《一粒种子》读后感(经典6篇)
《一粒种子》读后感 篇一
《一粒种子》是一本让人深思的小说，作者通过一个精心编织的故事，向读者传递了人生的真谛和情感的力量。这本书让我深受启发，也让我更加珍惜生活中的每一颗种子。
这本书的主人公是一个叫李明的年轻人，他从小就对植物和自然充满了热爱。他在一个偶然的机会下，得到了一颗神奇的种子。这颗种子并不起眼，但它却有着非凡的力量。李明决定种下这颗种子，看看它会带来怎样的变化。
在种子发芽的过程中，李明经历了一系列的挫折和困难。但他从不放弃，他用坚持和努力，让这颗种子茁壮成长。最终，这棵植物长成了一棵参天大树，给了李明巨大的鼓舞和信心。
通过这个故事，作者告诉我们，每个人心中都有一颗种子，代表着梦想和希望。只有用心去种植，用努力去呵护，这颗种子才能发芽生长，最终成为一棵参天大树。无论是事业、学业还是人际关系，只要我们用心去追求，坚持不懈，就一定能够取得成功。
这本书还告诉我，生活中的每一个细节都是宝贵的。李明在种植的过程中，遇到了很多看似平凡的事情，但他却能够从中找到启示和乐趣。他品味着土壤的味道，欣赏着阳光的温暖，感受着雨水的滋润。他告诉我们，珍惜每一天，享受生活中的点滴，才能真正体会到生命的美好。
最让我感动的是，这本书向我展示了情感的力量。在李明最困难的时候，他的家人和朋友都给予了他无私的支持和鼓励。正是因为有了他们的陪伴，李明才能够坚持走下去，最终取得了成功。这让我明白了，无论在什么时候，我们都需要有人陪伴，无论是在成功的时候还是在困难的时候。只有有了爱和关怀，我们才能够真正成长。
通过阅读《一粒种子》，我受益匪浅。这本书教会了我如何坚持追求梦想，如何珍惜生活中的每一个细节，以及如何在困难时候寻求帮助和支持。我相信，只要我用心去种植我的种子，坚持不懈，我一定能够创造属于自己的美好未来。
《一粒种子》读后感 篇二
《一粒种子》这本书给了我很大的启发，让我重新审视了自己的生活和目标。通过主人公李明的故事，我深刻地体会到了坚持的力量和努力的重要性。
李明是一个对植物和自然充满热爱的年轻人。他得到了一颗神奇的种子，于是决定种下它，看看会发生什么。在种子发芽的过程中，李明遇到了很多困难和挫折，但他从不放弃，一直坚持下去。最终，他成功地将这颗种子培育成一棵参天大树。
通过这个故事，我明白了坚持的力量。无论在什么领域，只要我们坚持不懈，用心去追求，就一定能够取得成功。这个道理在生活中也同样适用。有时候，我们会遇到很多挫折和困难，但只要我们坚持下去，保持信心，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
这本书还让我重新审视了自己的生活和目标。李明在种植的过程中，对生活中的每一个细节都充满了感激和喜悦。他品味着土壤的味道，欣赏着阳光的温暖，感受着雨水的滋润。通过他的眼睛，我看到了生活中的美好和珍贵。我意识到，每一天都是宝贵的，我们应该珍惜并感恩生活中的每一个瞬间。
最让我感动的是，这本书向我展示了人与人之间的情感力量。在李明最困难的时候，他的家人和朋友都给予了他无私的支持和鼓励。正是因为有了他们的陪伴，李明才能够坚持走下去，最终取得了成功。这让我明白了，我们不能独自面对困难和挫折，我们需要与他人分享我们的快乐和痛苦，寻求帮助和支持。只有有了爱和关怀，我们才能够真正成长。
通过阅读《一粒种子》，我对生活有了更深的理解。我明白了坚持的力量、珍惜生活的重要性以及与他人分享和倾诉的意义。这本书激励着我，让我更加坚定地追求自己的梦想。我相信，只要我用心去种植我的种子，坚持不懈，我一定能够创造属于自己的美好未来。
《一粒种子》读后感 篇三
最近我看了叶圣陶爷爷写的童话故事——《一粒种子》。故事说的是：
世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮十分可爱。凡是看见它的人没一个不喜欢它。听说，要是把它重在土里，就能钻出碧玉一般的牙来。开的话呢，当然更美丽。不论是玫瑰花，牡丹花还是菊花，都比不上它。并且有浓郁的香气，不论是芝兰，桂花还是玉簪，都比不上它。可是从来没人种过它，自然也就没人见过它开的美丽的花，闻过它的花的香气。
有一个国王听说有这样一粒种子后，叫人把种子取来，把它种在一个白玉盆里，泥土筛了又筛，浇的水是用金刚盛的，天冷了，就放入暖房，可就是不开花。就把种子扔了。有一个富翁捡到了，把它种在一个白金缸里，还特意雇了四个有名的花匠，但花儿仍不开，又把种子扔了。有一个商人捡到了，把它种在了商店门口，可花儿还是不开。有一个士兵捡到了，把它种在了军营旁边，一年过去了，花还不开。他用尽全身的力气，扔到了很远的地方。
种子落在了一片麦田里，一个农妇发现了，把它种在了麦田里，该浇水时就浇水，该施肥时就施肥。过了一年，花竟然开了。一开始我觉得很奇怪，同样很精心地照顾，为什么花却在农夫收下开了呢？现在我才发现国王想要它是为了让人认为他最有权力；富翁想得到它是为了炫耀自己；商人想要它是想发财；兵士想要它是想升官。而只有农妇不像他们一样贪心，只是一心一意地照料好种子，种子才会发芽。
这个故事告诉我们：做人不能贪得无厌。
《一粒种子》读后感 篇四
世界上有一粒种子，像核桃一样大，没有人不喜欢他。听说把它种在土里，就能钻出碧玉一般的芽来，不论玫瑰、牡丹、菊花，都比不上它，并且有浓郁的香，不论芝麻、桂花、玉簪都比不上它。可是就是没有人种过它，自然没有人见过它的美丽。
国王听说了，就立刻叫人去找，国王有了这颗种子，就天天盯着它，过了半年才冒出一点点头，国王生气的说：什么破种子！然后把它扔到大街上，一个商人捡到它，也是天天盯着它，也是半年才露出一点点芽，商人生气的说：什么破种子！于是把它扔到大街上，一位农民伯伯捡到它，把它种到土里，给它浇水，施肥，种子过了一天就发芽了，三天四天就开花了。
后来终于长成了一朵美丽又漂亮的的碧玉花，芳香无比，只要你不开心或者不高兴路过这里就开心了！
《一粒种子》读后感 篇五
从前，有一粒种子。这里种子是世界上最珍贵的种子，只要细心地培育它，它就能为你带去你想要的一切……
一天，国王得到了它。国王拿来御花园的泥土，用上好的肥料、充足的阳光、纯净的露水来培育它。日复一日，年复一年。种子还未发芽。国王生气极了，把种子扔了出去。此时，我想：国王用如此好的待遇来培育种子，种子怎么还没发芽？难不成，种子是假的？我带着疑惑，继续往下读。
后来，富翁、商人、士兵依次得到了这粒种子，也用最好的待遇来培育种子，可种子还是不发芽。最后，农夫捡到了种子，他明明知道这粒种子是世上最珍贵的种子，但还是把种子种到普通的泥土里，该锄就锄，该浇就浇，种子居然发芽了。
这使我受益匪浅。国王、富翁、商人、士兵都用最好的待遇培育种子，把希望都寄托在种子上，到最后来却无济于事，心中的希望也就落空了。这是为什么？因为他们都希望种子能为自己带来金钱、名利、地位，甚至是至高无上的权力。而农夫却和他们不同，用最平常的待遇来待种子，种子发芽了。农夫纯洁、高尚的心灵感动了我，因为这个社会有太多的人为了追求自己想的东西而不顾一切、不择手段。我曾经也这样过：为了和妹妹争宠，我把一辆小推车朝妹妹撞去，可结果依然不解人心。妈妈更加关心妹妹，妹妹要什么，有什么，妈妈甚至会半个小时都不理睬我。面对生活，我只能坦然，不能强求，否则后果更加严重！
拥有珍贵的种子，农夫可以成为万众之王，可农夫却只想让自己的家人身体健康。如果是我有了这粒种子，我一定会拿到所有我想要的。有金钱、名利、地位该有多好！农夫却不同……
正确面对生活！
《一粒种子》读后感 篇六
《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后.总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。
这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。低年级儿童长于形象思维，程玲老师非常注意发挥这一优势。“春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老师让小朋友说说它们各是怎么唱的，唱什么歌。学生回忆了春风、泉水的歌声，再唱唱小鸟和小朋友的歌，通过表象的再现，形象具体地感受到春天的一派热闹景象。在此基础因势利导，学生自然地理解了“热闹”这个词。教师并没有给“热闹”下定义（事实上也很难下），学生却实实在在地懂得了什么是“热闹”，这样教对低年级学生来说是非常适宜的。为了让学生体会“赶快”这个词的重要性，教师把删去这个词的句子与原句比较，再让学生想象一下种子这时的心情，从而认识到“赶快”用在这儿特有的情味。接着，教师又让学生把“春风在唱歌，……”跟“春风在吹，……”两个句子读读、比较，学生感到前一种说法好，而且知道了因为把春风、泉水、小鸟当作人来写，所以很生动。这一段的教学，把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起，既发展了思维，又训练了学生的阅读理解能力，丰富了儿童的词汇和句式。
这节课还充分利用图画，训练儿童看图、想象和说话。第一次是在蚯蚓和种子对话时，通过看图讲述，使学生形象具体到感受蚯蚓说的“外面亮得很”。第二次是在种子挺出地面以后，通过看图讲述，把“好个光明的世界”具体化。儿童能把图上看到的景色跟课文描述的事物以及自己生活经验结合起来进行叙述，对思维和语言表达能力的发展，都有很大的促进作用。
