争论的话题作文【推荐4篇】
争论的话题作文 篇一
争议：是否应该实行全员离岗休假制度
近年来，全员离岗休假制度成为一个备受争议的话题。支持者认为，这种制度可以提高员工的工作效率和生活质量，同时也能促进员工与家人的亲密关系。然而，反对者则认为，全员离岗休假制度会给企业带来巨大的经济损失，并且可能导致工作任务无法按时完成。就我个人而言，我赞同实行全员离岗休假制度。
首先，全员离岗休假制度可以提高员工的工作效率。许多研究表明，适度休息可以帮助人们恢复精力，提高工作效率。如果员工长期工作没有休息的机会，他们的工作状态会逐渐下降，甚至可能面临身体和心理健康问题。而全员离岗休假制度可以让员工在适当的时间得到休息，从而更好地投入到工作中，提高工作效率。
其次，全员离岗休假制度可以促进员工与家人的亲密关系。现代社会，许多人因为工作忙碌，无法花更多的时间陪伴家人。而离岗休假制度可以为员工提供更多的时间与家人相处，从而增进家庭成员之间的感情。这不仅有助于员工实现工作与家庭的平衡，还可以为员工提供更多的生活满足感。
然而，反对者担心全员离岗休假制度会给企业带来经济损失。他们认为，员工离岗休假会导致工作任务无法按时完成，从而影响企业的正常运转。然而，我认为这种担忧是可以解决的。企业可以提前制定好离岗休假计划，确保工作任务的顺利进行。同时，企业也可以雇佣临时工或者进行工作调配，以应对员工离岗的情况。这样一来，企业可以在不影响正常运营的同时，给员工提供离岗休假的机会。
综上所述，我认为全员离岗休假制度是有益的。它可以提高员工的工作效率和生活质量，促进员工与家人的亲密关系。虽然可能会给企业带来一定的经济压力，但通过合理的计划和措施，这种压力是可以解决的。因此，我支持实行全员离岗休假制度。
争论的话题作文 篇二
争议：是否应该将计算机编程列为必修课
随着计算机技术的迅猛发展，将计算机编程列为必修课的争议也越来越多。支持者认为，计算机编程是现代社会必备的技能，将其列为必修课可以帮助学生更好地适应未来的社会发展。然而，反对者则认为，将计算机编程列为必修课可能会给学生增加负担，并且可能挤占其他学科的教育资源。就我个人而言，我赞成将计算机编程列为必修课。
首先，计算机编程是现代社会必备的技能。在信息技术飞速发展的今天，计算机编程已经渗透到各个领域。无论是科学研究、商业运营还是日常生活，计算机编程都扮演着重要的角色。将计算机编程列为必修课可以帮助学生掌握这项技能，更好地适应未来的社会发展，提升就业竞争力。
其次，计算机编程培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。计算机编程要求学生按照一定的逻辑规则进行思考和分析，并通过编码实现问题的解决。这种训练可以培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们的创新能力和解决实际问题的能力。
然而，反对者担心将计算机编程列为必修课会给学生增加负担，并且可能挤占其他学科的教育资源。他们认为，学生已经面临着繁重的学业压力，增加计算机编程的学习任务可能会使他们无暇顾及其他学科的学习。然而，我认为这种担忧是可以解决的。学校可以合理安排学生的学习时间，确保计算机编程与其他学科的学习相互协调。同时，学校可以提供相应的教学资源和支持，帮助学生更好地学习计算机编程。
综上所述，我认为将计算机编程列为必修课是有益的。它可以帮助学生掌握现代社会必备的技能，提高他们的就业竞争力。虽然可能会增加学生的学习负担，但通过合理的安排和支持，这种负担是可以减轻的。因此，我支持将计算机编程列为必修课。
争论的话题作文 篇三
语言是把双刃剑，促进人类交际，同时又伤人于无形之中。于是，便有了争论。
何为争论，当人们对一个问题有了不同的见解，又确信自己的见解绝对正确时，便会因为对方与他的意见不同而争论不休。不难想象，争论起来的人，在心理上情绪上还有语言上的变化是相当激烈的。脸红脖子粗、胡搅蛮缠、据理力争等诸多词语可以表述争论的人的神态。
争论的现象天天可见，也很容易吸引旁人的眼球。因为争论者的音量也提高了几个分贝，岂不像无形的广告在告示四周的人，这里正上演一出精彩的对手戏
“看戏”的人永远不知道，争论恶化时，争论者此刻内心如何波涛汹涌，被伤害的同时也伤害他人——语言的无形伤害。
争论一开始是为了维护各自的见解，接着发展为个人面子的维护，最后便是言语中伤他人从而发泄争论的不快。却不知在旁人眼里，他们各自失去了理智，更没了尊严，而争论双方的关系已经有了明显的裂痕，无法修补。
如果为了一个没有标准答案的问题，而失去了一个要好的朋友，是不是非常不值？如果为了一个可以有很多答案的问题，而增加一位仇人，又有何意义？如果，为了一个人人都有言语权利、人人皆
有自己的思维见解这样众所周知的事实而争论，企图统一对方的.见解、维护自己的面子，最后失去的将更多！请谨行慎言！
争论的话题作文 篇四
一天，铅笔盒里可热闹了，原来，是许多文具在争论谁的用处最大。
引起这场争论的是铅笔，铅笔说：“肯定是我的用处最大，如果没有我，小朋友就没有办法写字，没有我，他们怎能画出好看的画呢？”
这时尺子可不干了，他说：“胡说！我的用处才最大呢！没有我，小朋友没办法画出笔直的线，没办法测量物品的尺寸，没办法画出各种角度的角。所以我觉得我的用处最大。”
这时橡皮不慌不忙地走过来，“不要吵了，你们的用处是不小”，橡皮说：“可是铅笔你要是写错了字，尺子你要是把线画歪了，不还需要我涂改吗？”听了橡皮的话，铅笔和尺子无语了。
马克笔在旁边听了，说：“我的用处也不小，我可以把小朋友记的笔记或者书上的重点画下来。这样小朋友学习起来更加轻松了。”
它们的对话把各种颜色的水笔惹怒了，他们兄弟几个可是集体出战。红笔说：“铅笔写的字，尺子画的角和线，橡皮改的错不都用我来判吗？”其它颜色的水笔异口同声地说：“你们画的画不是需要我们来增添色彩吗？如果没有我们，图画就会是一片灰暗。我们兄弟才是最有用处的。”
由于它们的争论的声音太大，把正在睡觉的铅笔盒吵醒了，铅笔盒说：“别吵了，其实你们的用处都很大，只是你们的用处不一样，不要只看到自己的长处，要互相团结，互相帮助。”听了铅笔盒的话，文具们都不吵了，安静了下来。从此，它们成为了五好家庭。
