难忘的启蒙作文【通用6篇】
难忘的启蒙作文 篇一
我永远难忘的启蒙经历是在小学一年级时的一堂音乐课。那时候，我对音乐一窍不通，只觉得音乐是一种很神奇的东西，能够让人心情愉悦。然而，在这节课上，我第一次真正领略到音乐的魅力和美妙。
那天，音乐老师带着我们一起学习一首简单的儿歌《小星星》。老师首先向我们展示了音乐的五线谱和音符，然后用钢琴演奏了这首儿歌的旋律。我听着老师的演奏，眼睛紧盯着五线谱，试图理解音符和旋律之间的关系。
接着，老师把五线谱分发给每个同学，要求我们跟着她一起唱这首儿歌。刚开始，我一头雾水，不知道从哪个音符开始。但是，老师耐心地教导我，帮助我找到正确的音符，并告诉我如何跟着节奏唱。逐渐地，我开始跟着同学们一起唱，虽然声音还不够稳定，但是我感到了一种前所未有的快乐。
这堂音乐课结束后，我感到异常兴奋和满足。我对音乐产生了浓厚的兴趣，决定要更加努力地学习音乐。从那以后，我开始积极参加学校的合唱团和乐队活动，不断锻炼自己的音乐素养和表演能力。
通过这次难忘的启蒙经历，我深深体会到了音乐的魔力。音乐不仅是一种娱乐方式，更是一种能够传达情感和表达内心世界的艺术形式。我相信，音乐将会一直伴随着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
难忘的启蒙作文 篇二
我永远难忘的启蒙经历是在小学三年级时的一堂美术课。那时候，我对美术一无所知，只是觉得画画是一种很有趣的活动。然而，在这节课上，我第一次真正体会到了绘画的魅力和乐趣。
那天，美术老师带着我们一起学习如何画一朵花。老师首先向我们展示了如何运用线条和色彩表现花的形态和颜色。然后，老师用画笔在画纸上示范了一遍，让我们看到了画花的全过程。
接着，老师让我们用铅笔在画纸上勾勒出花的轮廓，并指导我们如何运用不同的线条表现花瓣的形状和质感。然后，老师带领我们一起用颜料填充花瓣的颜色，告诉我们要注意色彩的搭配和层次感。
在老师的指导下，我努力地画着花，虽然刚开始的时候有些笨拙，但是慢慢地，我找到了感觉，画得越来越自信和流畅。当我完成这幅花的时候，我感到异常兴奋和自豪。我发现自己竟然能够创造出这么美丽的作品，这让我对美术产生了浓厚的兴趣。
这堂美术课结束后，我带着满满的成就感和喜悦回家。我决定要更加努力地学习绘画，提升自己的艺术水平。从那以后，我开始积极参加学校的美术活动，不断锻炼自己的绘画技巧和创作能力。
通过这次难忘的启蒙经历，我深深体会到了绘画的魅力。绘画不仅是一种表达情感和想法的方式，更是一种能够让人沉浸其中、享受创造乐趣的艺术形式。我相信，绘画将会一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
难忘的启蒙作文 篇三
岁月如梭，六年的小学生活即将结束，我们也要离开这美丽的校园，离开敬爱的老师。我们满怀着不舍和留恋，又回想起了那点点滴滴的温馨往事。
最难忘的当然是程老师了，他是我们的班主任，整整陪伴了我们四年，是小学里教我们时间最长的老师。我们班有25个男生，仅有五朵金花，淘气包比较多。四年级时几个男同学在集市上偷偷地拿了几个桔子被摊主发现了，人家训斥他们一顿就让他们走了。
可是摊主的亲戚有一位是我校六年级的同学，他带上一伙人怒气冲冲来到教室，准备教训这几个同学。还没等走进教室已经被程老师发现了，老师及时劝阻了他们，使这几位同学避免了挨打，又一一打电话通知家长，让家长要关注孩子的日常生活，千万不要再惹事了。
那次，王哲和组长在值日的时候打了起来，程老师利用下课的时间耐心劝导，使王哲认识到了自己的错误，不仅和组长握手言和，还主动带领大家值日。看到这一切，老师的脸上露出了满意的微笑。
在基地里军训时，程老师总会给我们拍照留念，留下这美好的瞬间，还把照片发到校讯通的相册里，让家长和我们一起分享这份快乐。世乾生病了，他为世乾垫付了药费；泽明生病了，他用温暖的大手给他揉肚子，减轻他腹胀的痛苦。冬天来了，程老师把热好的牛奶送到我们的手中。喝着浓香的牛奶，我们感到特别的温暖。
我们这些被宠坏的“小皇帝”“小公主”，在程老师的谆谆教导下，正逐渐成长为文明向上、团结进步的好少年。谁言寸草心，报得三春晖。老师的哺育深情，将会伴着我们一步步走向成功。
难忘的启蒙作文 篇四
记得我的母校，记得我的同学，更忘不了那位难忘的启蒙老师。
记得在刚来到母校之时，我一个人孤单的站在校园门口旁，十分害怕，脑子里全都是匪徒、坏蛋？强盗。小小的心灵里塞满了无限的害怕。就在这时，一个念头飞快地从我脑海中闪过——逃学。我连自己也不知道为什么会起这样一个念头。因为海派已经占据了我整个心灵，理智已经被挤得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一丝庆幸——终于可以回家了。可是，令人想不到的是，校长与我的新班主任正巧也看到了这些，他们在我后面紧追，最终，我还是被追上了，老师生气的把我拉到了办公室，白色的教鞭在她手上升起，还未等我反应过来，只听“啪”的一声，落在了我的身上。这一鞭虽然不疼，但却在我的心灵上留下了道道伤痕。从那以后，我开始恨。还不停地想“这位老师算哪门子老师？”有的时候甚至还在她的背后偷偷的骂她，也不知怎的，这几句话竟然传到了她的耳朵里！于是，我又一次进了老师的办公事。我害怕地闭上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能听见教鞭的拍打声。可是，半天过去了，办公室里还是静悄悄的，好奇心促使我睁开了眼睛。只见老师并没有打我的意思，而只是静静地看着我，许久，才轻轻地说；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成绩，你真是让我瞧不起！”说完，静静地离开了空无一人的办公室，里面一片沉寂，静的仿佛有点可怕！当时的我并不明白这些话的真正含义，但我却给我下了一个目标：拼命学习，不能被他小瞧。我在课堂上开始认真听讲，开始认真学习，而成绩也在不知不觉中慢慢地上升。时间慢慢地消逝，转眼间一年将要过去。在期末考试后的那一天，老师告诉我们，她将要走了。同学们都哭了，而我却倔强地把头扭到了一边，直到下课铃响的那一刻，眼泪才从眼中悄悄落下。
直到现在，没当我想起这位老师，心中便未免有些感动。是啊！启蒙老师告诉我的道理使我终生难忘，受益匪浅。
忘不了，我的启蒙老师！
难忘的启蒙作文 篇五
是她，在我幼小的心田播下希望的种子；是她，在我困难时呵护我，鼓舞我……她，就是我的启蒙老师——王梦鹿老师。
记得我刚上一年级的时候，每当在方格纸上写字，虽然很努力地写，可总是写得不太规范，没能掌握住顿笔写法的要领。王老师见了，就握着我的手，一笔一笔地教我写字，横竖撇点捺，每一笔都恰到好处，工工整整。渐渐地，我掌握了写字的要领，写出来的字也越来越漂亮。在二年级的时候，还获得到了河南省少儿硬笔书法大赛一等奖。当我手捧着获奖证书，望着站在台下用欣慰和鼓励的目光看着我的王老师，我激动的心情无以言表，我深深地感谢王老师的启蒙教育。
一次上课时，我感到头昏脑胀的，一下课就去找王老师。王老师见我就温柔地问道：“你是不是不舒服啊，刚刚上课看你很没精神呢。”她边说边用手抚摸着我有些发烫的额头，“呀，你发烧了。”王老师立马让个同学带我去医务室，一量体温竟然超过了38°，王老师知道了，就马上给我妈妈打了电话，让妈妈来接我。在等妈妈的时候，王老师把我带到了办公室，抱着我坐在她腿上，给我倒了一杯热水，还给我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老师温暖的怀抱里，我的心里暖融融的，直到现在回想起来，依然有着说不出的感动，王老师对我如妈妈般的关爱，我永远无法忘怀。
从一年级至四年级，我的成绩一直不错，这与王老师对我的谆谆教导和真情关怀是密不可分的。尽管从五年级以后，王老师已经不是我们的班主任，但同学们对王老师的深厚情感并没有随着时光的流逝而淡漠。每一年的教师节，很多同学依然和我一样带着用心制作的贺卡和鲜花去看望敬爱的王老师，依然会扑到王老师的怀里撒娇、嬉戏。
王老师对我的启蒙教育，对我的关怀、呵护，我会永生难忘。更重要的是，我要像王老师那样去爱生活，爱别人。
难忘的启蒙作文 篇六
“秦宇翔好笨哦！连这个题都不会！”“刘老师，王圣雄他不懂，不要理他！”这一声声，从原本安安静静的３年级６班传出．下课了，刘老师把我和王圣雄“请”到了办公室∶“你们俩为什么老是对着干呢？”我和他异口同声地答到：“因为管不住自己的嘴。”“你们知不知道老是学不好数学的原因？”“不知道！”“那就是上课不认真听讲！如果你们一直认真学习，以后肯定能有出息。
你们那么聪明，为什么要把自已荒废了呢？”从此以后，我和王圣雄便成为了数学竟争对手。上课时，比谁回答问题的总次数多；考试时，比誰分数高；下课时，比誰做的思考题多。反正，数学上有什么可比，我和王圣雄就比什么。一学期过去了，可能是刘老师见到我和王圣雄有了明显的进步，让我和王圣雄都当小组长。这下，我和王圣雄的比赛更加激烈了。就这样，一直到了四年级下学期。
本学期的第一次数学考试，我考了98分，比周天成还多了2分呢！为了庆祝，我吃了我带的铜锣烧就去上体育課……刘老师一进门就说：“这次我推荐秦宇翔为数学科代表。”听到这个消息，我心里乐开了花。因为，数学科代表可是多么高的荣誉哬！我们班一些考100分的同学起哄了：“我考得比秦宇翔高，为什么不让我当科代表呢？”“这个不在于成绩，而是在于进步，秦宇翔从以前考倒数几名到现在，你看他进步多大。”
这时，一旁的王圣雄忍不住接了一次嘴：“刘老师，你咋不让我当科代表呢？”“如果你这学期也像上学期一样的话，下学期你也能当数学科代表。”谢谢您，刘老师！如果不是您当年对我的信任与鼓励，我现在也不可能对数学那么热爱，不然，我现在还可能是个吊车尾呢！不知怎么的，我突然喜欢上了数学。
