了不起作文【精简6篇】
了不起作文 篇一
我认为作文是一种了不起的能力。作文不仅仅是一种语言表达的方式，更是一种思考、分析、归纳和总结的能力。通过写作，我们能够更好地理解和掌握知识，提高自己的思维能力和表达能力。
首先，作文是一种思考的过程。在写作的过程中，我们需要对所要表达的主题进行深入思考。我们需要思考如何有条理地组织我们的思想，如何运用适当的词语和句子来表达我们的意思。这个过程需要我们不断地思考、分析和推理，使我们的思维更加清晰和准确。
其次，作文是一种分析和归纳的过程。在写作中，我们需要对所学的知识进行分析和归纳，找出其中的规律和共性。通过分析和归纳，我们能够更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。而且，通过分析和归纳，我们还能够培养自己的思维能力，提高解决问题的能力。
最后，作文是一种总结和表达的过程。在写作中，我们需要对所学的知识进行总结和概括，把握住重点和要点，用简明扼要的语言进行表达。通过总结和表达，我们能够更好地复习和巩固所学的知识，提高自己的记忆和理解能力。而且，通过总结和表达，我们还能够培养自己的表达能力，提高与他人的沟通能力。
总之，作文是一种了不起的能力。通过写作，我们能够更好地思考、分析、归纳和总结，提高自己的思维能力和表达能力。所以，让我们珍惜每一次写作的机会，不断地提升自己的作文水平，让作文成为我们的一项强项。
了不起作文 篇二
作文是一种了不起的能力，它能够帮助我们更好地理解和掌握知识，提高自己的思维能力和表达能力。通过写作，我们能够从不同的角度思考问题，培养自己的创造力和批判性思维，提高解决问题的能力。
首先，作文能够帮助我们更好地理解和掌握知识。在写作的过程中，我们需要对所学的知识进行整理和梳理，找出其中的规律和共性。通过整理和梳理，我们能够更好地理解和掌握知识，提高自己的学习效果。而且，通过写作，我们还能够巩固和加深对知识的记忆，提高自己的记忆能力。
其次，作文能够培养我们的思维能力和创造力。在写作的过程中，我们需要不断地思考和分析，找出问题的关键和要点。通过思考和分析，我们能够培养自己的思维能力，提高解决问题的能力。而且，在写作过程中，我们还可以发挥自己的创造力，提出新的观点和见解，培养自己的创造性思维。
最后，作文能够提高我们的表达能力和沟通能力。在写作的过程中，我们需要用适当的语言和句子来表达我们的意思，使读者能够清楚地理解我们的观点和想法。通过写作，我们能够提高自己的表达能力，提高与他人的沟通能力。而且，通过写作，我们还能够培养自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。
总之，作文是一种了不起的能力。通过写作，我们能够更好地理解和掌握知识，培养自己的思维能力和创造力，提高解决问题的能力。所以，让我们珍惜每一次写作的机会，努力提升自己的作文水平，让作文成为我们的一项强项。
了不起作文 篇三
在我们的生活中，有许多了不起的人，他们可能是警察，可能是老师，还有可能是清洁工……在我的心目中，也一个了不起的人，他是我的榜样，教会我宽容。这就是我的同桌――一个十二岁的小学生。
我的这位同桌，从出生起腿脚就不方便，走起路来总比别人慢。小学一年级刚开学，同学们都用同情的眼光看着他，认为他腿脚不方便，就避着他，以免撞到他。于是他变得孤单了。但他并没有沮丧，每次都以笑容面对我们，渐渐地，同学们试着接近他，与他玩。在和他做朋友的过程中，大家发现他的动手能力很强，他不仅会折纸，还会做模型。在一次校园模型比赛中，他还得了亚军。
有一次，他邀请我与他一起参加模型比赛。正好比赛那天是周日，我没有培优，便一口答应了他。到了比赛现场，我们十分激动。可是过了一会儿。激动与高兴就消失了――有几位女生对她指指点点，我看得出他十分难过，我生气极了，打算去与她们理论一番。可他拉住了我，摇摇头，说：“算了吧，我们去比赛吧。”他的语气是那么的悲伤，却又十分坚强。我无可奈地摇摇头，叹了口气，终究还是败下阵来，随他去了。
比赛开始了，我拿着模板不知从何下手，“是这个，这个，还是这个呢……”我一边碎碎念，一边乱拼。“拼好了！”耳边响起他的声音。我抬头一看，他已经拼好了！是一艘飞船，难度是五星。在一看表，天啊！时间才过去了1/3不到！他做完后见我还只拼了个开头，便来指导我拼。过了很久，我终于拼好了！这时比赛时间已经只剩下几分钟了！在这次比赛中他得了第一名，而我也在他的帮助下得到了第三名好成绩。
我很佩服我的同桌，他是我心目中最了不起的人！
了不起作文 篇四
每个人都有自己的闪光点，清洁工每天辛勤工作，给我们城市带来整洁，交通警察每天维护着交通秩序，让我们畅道无阻，解放军战士保卫着边疆，让我们过上和平安宁的好日子…...他们这些人都很了不起，值得我们敬佩。我也做过一件了不起的事
记得在我上小学四年级的时候，我们要去劳技中心学习两天。
我怀着激动的心情出发了，很快我们就到了劳技中心，老师先安排我们去做娃娃。老师边做边说，先教我们编绳子，再教我们如何做娃娃的手和脚，最后一步就是穿珠子，给娃娃装饰一下。老师示范后就让我们自己动手。
我拿起一条长绳编了起来，我先把它们对折起来，再在距离头顶一厘米地方打一个结，然后将一条绳子放在另一条绳子的下面交叉起来，我的手灵活地编织着。不一会就用这种方法连续做了几次，小娃娃的身体就做出来了。然后再在娃娃的手和脚上穿几个漂亮的珠子，最后一步就是在绳子的顶端穿一个用木头做出来的头。很快一个活龙活现的娃娃就出现在我的面前。我向周围看了看，发现同学们还在手忙脚乱的做着，有的同学问东问西不知如何下手；有的同学还再请教让周围的同学人；还有的正在苦恼着该怎么做。我看还有时间就又做了一个。
我们这两天还做了七巧板、陶瓷、用铁丝做的花。结束后老师根据我们的成绩颁发奖状，我被评为了最佳优胜奖，评为最佳优胜奖的同学只有三个，我就是其中的一个，听到这个消息我兴奋极了。
每个人都有自己的优点，每个人都有自己的特长，只要你发现自己的优点和特长，一定会为自己骄傲的。我有一双灵巧的双手，我为自己感到了不起。
了不起作文 篇五
“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一点就终止不做了”。这句名言一直都记在我的心中。在我学习素描的过程中，我虽然遇到了许多困难，但在老师的帮助和指导下，在爸爸妈妈的鼓励下我终于克服了。从这开始，我对自己学习素描充满了信心，我觉得自己在小小的画画学习中非常的了不起！
记得在一次素描课上，我好不容易完成了自己的素描。这时，素描老师走了过来，亲切地对我说：“郝晋轩，你今天的这幅画背景打得不是很好。”接着老师非常耐心地一边给我讲解背景画的注意要点，一边手把手地帮我修改背景。老师说一个图形有黑、白、灰三个面，如果这是白面，那它的背景一定要用3B或4B的笔画；如果这是黑面，它的背景一定要用2B的笔画，这是因为这个图形一定要在图的颜色深浅对比里体现出来，否则这个图形就会和背景融合在一起，这样就看不出来这是一个什么图形了。
听完老师这些肺腑之言，我立刻拿起笔按老师的要求一步一步地进行了修改。我一遍一遍地擦，不厌其烦一次又一次地修改背景。
从这开始，我每天晚上都会抽出时间练习素描。有的时候我虽然很累了，可我还是不放弃，同样的一幅画，我练习了一次又一次。通过我的不懈努力，我终于达到了老师的要求。现在每次画素描，背景构图是我最娴熟的部分了。从这以后不管画画中遇到什么困难，我都不会允许自己退缩放弃的。
每个人都有自己的闪光点，正确地看待自己，只要认认真真，踏踏实实做好每件事，就一定会成功，我心里默默地称赞自己：我真了不起，我对自己充满信心！
了不起作文 篇六
每个人都有自己的闪光点，比如：唱歌、热爱帮助别人、团结同学......而我的闪光点就是拾金不昧。
记得上个星期二下午，我在放学回家的路上捡到了一个钱包。打开一看，一张张红彤彤的百元大钞出现在我眼前。这下，我可乐了，飞快地跑回家坐在书桌前，心里想着：这么多的钱，我应该要怎么花呢？20元玩具、20元文具、20元零食......可我又想起了一个画面：如果失主为了这个丢失的钱包很着急呢？不行，我暗暗地在心里告诉自己：要做一个拾金不昧的人，这个钱不能据为己有。一会，妈妈过来了，问我在干嘛？我便把事情的来龙去脉全部说了出来，并且还把我的想法说了出来，妈妈听后，一个劲地点头，并夸赞我真棒！
得到妈妈的肯定，我便急急忙忙地跑去了警察局，把这个钱包交给了警察叔叔，警察叔叔还一直夸我是个好孩子，还问我的名字叫什么。过了几天，在学校里上课的时候，突然进来一个警察，后面还跟着另一位叔叔，只见老师上前去问警察：“请问这位警察同志，您找谁？”警察叔叔回答道：“我找岳涵昱，请问她在哪？”话音刚落，全班同学的目光都投向了我的身上，弄得我丈二和尚摸不着头脑，我害怕又腼腆地站了起来。另一位叔叔一见到我，高兴地说：“小朋友，谢谢你，你那天捡到的是我的钱包，你真是个拾金不昧的好孩子......”我瞬间反应了过来，心里甜滋滋的。
第二天早晨开大会，校长站在国旗台上重点表扬了我，还让我当着全校同学的面上国旗台领取奖状。
我为此感到自己很了不起。
