写作文的作文(经典6篇)
写作文的作文 篇一
写作文是我们学习的重要环节，通过写作文可以提高我们的语言表达能力和思维能力。在写作文时，我们需要注意一些技巧和方法，以便能够写出一篇优秀的作文。
首先，我们需要选择一个合适的主题。一个好的主题能够激发我们的思维，让我们有充分的发挥空间。同时，我们还需要了解主题的背景知识，这样才能写出有深度的作文。
其次，我们需要进行一些准备工作。在写作之前，我们可以进行一些头脑风暴，列出一些与主题相关的关键词，这样有助于我们整理思路。同时，我们还可以查阅一些相关的资料，扩展我们的知识面。
然后，我们需要明确作文的结构。一篇好的作文应该有清晰的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分是作文的开端，可以用一个有趣的故事或者引用来吸引读者的注意力。主体部分是作文的核心，我们可以结合自己的观点和事实进行论述。结尾部分是作文的收尾，我们可以总结全文的内容，或者提出一些建议。
接下来，我们需要注意语言的运用。作文要求我们用准确、生动、有力的语言表达自己的观点。我们可以使用一些修辞手法，如比喻、对比、夸张等，来增强作文的表现力。同时，我们还要注意语法和拼写的正确，避免出现错误。
最后，我们需要进行修改和润色。写作只是第一步，我们还需要不断地修改和完善。在修改时，我们可以检查作文的逻辑性和连贯性，删去不必要的内容，修正不准确的表达。润色时，我们可以用一些词语替换，增加一些修饰词，让作文更加精彩。
总之，写作文是一项需要技巧和方法的任务。通过选择合适的主题、进行准备工作、明确作文的结构、注意语言的运用、进行修改和润色，我们就能够写出一篇优秀的作文。写作文不仅是学习的要求，也是我们提高自己的重要途径。
写作文的作文 篇二
写作文对于我们的学习和成长有着重要的意义。通过写作文，我们不仅可以提高语言表达能力，还可以培养思维能力和创造力。下面，我将分享我在写作文过程中的一些经验和心得。
首先，选择一个合适的主题是写作文的关键。主题应该是我们感兴趣的，这样我们才能够投入到写作中，写出有激情的作品。同时，主题也应该是有深度的，这样我们才能够有足够的素材来展开论述。
其次，我们需要进行充分的准备。在写作之前，我们可以进行一些头脑风暴，列出与主题相关的关键词和观点。这样有助于我们整理思路，避免在写作过程中迷失方向。同时，我们还可以查阅一些相关的资料，扩展我们的知识面，为作文提供更多的支持。
然后，我们要注重作文的结构。一篇好的作文应该有清晰的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分是作文的开端，我们可以用一个有趣的故事或者引用来吸引读者的注意力。主体部分是作文的核心，我们可以结合自己的观点和事实进行论述。结尾部分是作文的收尾，我们可以总结全文的内容，或者提出一些展望。
接下来，我们要注意语言的运用。作文要求我们用准确、生动、有力的语言来表达自己的观点。我们可以使用一些修辞手法，如比喻、对比、夸张等，来增强作文的表现力。同时，我们还要注意语法和拼写的正确，避免出现错误。
最后，我们要进行修改和润色。写作只是第一步，我们还需要不断地修改和完善。在修改时，我们可以检查作文的逻辑性和连贯性，删去不必要的内容，修正不准确的表达。润色时，我们可以运用一些词语替换，增加一些修饰词，让作文更加精彩。
总之，写作文是一项需要技巧和方法的任务。通过选择合适的主题、进行充分的准备、注重作文的结构、注意语言的运用、进行修改和润色，我们就能够写出一篇优秀的作文。写作文不仅是学习的要求，也是我们提高自己的重要途径。只有不断地练习和探索，我们才能够写出更好的作品。
写作文的作文 篇三
在成长的过程中，老师给予了我们很多，其中，让我印象最深的，还是老师教我写作文。
那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略。银奖、获得了第一个奖杯的时候，老师更是乐得合不拢嘴，告诉了我许多写人、写物最要注意的地方，让我的写作水平更上一层楼。
储老师，您不仅交给了我写作文的方法，还给了我莫大的鼓励，您的教诲，我永远铭记在心！
写作文的作文 篇四
每当老师留了作文，我总是发感慨：哎！我不想写作文！谁来救救我啊！每次我不知道怎么往下写的时候，我总是闹情绪，有时妈妈还为了我的作文生气。
我一定要克服写作文的困难，听妈妈平时教导我说：“写好作文，就要靠你平时来体验生活，积累一些好词、好句、好名言、好谚语。所以平时要做一个有心人，来认真的观察生活，只有这样，你的作文水平才会提高。”我下定决心，每天积累三个词语、五个好句子、五个好名言、五个好谚语，我专门买了一个本子来记录每一天懂得的知识，我每天见缝插针，一有时间就积累一些知识，我日复一日，用心体会，多练笔，多观察。妈妈说过：“你积累了词语，写作文的时候也能正确使用它了。”我没事就写作文，举个例子吧：中秋节的时候，妈妈带我回到了姥姥家，中午，一直老猫和一只小狗打起来了。我回来后，妈妈让我把它们在打架时的神态、动作着重描写，我运用了很多我平常积累的成语，妈妈看了我的作文，不停地夸我作文水平提高了。
从那以后，我的作文水平提
高的很快，老师也夸奖我，我明白了：写作文要靠平时的观察、积累，只有付出努力，才会有进步！
写作文的作文 篇五
“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我整个三年级的班主任语文老师——唐老师。
唐老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的短发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是那次她一心一意教我写作文的事。
记得有一次，我发高烧到三十五度九呢！于是，我就向老师请假，老师知道后，没有批评我，叫我要注意身体。我好了后，回到学校时，大家就要开始写作文了。由于我前几节课没有去上，便落下了一些功课，下课后，老师叫我到办公室，笑着对我说：“你不会写是吧？没关系，我来一步一步教你！”我点点头，老师就开始讲了：“首先，写作文应该先想好要写什么内容，想好后再列好提纲……”老师一边讲，一边问我懂了没？我这时心里十分感激老师，在唐老师的辅导和关心下，我的作文并不比别的同学差了。在学校举行的三年级作文竞赛上，老师选我去参加，我还获得了我们级的第二名呢！
期末考试时，我得了全班第一名，老师和同学们都向我投来赞许的目光，在举行结典礼时，老师发下了小学生手册，里面写到：“：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！看完这后，我多想对唐老师说：“唐老师，在我这97分里，有一半分是您的，谢谢您！
唐老师不仅在学习上严格要求我们，而且在生活上无微不至的关怀我们。长大后我也要成为一名像唐老师这样的人。
写作文的作文 篇六
作文，许多人一提好他就心烦，我们班上就有很多人为它烦恼，但在初三的时候，我们班换了一个语文老师——蔡老师。他拯救了我们班的写作能力。他的教学方法与其他老师不一样，提高了大家的兴趣，有许多的活动。还有他让我们自己改作文。
那天的晚自修，第二节的时候我正在努力地做着作业，蔡老师示意我走上讲台，老师是跨年段教学，那时他正给初二的同学改作文。他微笑地说：你帮帮这位同学改一下他的作文，可以从三个方面下手：一是考虑这篇作文的小标题拟得好吗？二是能否在文章的开头加个题记或在结尾加个后记，如果要加那要怎么写？三是文中还有哪些语句要加以订正？
虽然，我不知道自己能否胜任这个任务，可也是硬着头皮那着作文来到自己的座位上，我知道老师是要训练我的写作能力，我不能让他失望。看着手里的作文，想起以前老师说过的评改作为问的方法：一通读全文，看内容是否与中心提纲相符。回想着老师的每一句话，但真要改下去，便无从下手，
怎么办呢？只好改了。一开始很不顺利总觉得有更好的词语可以用，但有想不出来。慢慢地。。越改越顺利，不知不觉过了一节课作文也改完了。当我把作文交到老师手里的时候他对我说：改得不错嘛！我真的很高兴，老师还告诉我：其实改别人的作文也就等于在学习写作，在评改中不断地进步，提高自己的水平。
作文，是表达自己心声的途径。评改他人的作文，不仅是帮助他，也是帮助你自己。
