理想的风筝作文【优质6篇】
理想的风筝作文 篇一：追逐自由的风筝
风筝，是人们童年时最喜爱的玩具之一。对我而言，理想的风筝应该是能够追逐自由的风筝。
理想的风筝，首先应该具备优秀的飞行性能。它应该能够迎着微风自由飞翔，而不是被风吹得东倒西歪。它的框架应该轻巧坚固，既能经受住风的吹拂，又不至于太沉重。这样，无论是和煦的春风还是狂暴的秋风，都能成为它翱翔的舞台。
理想的风筝，其次应该具备美丽的外观。它可以有不同的形状，如菱形、长方形、三角形等，但无论怎样，都应该具备丰富的色彩，让人们一眼就能被它的美丽所吸引。可以是鲜艳的红色，让人眼前一亮；可以是柔和的蓝色，让人感到宁静；也可以是活泼的黄色，让人心情愉悦。总之，它应该是一种能够带给人们美好心情的存在。
理想的风筝，最重要的是能够传递快乐和自由的精神。当我在阳光明媚的天空中放飞风筝时，我希望它能够带给我无尽的快乐和自由。它应该是我的伙伴，我可以和它一起畅游于蓝天白云之间。当风筝在高空中追逐云朵，我也仿佛能够感受到它的快乐和自由，仿佛自己也是自由的鸟儿。
理想的风筝，还应该能够承载人们的梦想和希望。每个人都有自己的梦想，而风筝可以成为梦想的象征。当我看着风筝在天空中飘扬时，我仿佛看到了自己的梦想也在追逐着。我希望我的风筝不仅仅是一个玩具，更是一个能够激励我追逐梦想的存在。
总之，理想的风筝应该是能够追逐自由的风筝。它应该具备优秀的飞行性能，美丽的外观，能够传递快乐和自由的精神，承载人们的梦想和希望。当我们放飞这样的风筝时，我们也仿佛在放飞自己的梦想和希望，追逐着属于我们自己的自由。
理想的风筝作文 篇二：飞向蓝天的风筝
风筝，是一种可以让我们感受到飞翔的玩具。对我而言，理想的风筝应该是能够飞向蓝天的风筝。
理想的风筝，首先应该具备稳定的飞行性能。它应该能够在不同的天气条件下都能够稳定地飞翔，不受风力的干扰。它的框架应该坚固耐用，能够经受住风的吹拂，不易折断。这样，无论是微风还是大风，都能够成为它飞向蓝天的动力。
理想的风筝，其次应该具备简约而美丽的外观。它可以是简单的图案，也可以是精致的图案，但无论怎样，都应该给人以美的享受。它可以是纯色的，也可以是五彩斑斓的，让人们一眼就能够被它的美丽所吸引。而且，它的外观应该是经典而不过时的，这样我们才能够长久地欣赏它。
理想的风筝，最重要的是能够带给人们快乐和放松的心情。当我在宽广的草地上放飞风筝时，我希望它能够带给我快乐和放松。它应该是一种能够让我暂时抛开烦恼和压力的存在，让我感受到自由和轻松。当风筝在空中飞翔时，我也仿佛飞向了蓝天，忘却了一切烦恼。
理想的风筝，还应该能够激发人们的创造力和想象力。每个人都有自己的梦想和想象，而风筝可以成为这些梦想和想象的载体。当我看着风筝在空中飞翔时，我仿佛看到了无限的可能性和创造力。我希望我的风筝不仅仅是一个玩具，更是一个能够激发我思考和创造的存在。
总之，理想的风筝应该是能够飞向蓝天的风筝。它应该具备稳定的飞行性能，简约而美丽的外观，能够带给人们快乐和放松的心情，激发人们的创造力和想象力。当我们放飞这样的风筝时，我们也仿佛飞向了蓝天，展开了自己的翅膀，追逐属于我们自己的梦想和幸福。
理想的风筝作文 篇三
风筝是我童年时光里最喜欢的玩具之一。对我来说，理想的风筝应该具备以下几个特点：创意、互动和教育。
首先，理想的风筝应该具备创意。它应该有独特的形状和设计，让人眼前一亮。比如，它可以是一个立体的动物形象，或者是一个具有特殊图案的风筝。这样的创意设计可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在玩耍的同时也能够获得艺术的享受。
其次，理想的风筝应该是互动的。它应该有一种与玩家互动的方式，让孩子们能够参与到风筝的操控中。比如，它可以有一个可以根据孩子的手势来改变飞行方向的装置，或者是一个可以发出声音的器件。这样的互动设计可以增加风筝的趣味性，让孩子们更加享受飞行的乐趣。
第三，理想的风筝应该具备教育的意义。它应该能够通过风筝活动来传递知识和教育孩子们。比如，它可以有一本附带的小册子，介绍风筝的起源、制作方法等相关知识。这样的教育设计可以让孩子们在玩耍的同时也能够学到新的知识，增加他们的学习兴趣和好奇心。
最后，理想的风筝应该是安全的。它应该采用环保材料制作，无毒无害。同时，它也应该有适当的设计，以防止孩子们在操控风筝时受伤。这样的安全设计可以让家长们更加放心地让孩子们去玩风筝，而不用担心意外发生。
总的来说，理想的风筝应该具备创意、互动和教育的特点。它不仅能够带来欢乐和快乐，还能够激发孩子们的创造力和学习兴趣。我期待着能够拥有一只理想的风筝，让我在童年时光里留下美好的回忆。
理想的风筝作文 篇四
今天我读了《理想的风筝》这一课心里涌出了许多感受。这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人但他身残心不残。“我”被刘老师那种永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求的精神所打动。
当我读到刘老师放风筝时作者觉得他已不是一位老人而是一位少年时我突然感受到刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与不懈的追求。我此刻和作者一样被刘老师的积极、乐观、向上的精神所震撼。
我心中也有一只理想的风筝随着我的成长它越飞越高它带着我的梦想一齐飞上蓝天。这个梦想源于一个故事。
有一年妈妈带我去听一场音乐会那时我还小所以只知道好听不好听而不懂其内涵。当我听到悦耳的钢琴声在我耳边回荡时高兴地直拍手兴奋不已觉得动听极了。妈妈见了对我说：“你想学吗？”我直点头因为我一直喜欢音乐而且认为西洋乐中钢琴是最高贵而典雅的一种乐器。我喜欢钢琴。从此我就梦寐以求地想当一名音乐家或者一名音乐教师。直到今天我依旧在为这个小小的梦想而奋斗再奋斗追求再追求。
我相信只要大家都对生活有追求有爱那么这个世界的明天会更好。
理想的风筝作文 篇五
今天，张老师带我到金沙湾公园放风筝。至于他为甚么要带我放风筝，我就不知道了。
来到金沙湾公园，冯老师买了两只风筝，一只他的，一只我的。我们俩步行，前往放风筝的地区。
在路上，冯老师问我有什么理想。我连声回答：“一名作家，一名举世闻名的作家。”冯老师接着又问：“你知道怎么做才可达成作家这个理想呢？”“当然要努力学习！”我毫无思索地说出。冯老师再问：“你知道怎么才是‘努力学习’吗？”我顿时口哑无言，说不出话来。
来到这个所谓放风筝的地方，只不过是海滩。冯老师说：“别想了，让我告诉你应该怎么才会达成理想。看着瞧！”说罢，手就拿着风筝线，在沙地上狂奔。第一次，失败。第二次，也失败。第三次，同样失败。第四次，稍微升高了一点，以为有希望，但事与愿违，结果还是失败。面对这么多的失败，冯老师没有放弃。第五次，不懈的努力，终于成功了。这成功了只是第一步，不要那么快开心。一些困难出现了：附近的一只风筝也非得差不多一样高，不知怎么的，两只风筝的线缠绕在一起，这下可遭了，如果是你，你会怎样做呢？冯老师就非常镇定，先捉住线轴，让它停止转动，然后慢慢地，认真地把两只风筝分开了。在天空飘扬着，骄傲地向地上的人招手。
冯老师放风筝的经过，我目睹得清清楚楚，懂得怎样去实现理想：确定自己的理想，不可因某种原因而放弃它，要一步一步地来，一次不行，两次不行……相信自己，相信自己的实力，一定会有一次成功的。这困难屈服后，可能在成功上滋生出另一种的困难，当真的遇到困难时，要用适当的方法处理，这样，理想会达成，而且会越做越兴旺。
我悟出这个道理后，擎着风筝，向老师冲去，大声叫：“理想如风筝，老师，让我现在体现一下怎样才可成功，成功后又是怎样开心的。”
随着风筝越升越高，越来越稳重，从我心中的一种感觉油然而生：我的理想已经离我不远了。
理想的风筝作文 篇六
春天，东风吹来，是放风筝的好季节。只见在那蔚蓝的.天空中，飘着朵朵白云，飘着五颜六色的风筝，也飘着孩子们银铃般的笑声，它们像青春的理想，越飞越高，越飞越远……
今天，我带着自己画的风筝来到广场上，准备亲手将它放飞。我右手将风筝高高地举过头顶，左手拿着线团，闭眼等待风的到来。这时，微风吹来，我右手拉着线、迎着风，跑了起来。我回头看着风筝，时而扯一下，给它缠绕的束缚；时而放线，让它自由的漂浮。渐渐地、渐渐地，风筝飞了起来，它迎风而上，如同困境里逆流而上的人们，一往无前。
空中的风筝摇摇摆摆、颤颤巍巍，原来是我在风小的时候忘了跑起来，导致风筝失控了。最后它还是像一只断翅的小鸟，在空中画出一个笔直的感叹号后一头栽在石砖上。第二次，我吸取了第一次失败的经验，一边注意着风的大小，一边小心翼翼地放线。在经历了几番波折后，我的风筝终于直冲云霄，大展雄威了。
天空中的风筝竞相攀比，一只接一只上演了一场激烈的追逐战。风筝的样式也各种各样，有大鸟的，有脸谱的，还有蝴蝶……
在生活中，我们也要像风筝那样，迎着风和困难，飞得更高。让我们放飞风筝、放飞理想！
