描写人物形象的小学生作文(最新6篇)

描写人物形象的小学生作文 篇一

我的好朋友小明

小明是我的好朋友，他是我们班的班长。他是一个非常聪明和勤奋的男孩子，每天都能看到他认真听课和完成作业。

小明有一头乌黑亮丽的头发，总是整齐地梳着。他的眼睛大而有神，黑黑的眼珠里透着聪明和好奇。他的鼻子直挺挺的，像一个小雕塑。他的嘴巴总是微微上翘，给人一种友善和自信的感觉。

小明是一个热心肠的人。无论是在课堂上还是在班级活动中，他总是主动帮助别人。他是一个很好的团队合作者，总是愿意和别人分享他的知识和经验。每当有同学有困难时，小明总是第一个站出来帮助他们解决问题。

小明不仅聪明勤奋，而且非常有责任心。他总是能够按时完成老师布置的任务，并且做得非常出色。他还经常帮助老师整理教室，打扫卫生，保持学校的整洁和美观。

除了学习和责任，小明也是一个爱运动的男孩子。他经常参加学校的各种体育活动，擅长跑步和足球。他总是充满活力地奔跑在操场上，每次都能取得好成绩。他的努力和坚持也激励着我，让我也想要变得更加优秀。

总之，小明是一个聪明、勤奋、热心肠和有责任心的好朋友。他不仅在学习上取得了很好的成绩，还在班级中展现了出色的领导能力和团队合作精神。我非常庆幸能够有他这样的好朋友，他是我学习的榜样和引领者。

描写人物形象的小学生作文 篇二

我的善良邻居大姐姐

大姐姐是我家楼下的邻居，她是一个非常善良和热心的人。每当我遇到困难时，她总是第一个站出来帮助我。

大姐姐长着一头乌黑的长发，总是梳成一个漂亮的辫子。她的眼睛像两颗明亮的星星，透着善良和关怀。她的鼻子挺直，嘴巴总是微微上翘，给人一种亲切和友善的感觉。

大姐姐是一个非常勤劳的人。每天早上，我都能听到她的声音，她总是一边做家务，一边唱着动听的歌曲。她的家总是干净整洁，没有一丝一毫的污垢。她还经常帮助我家打扫卫生，让我们的家变得更加整洁和温馨。

大姐姐还非常善于照顾他人。每当我生病或者遇到困难时，她总是第一个过来关心和照顾我。她会为我煮一碗热腾腾的鸡汤，给我讲一些有趣的故事，让我忘记病痛和烦恼。她的关心和爱让我感到非常温暖和幸福。

大姐姐还经常参加社区的公益活动。她会组织一些志愿者一起去帮助那些需要帮助的人。她会为他们送去温暖的食物和衣物，给他们带去希望和快乐。她的善良和热心不仅感染了我，也感染了整个社区的人。

总之，大姐姐是一个善良、热心和勤劳的邻居。她总是愿意帮助别人，关心他人的困难和需要。她的善良和爱让我们感到温暖和幸福。我非常庆幸有她这样的邻居，她是我生活中重要的一部分。

描写人物形象的小学生作文 篇三

　　我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。

　　有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。

　　张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。

　　张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。

　　我喜欢张老师喜欢她的平易近人风趣幽默。

描写人物形象的小学生作文 篇四

　　我的妈妈在我眼里最漂亮。她中等个，虽然经常简单地扎着一个马尾辫，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。

　　妈妈很关心我。每天早晨当我还在睡梦中，妈妈就已经起床为我准备早饭了。我不爱吃蔬菜，妈妈就把菜切的很碎给我包饺子、烙饼。有一次，天气非常闷热，我们正在吃饭的时候突然停电了，我热得满头大汗，也没了食欲，妈妈赶快找来扇子不停地给我扇着，就为了让我多吃一口饭。

　　妈妈不但关心我的生活，还关心我的学习。当我在学习中遇到难题的时候，妈妈总是先让我仔细地读两遍题，然后在帮我分析这道题应该怎么做，从哪里入手，教我一些解题方法。在每次考试前妈妈还会帮助我复习，教我复习方法。我的学习一直在班里保持领先地位，跟妈妈的辛勤培育是分不开的。

　　我很高兴我和妈妈不仅像母女，有时候更像好朋友。我们会一起玩游戏，比赛跳绳、跑步等。有时候我会和妈妈聊一聊学校生活中的趣事，或一些我不能理解的现象。这时候，妈妈就像朋友那样倾听我说话，为我讲授一些为人处事的道理。

　　我很幸福，我有一个好妈妈！妈妈爱我，我也爱妈妈！

描写人物形象的小学生作文 篇五

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话就是用来赞美老师的。老师是土壤，把知识化作养分，传授给我们；老师是蜡烛，虽然很微弱，但足以照亮我们前进的道路。

　　在

我们的身边，有这么一个老师，她宁愿多吃一点苦，少睡一会觉，每天早早地来到学校管理我们这个班。她在我们这些学生上花的心思，比在他儿子身上花的都多。他就是我们班的科学老师及班主任——陶老师。

　　陶老师曾经把正在发烧的儿子放在家，硬是来到学校给我们上课，还摆出一副若无其事的样子，我们当时真以为什么事都没发生……

　　陶老师和哦我们同甘共苦，特别是期末时，我们学生晚上写作业至少也要到10点多，而陶老师就一个人批着我们27个人的作业，加上洗衣服等家里的事，经常都是深夜才睡觉啊！又一次，学校举行了田径运动会，班里每个人都要参加，那时天气也非常的炎热，陶老师就二话不说买回来一大堆的冰淇淋和一个大西瓜，给我们吃。

描写人物形象的小学生作文 篇六

　　社团活动回来，忽然听见郑皓天大叫：“金老师，金老师，我的四支钢笔不见了！”只见他边说边拿着敞开的铅笔盒，急匆匆地跑向金老师。这时，同学们也纷纷举手：“金老师，我的钢笔也丢了。”“金老师，我的水笔找不到了。”“我也一样，彩色笔不翼而飞了。”教室里沸沸腾腾，究竟发生什么事了？“啊？这么多人都丢东西了？”金老师一副奇怪的表情，“好吧，你们慢慢说，我一个一个记下来。”看着同学们一个个都丢了东西，我也赶紧找找我的东西还在吗？我上翻下找，幸好都在。可是，我也替同学们着急，小偷到底是谁？

　　这时，屠弘展、蒋悠琪、谢振等几个同学跑到金老师面前，有的说：“我看见六年级的大哥哥们来过我们教室。”有的说：“我看见四年级的哥哥在我们教室门口待了很久。”还有的说：“我还看见了三（6）班的一个同学呢！”金老师了解情况后，安抚了我们便离开了。我想，金老师一定是帮我们调查此案去了吧！过了一会儿，金老师回来了，难道找到丢失的东西了？可是金老师两手空空啊！原来放学时间到了，案件无法调查，只能等明天了，但我相信，金老师一定能帮我们查破此案。

　　第二天，一支支丢失的钢笔回到了主人的身边，小主人喜出望外，拿起心爱的笔亲了又亲，宝贝极了！金老师办案神速，只过了一个晚上的时间，就查得水落石出，丢失的`东西物归原主，真不愧是大侦探——金老师啊！牛！金老师告诉我们这件事的原委，是啊，虽然那个同学做错了事，可是他承认了错误，我们还是应该给他机会改正的，所谓“知错能改，善莫大焉。”