画鼻子游戏作文【推荐6篇】
画鼻子游戏作文 篇一：纯真的童年乐趣
小时候，我最喜欢和伙伴们一起玩的游戏就是画鼻子。这个游戏简单有趣，不仅让我们开心地笑个不停，还锻炼了我们的绘画能力和观察力。
画鼻子游戏的道具很简单，只需要一张纸和一支笔。我们会找一块平整的地方，将纸摊在桌子上，然后选出一个人来当“鼻子模特”。其他人轮流用眼睛观察“鼻子模特”的鼻子形状，然后用手去摸摸自己的鼻子，试图记住它的形状。接下来，大家会在纸上闭上眼睛画出自己印象中的“鼻子模特”。最后，我们一起打开眼睛，看看谁画得最像，谁的鼻子和“鼻子模特”的鼻子最接近。
画鼻子游戏不仅考验了我们的观察力，还锻炼了我们的细致动手能力。每个人都会认真观察“鼻子模特”的鼻子，试图用手去摸自己的鼻子，以便更好地记住它的形状。接下来，在画鼻子的过程中，我们要用手指触摸纸上的线条，感受线条的曲线和角度，尽可能地把自己的印象画出来。这个过程中，我们需要细心观察，灵巧地运用手指，才能画出一个比较接近“鼻子模特”的鼻子。
画鼻子游戏给我们带来了无尽的乐趣。当我们一起打开眼睛，看到纸上五花八门的鼻子时，我们会忍不住笑出声来。有的鼻子长短不一，有的鼻子弯曲奇特，有的鼻子甚至变得像一只动物的鼻子。我们互相欣赏，互相开玩笑，笑声不断回荡在整个房间里。这种纯真的童年乐趣是无法用言语来形容的。
通过画鼻子游戏，我学到了很多。我学会了观察和绘画，学会了细致和耐心。这个游戏不仅培养了我的艺术天赋，还让我在快乐中成长。即使长大了，我依然怀念那段与伙伴们一起玩画鼻子游戏的时光，那段纯真的童年乐趣将永远留在我的记忆里。
画鼻子游戏 篇二：绘画的乐趣与思考
画鼻子游戏是我童年时代最喜欢的游戏之一，不仅让我感受到绘画的乐趣，还培养了我的观察力和思考能力。
在画鼻子游戏中，我们需要用眼睛仔细观察“鼻子模特”的鼻子形状。这个过程中，我们会注意到鼻子的长度、宽度、曲线等特征，并试图用手去摸摸自己的鼻子，以便更好地记住它的形状。这样的观察让我开始思考：为什么每个人的鼻子形状都不一样？是遗传因素决定的，还是环境因素起了作用？这些问题引发了我对生物学和遗传学的兴趣，让我开始思考人类的多样性和个体差异。
接下来，在画鼻子的过程中，我们需要用手指触摸纸上的线条，感受线条的曲线和角度。这要求我们细心观察和灵巧运用手指，才能画出一个比较接近“鼻子模特”的鼻子。这个过程中，我开始思考：为什么有些线条看起来更平滑，有些线条看起来更锋利？这是因为手指的力度不一样，还是因为绘画技巧的不同？这些问题引发了我对艺术和美学的思考，让我开始关注线条的变化和表达方式。
画鼻子游戏不仅给我带来了乐趣，还培养了我的绘画能力和思考能力。通过观察“鼻子模特”的鼻子形状和用手摸摸自己的鼻子，我学会了细致观察和感知。通过用手指触摸纸上的线条，我学会了灵巧运用手指和感受线条的曲线和角度。通过思考人类的多样性和个体差异，以及线条的变化和表达方式，我开始思考更深层次的问题，培养了我的思考能力和创造力。
画鼻子游戏是我童年时代最喜欢的游戏之一，它不仅让我感受到绘画的乐趣，还培养了我的观察力和思考能力。通过这个游戏，我学会了更多关于生物学和遗传学，艺术和美学的知识，也培养了我的思考能力和创造力。这段时光对我来说是宝贵的，它让我在快乐中成长，并为我打开了更广阔的思维空间。
画鼻子游戏作文 篇三
今天下午，我伴随着阵阵春风来到了艺术殿堂，和老师同学们玩起了一个有趣的画鼻子游戏。
游戏开始了，我们将同学分成4组。首先，指挥官们画好脸，接下来，由画鼻子的同学出马了。
画鼻子的同学被老师用围巾蒙住双眼，向前走三步，转三圈，心情无比紧张，几圈下来，自己被转得晕头转向，站稳后，小心翼翼的挪动着脚步。突然，有意识到一个严重的问题：是向左还是向右呢。正在抉择时，耳边想起许多不同的答案。“左边。”“右边。”……唉，怎么办呢，路途还远着呢，被搞得一个头两个大！终于，做出选择：右边。一走，呀！走对了，看来老天还是帮我的。经过许多困难险阻后，终于到了“目的地”，可是，原来很简单的一笔却突然变得“沉重”了，真是“一笔值千金”呀！肩上突然“亚尼山大”了可是，还是躲不过那一笔，算了，狠心画了。最后打开围巾一看，啥？这是我画的吗？画鼻子的同学们垂头丧气的回到座位上。
再看指挥官们吧。
指挥官看着自己的同伴转完圈，突然觉得有压力了。该他们“英勇上阵”了。呀！这群捣蛋鬼们可恶极了，声音震耳欲聋，都快比过我了，这可是要淹没人才的呀……好不容易，到达了“前沿阵地”，正准备下笔时，旁边的男孩又突然来了个横空挡道，这下好了，又分不清东南西北了，又折腾了几分钟，终于画下了顽强的一笔。
“哈哈哈，哈哈哈……”在一阵欢笑声中，我们结束了游戏。经过这次，我明白了：竭诚合作才能双赢。
画鼻子游戏作文 篇四
“哈哈哈，哈哈哈……”我的同桌差一点笑得从凳子上掉下来。这么欢乐的课堂在做什么呢？告诉你吧，这是我们的语文老师正在带我们玩游戏——“画鼻子”。
老师先在白板上画了一个又大又圆的娃娃脸，当他刚讲完规则，兴奋的同学们都飞快地举起了手。
我们将给“参赛者”的眼睛蒙上红领巾，然后让他去画鼻子。其中，有两位参赛者的挑战让我久久难忘。首先，上场的是我们班才华横溢的小卓同学。小卓就是第一个让我难忘的同学，我看到她不是像其他同学一样，而是先思考了一会儿再上黑板画鼻子。我们议论纷纷，但是小卓居然把鼻子画在了正好的位置上。顿时，大家发出了热烈的掌声！“小卓，你真棒！”同学们欢呼道。第二个是小轩，他的挑战让我记忆犹新。小轩转了三圈，如鱼得水，大步流星地走向了白板，在上面画上了一个大大的鼻子。画得是不错，但是却把鼻子画在舌头上了！“哇哈哈！”全班哄堂大笑。老师说：“小轩啊，这鼻子画得不错，正好可以在吃东西前先闻一闻啦。”有的同学捧腹大笑，有的同学笑得前俯后仰，还有的同学掩面偷笑。
渐渐地，笑声慢慢退去，“画鼻子”也结束了。笑声过去我意识到：做任何事情都不要慌乱，先经过大脑思考再去做，这样才有可能会成功。
画鼻子游戏作文 篇五
在今天的作文课上，我看到黑板上画着一个大头娃娃，弯弯的眉毛，大大的眼睛，长长的睫毛，咧着嘴傻笑，就是没鼻子。老师说：咱们做一个画鼻子的游戏好吗？我们异口同声地说：好！
游戏开始了。听！往左、往右、往右……大家不停地给绘画鼻子的同学指着，再看画鼻子的同学有的把鼻子画在了离大头娃娃两尺远的位置，有的把鼻子画在了离大头娃娃半尺远的位置。还有的把鼻子画在了大头娃娃的眉毛下……教室里不时地传出一阵阵的哈哈大笑声。轮到我了，老师把丝巾蒙在我的眼睛上，我手里拿着一支
粉笔，两只胳膊一伸，原地转了三圈后，我就觉得晕头转向了。我双臂向前伸去，迈开腿试探着小心翼翼地向前走，登上讲台的时候，指挥声就更大了，我也不知道该听谁的了，我又冷静了一会儿，就大胆的画出了娃娃的鼻子。此时，底下的同学鼓起掌声来，我赶快扯下丝巾一看，啊！我对了，别提我心里有多高兴了。
画鼻子这个游戏可真好玩呀!它不但把我一天学习的疲劳都赶走了，还给我带来了快乐，使我开心，我太喜欢这个游戏了！
家长感言：看了宋立阳这篇作为，感觉他比以前进步了不少。以前宋立阳是个词汇掌握量很少、不喜欢写作文的孩子。而经过长时间的学习，孩子渐渐有了学习兴趣，对于写作文的爱好大大提高了！感谢老师对孩子的.培养。
画鼻子游戏作文 篇六
“哗哗哗”，窗外下着大雨，体育课上不成了，但这丝毫没有影响我们对画鼻子游戏的热情。
同学们按大组顺序上去画，并且老师让我们用布包好眼睛，这样比较公平。
一个同学上去了，他摸索着碰到了黑板，不管三七二十一，画上了一个精美的鼻子。顿时，全班都开始哈哈大笑了，有的甚至躺到地上打起滚来。原来，是那个同学把鼻子画到了头外面，像是把鼻子砍下来，扔到九霄云外去了。
又有一个同学上去挑战，他碰到黑板，走动了一点点，开始画了。他刚画一半，同学们就哄堂大笑起来：那个同学把鼻子画到耳朵那里了。他由于受到惊吓摘下布，起先是沉默，后来，他也忍不住笑了起来。
终于到我了。戴着布的我像一个无依无助的小企鹅，总是碰到桌子，好不容易摸到黑板，走了几大步，随意地画了一个鼻子。一开始全班鸦雀无声。我心里想：到底怎么了？我是画对了，还是画错了？渐渐地传来了小声的议论声。终于，一个人“扑哧”一声笑出来了，随即，全班都笑了。我缓缓摘掉布，原来，我把人鼻子画成了猪鼻子。我心想：我再也不张冠李戴了。
下课了，我们班仍旧继续着画鼻子游戏……
