今天怎样做教师读后感【优秀3篇】

暗花分享2014-09-01 02:42:34 次阅读

今天怎样做教师读后感篇一

作为一名教师，读书是我职业生涯中不可或缺的一部分。近期，我读了一本名为《教师的艺术》的书籍，对我产生了深远的影响。通过这本书，我深刻认识到教师的职责和使命，以及如何成为一名优秀的教育者。在读后的感悟中，我进一步思考了今天如何更好地做一名教师。

首先，我深刻体会到教师是一份充满责任和挑战的职业。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和价值观。我们要不断学习和提升自己的专业知识，了解教育理论和教学方法的最新发展。同时，我们也要积极参与教育改革，关注学生的全面发展，努力为他们创造一个良好的学习环境。

其次，作为教师，我们应该注重培养学生的创新能力和实践能力。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。我们要通过启发学生的思维，激发他们的兴趣和热情，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，我们也要鼓励学生积极参与各种实践活动，提供他们发展的机会和平台，让他们在实践中学习和成长。

此外，教师还应该注重与家长和社会的合作。教育是一个团队合作的过程，家长和社会的支持和参与对学生的发展至关重要。我们要与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭情况和需求，共同为学生的发展制定合理的目标和计划。同时，我们也要主动与社会资源对接，开展各种形式的合作与交流，为学生提供更广阔的发展空间。

最后，作为一名教师，我们要不断反思和改进自己的教学方法和教育理念。教育是一个不断创新和进步的领域，我们要积极参与教育研究和交流，不断提高自己的专业素养和教学水平。同时，我们也要关注学生的反馈和评价，及时调整自己的教学策略，以更好地满足学生的需求和发展。

通过这本书的阅读，我深刻认识到做一名教师的重要性和挑战性。今天，我将继续努力，不断提升自己的教育水平和专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

今天怎样做教师读后感篇二

作为一名教师，我一直坚信读书对于个人的成长和发展有着重要的作用。最近，我读了一本名为《优秀教师的十个特质》的书籍，对我产生了深远的影响。通过这本书的阅读，我进一步认识到如何成为一名优秀的教师，并思考了如何在教育实践中运用这些特质。

首先，这本书强调了教师要有激情和热情。教师应该对教育事业充满热爱，热衷于教学工作。我们要用心去教，用情去育，用爱去感染学生。只有我们自己充满激情，才能激发学生的学习兴趣和动力。

其次，这本书强调了教师要有高尚的品德和道德修养。作为教育者，我们要以身作则，做学生的榜样。我们要注重培养学生的道德品质和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们也要注重自身的修养和提升，不断追求自我完善和进步。

此外，这本书还强调了教师要有良好的沟通和合作能力。教师与学生、家长、同事之间的沟通和合作是教育工作的重要组成部分。我们要善于倾听学生的需求和意见，与家长保持密切的联系，与同事开展良好的合作与交流。只有通过良好的沟通和合作，才能更好地开展教育工作，提升学生成绩和综合素质。

最后，这本书还强调了教师要不断学习和创新。教育是一个不断发展和变化的领域，我们要不断学习和更新教育理念和教学方法。我们要积极参与教育研究和交流，不断提高自己的专业水平和教学能力。同时，我们也要鼓励学生的创新思维和实践能力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

通过这本书的阅读，我进一步认识到成为一名优秀的教师需要具备的特质和能力。今天，我将继续努力，不断提升自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够通过自己的努力和实践，成为一名优秀的教育者，为教育事业做出积极的贡献。

今天怎样做教师读后感篇三

今天怎样做教师读后感

　　在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。

　　教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！

　　在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，对他们了解不够，关心不够。

　　通过实际教学不断实践不断总结这些案例不算困惑。有人说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的.爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

　　在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。

　　可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课