我的数学老师作文(经典6篇)
我的数学老师作文 篇一
我的数学老师是一个非常出色的教师，他对数学的热爱和深入理解让我深受启发。他教学方法独特，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
首先，我的数学老师非常注重基础知识的学习。他认为数学是一门建立在扎实基础上的学科，只有打好基础，才能在更高层次的学习中取得更好的成绩。因此，他会花很多时间讲解数学的基本概念和原理，帮助我们建立坚实的数学基础。
其次，我的数学老师注重培养学生的思维能力。他鼓励我们多思考，多动脑筋，不仅仅要记住公式和解题方法，更要理解其中的原理和思维过程。他会提供一些有趣的数学问题，引导我们通过分析和推理找到解决问题的方法。这种培养思维能力的方法让我在解决数学问题时更加灵活和自信。
另外，我的数学老师非常注重实际应用。他认为数学是一门与现实生活紧密相关的学科，只有将数学应用于实际问题中，才能真正理解数学的意义和价值。他经常引导我们分析实际问题，并用数学知识解决问题。通过这种方式，我学到了数学与现实生活的联系，也进一步提高了解决实际问题的能力。
我的数学老师还非常耐心和负责任。他会给予每个学生充分的关注和帮助，耐心解答我们的问题，并鼓励我们勇敢尝试。他会定期组织小测验和考试，及时了解我们的学习情况，并根据不同的学生情况制定个性化的学习计划。他总是鼓励我们相信自己的能力，相信只要努力就能取得好成绩。
总的来说，我的数学老师是一位非常出色的教师。他注重基础知识的学习，培养学生的思维能力，注重实际应用，并且非常耐心负责。在他的教导下，我对数学产生了浓厚的兴趣，也取得了不错的成绩。我非常感激我的数学老师，他是我学习路上的重要导师。
我的数学老师作文 篇二
我的数学老师是一位非常有趣和富有创造力的教师。他总是能够用生动有趣的教学方式吸引我们的注意力，并激发我们对数学的兴趣。
首先，我的数学老师经常利用游戏和趣味的数学问题来教授知识。他认为学习数学并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣的体验。他会设计一些有趣的数学游戏，让我们在解题过程中享受到成功的喜悦。通过这种方式，我不仅能够轻松地学习数学知识，还能够培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，我的数学老师非常注重培养我们的创造力。他鼓励我们提出自己的疑问和思考，不拘泥于传统的解题方法，而是鼓励我们发挥自己的创造力，寻找不同的解题思路。他经常给我们一些有挑战性的问题，帮助我们培养创新思维和解决复杂问题的能力。这种培养创造力的方法使我在学习数学时感到更加有趣和充实。
另外，我的数学老师非常注重与学生的互动。他会鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。他会耐心倾听每个学生的发言，并给予积极的反馈和鼓励。他还会定期组织小组活动，鼓励我们互相合作，共同解决问题。通过这种互动的方式，我不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养自己的团队合作和沟通能力。
总的来说，我的数学老师是一位非常有趣和富有创造力的教师。他通过游戏和趣味问题教授知识，注重培养我们的创造力，并与学生进行积极的互动。在他的教导下，我对数学的兴趣不断增加，学习成绩也有了显著的提高。我非常感激我的数学老师，他为我们提供了一个充满乐趣和创造力的学习环境。
我的数学老师作文 篇三
我们的数学老师姓刘，他长得高，较壮，有时候会弄一下头发。他教学有方，很幽默，有时还会说一些英语，是我们班颇受欢迎的老师。
刘老师上课时总是面带微笑。讲课时，他会说些幽默的话，有一次，同学回答问题，一不小心说错了，老师就开玩笑说：“这位同学已被‘病毒’‘感染’，请下一位同学继续回答。”随着“病毒”的扩散，许多同学“感染”了“病毒”，我也不例外。因为我也不小心读错了题。
刘老师在上课时是我们的老师，下课时就是我们的大朋友。他下课后陪我们玩，陪我们闹。有难题他会一一帮我们解答。
考场上，刘老师更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他监考的考场想打小抄?纯粹是癞蛤蟆想吃天鹅肉—做梦!
上刘老师的课从不会感到枯燥乏味，更不会感到身心疲惫，因为在我们不活跃时，他会讲个笑话激起我们的兴趣。上完课后，我们精神振奋，生命的火花好似在燃烧。
刘老师，我的恩师!
我的数学老师作文 篇四
我们的数学老师姓黄，叫她黄老师。大家肯定都知道：老师像花园里的园丁，精心培养我们这些花朵,每次我想到这句话，就会想起黄老师。
每当我们遇到做不到的题的时候，黄老师就会仔细给我们讲解，如果我们还是不明白，她还是给我们讲解，然后再给我们出几到这样的题。直到把我们弄懂为止。她恨不得让全班都变的非常聪明，她这样做也是想我们将来成才啊!
记得有一次上数学课，黄老师在黑板上给我们出了四道乘法算式，叫了四个同学上黑板来计算，计算结果出来了，没想到四个同学里只有一个同学对。这时，黄老师看了看了那三个同学。从黄老师的眼神可以看出，黄老师的眼神不是愤怒的，而是期待的。她又把这些算式反反复复的讲一遍，然后又叫四个同学上黑板来做，这次是全对，黄老师终于脸上露出满意的笑容。
黄老师，您的教育使我变的更聪明，谢谢您!
我的数学老师作文 篇五
我的老师长的很高，高的都快到教室的门那么高了。他还长的.很黑，黑的都快像生活中吃了巧克力那么黑了！他还很瘦，看起来就像是有四五天没吃饭那样。而且他还长着一张瓜子脸，他的眉毛很 黑，黑的就像是墨水那样。数学老师的眼睛非常有神，只要被他盯上三秒，痛的就是有九九八十一根针扎你，我们老师的胳膊和和手的青筋都爆了出来了，我看了感觉就像是一个怪物一样的那样感觉。
我们的老师非常怪，因为他一来我们班谁都不认识，就开始计时，要坚持一分钟后才能上课。在计时的过程中，王伯寒的瓶子老掉，因为他跷着二郎的时候，总是奇怪把桌顶的动来动去，所以瓶子老掉 ，这让我们总是时间快到了又功亏一溃。但是最后，我们还是坚持了一分钟，终于老师开始讲课了！老师说到下课玩的时候，脸上总是露出笑容，但是一说到上课又严肃起来了！我这就是我们的数学老 师，他可真是个阴阳怪。
虽然我的老师很严肃，但是我还是满喜欢我的这个怪老师的。
我的数学老师作文 篇六
我们的数学老师姓王，我们都叫他王老师。
王老师是个男老师，今年四十多岁，身高一米七左右，身材微胖。听说，王老师在合肥市的名气还不小。
王老师对我们说：“我带的上一届，小升初考试，别的学校只收一两名或三四名学生，我们班除了一个最差的孩子，其余的孩子都考上了重点班，那个最差的孩子上的是次重点班。”
王老师上课是有一种特异功能，就是王老师在黑板上写字或改作业的时候，只要下面有人说话，王老师就会毫不犹豫的点他（她）的名字，每次都很准。
王老师有点凶，有时，同学写错了，王老师就会瞪着眼睛对我们说：“这题不对上面说什么什么，你下面怎么能写出这个算式呢！”
王老师有时有点幽默，喜欢给同学起外号，比如马瑞德叫大马哥，马源培叫小马哥，李子健叫阿健，单星杰叫担心杰。逗得我们哈哈大笑。
王老师现在对我们严厉一点，我们以后的学习就不艰难了。我们要感谢王老师。
