。然而，他从未放弃希望，始终保持乐观的态度。他利用自己的智慧和创造力，建立了简易的庇护所、寻找食物和水源，并与野兽进行斗争。这些经历让我深受震撼，也让我相信人类的生命力是无穷的。
这本书让我明白了生存的重要性。在现代社会中，我们常常忽略了生存的本质，追求物质享受和虚浮的外表。然而，当我们面临生存的困境时，我们才会意识到生活中的基本需求和真正重要的东西。通过主人公在荒岛上的经历，我明白了生存并不是一件容易的事情，而是需要智慧和勇气的。
同时，这本书也让我反思了现代社会的问题。在现代社会中，我们常常依赖他人和外界的帮助，无法独立生存。而主人公在荒岛上只能依靠自己，他通过自己的努力和创造力解决了各种问题。这让我意识到了自己的依赖性和对外界的过度依赖。我相信只有当我们学会独立和自主时，才能真正做到生活自理和自主发展。
总而言之，这本书让我深受触动，让我明白了生存的重要性和人类的顽强生命力。通过主人公在荒岛上的经历，我学会了保持乐观、依靠自己和珍惜生活。我相信这些经验和教训将在我今后的生活中发挥重要的作用，让我过上更加有意义和充实的生活。
《学会生存》读后感 篇三
“书是人类的阶梯。”前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。
这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像——一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰;而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能!
读了这篇文章，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊!我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。
我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊!所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。
同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。
《学会生存》读后感 篇四
经常能从新闻中都听到儿童溺水、高楼坠落、校园踩踏、电梯伤害、被人拐卖、心理疾病、自闭症等等，这些对儿童身心造成极大生存危害的事件几乎每天都在发生。阅读了《学会生存》一书，受到很大震撼，感悟颇多。
生存教育是人生最基本的教育。随着我国经济发展的不断加速，城市化进程不断加快，在这种社会背景、时代变革的逼迫下教会学生自我保护意识、增强生存能力已经迫在眉睫。据有关部门统计，目前中国每年约有一点六万名中小学生非正常死亡，平均每天约四十名孩子。触目惊心的数字告诉我们，中小学生正处在人生的成长阶段，在面对突发事故、灾难时更容易受到伤害。目前在国内教育在生存教育领域尚处在缺失的状态下，我们的孩子如何自救和救助他人？如何在火灾中逃生？如何从容面对危险？这已经成为一个亟待解决的问题。
学校教育是生存教育的第二站，我们作为从事在第一线的教师，更应该明确这样的目标。读了这本书后我觉得我们的目标太浅薄了。学习文化知识固然重要，可教会学生更好的生存则是我们义不容辞的职责。我们所培养的孩子必须除了具有丰富的大脑、多元的知识、坚强的意志力以外，还要有健康的体魄和心理。而我觉得未来的人才不仅仅需要有健康的体魄，还要有健全的人格。所以我们在教学的同时应该思考的更多一些、更全面一些。
《学会生存》读后感 篇五
寒假期间读了联合国教科文组织编写的《学会生存》一书，觉得受益匪浅。该书是国际教育发展委员会为联合国教科文组织及各会员国在制订教育策略参考所用而作的一份报告。全书主要有3个部分，九章，再加上一序两后记组成。从回顾教育发展的历史开始，然后着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作。
书中写到：“教育必须培养人类去适应变化，这是我们时代的显著特征。教育应扩展到一个人的整个一生，是每个人生活的一部分，教育应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。了解世界是教育的主要目标。教育应帮助人们解决他们今天所面临的各种问题。教育本身不能克服邪恶。但应力求增进人民控制自己命运的能力。教育应该努力帮助每一个人发展他自己的能力。实现其潜能，解放其创造力。并要防止生存逐渐失去人性的危险。”
作为一名教师，我们再也不能“以分数论英雄、以听话论品行”。从我个人的角度来看，我会非常关注这里所指的个性化：即教育要注意符合个人的特点。我们在课堂上要尽可能多地给予学生发表意见的时间，在意见交换的过程中避免出现教师话语霸权，根据学生的意见适时适度地给予帮助、引导。
《学会生存》读后感 篇六
“书是人类的阶梯。”前几天，我看到一篇名为《学会生存》的文章。这个题目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地开始阅读。文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学的门口看见了两尊塑像—————一只苍鹰和一匹骏马。作者曾自以为这鹰代表鹏程万里，而马代表马到成功。直到有一天作者在网上无意中读到两尊塑像的缘起，才知道自己完全错了。
那鹰，是一只只顾飞遍世界而忘记学习最基本的觅食技巧而导致最终死亡的鹰；而那马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。读完解释，作者给愣住了，然后马上给全市成绩最优秀的儿子打电话，问他是否明白鹰马之中的奥秘，结果，作者失望地挂了电话。因为他的儿子虽然成绩优秀，但也只是一个只懂得学习而不懂生存的人。作者于是联想到要把人从贫穷中拯救出来的并不是单纯的学习成绩，而是劳动和生存技能！读了这篇文章，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！
所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。
