运用象征写作手法的作文(实用3篇)
运用象征写作手法的作文 篇一
红色的玫瑰
在一个小村庄的角落里，有一朵特别的红色玫瑰。它的花瓣鲜艳而娇嫩，仿佛散发着生命的力量。然而，与其他花朵不同的是，这朵玫瑰并不能被人们触摸，也不能被人们欣赏。它孤独地生长在一片荒芜的土地上，远离人们的目光。
这朵红色玫瑰的象征意义甚大。它代表着那些被忽视和遗忘的人们，那些默默无闻的英雄。它们就像这朵玫瑰一样，有着无与伦比的美丽和价值，却往往被人们所忽视。他们的贡献和付出被埋没在喧嚣的世界中，没有人真正懂得他们的价值。
这朵红色玫瑰也让我想起了那些经历了磨难却坚持追求梦想的人们。他们就像这朵玫瑰一样，经历了风雨的洗礼，却依然保持着自己的美丽和坚强。他们的故事和奋斗精神值得我们学习和敬佩。
虽然这朵红色玫瑰被忽视，但它并没有因此而消失。相反，它骄傲地展示着自己的美丽，为世界带来一丝希望和温暖。它的存在提醒着我们，无论周围的环境如何，我们都应该坚持自己的信念和追求。
在这个喧嚣的世界里，我们经常忽视了那些平凡而真实的事物。我们追逐着名利和物质，却往往忘记了生活中真正重要的东西。这朵红色玫瑰的存在让我反思，让我意识到我们应该更加关注那些被忽视和遗忘的人们，更加珍惜和感激他们的存在。
红色的玫瑰，象征着生命的力量和美丽。它的存在提醒着我们，无论遭遇什么困难和挫折，我们都应该坚持自己的价值和信念。让我们学会欣赏那些被忽视的美，珍惜那些被遗忘的人。让我们像这朵红色玫瑰一样，散发着希望和温暖，为世界带来美好的改变。
运用象征写作手法的作文 篇二
黑暗的迷宫
在一个幽暗的迷宫里，有一个迷失的灵魂。它在黑暗中徘徊，寻找出路，却找不到任何希望的光芒。迷宫的走廊交错复杂，迷失的灵魂像是被困在无尽的黑暗中。
这个迷宫象征着我们在生活中所面临的困境和挑战。有时候，我们会陷入迷茫和困惑之中，不知道前进的方向。我们迷失了自己，迷失了目标，不知道该如何走出困境。这个迷宫就像是我们内心的困境和矛盾，让我们陷入了黑暗和绝望。
迷失的灵魂在迷宫中徘徊，寻找出路。它试图寻找一丝光明，一点希望，却被黑暗所吞噬。这个迷失的灵魂象征着我们内心的挣扎和不安。我们在迷茫中试图找到答案，试图找到解决问题的方法，却往往被困在自己的思绪和情绪中。
然而，正当迷失的灵魂几乎要放弃的时候，一束微弱的光芒照亮了迷宫的一角。这个微弱的光芒给了迷失的灵魂希望，让它重新找到了前进的勇气。这束微弱的光芒象征着希望和信念，它告诉我们，无论面对多大的困难和挑战，我们都不能放弃。
迷失的灵魂顺着微弱的光芒走出了迷宫，重新找到了自己。它明白了生活的真谛，懂得了坚持和奋斗的重要性。它从迷失中走出，变得更加坚强和成熟。
黑暗的迷宫，象征着人生的困惑和挣扎。我们都会在迷宫中迷失，但只有找到希望的光芒，我们才能重新找到自己。让我们在面对困难和挫折时，不要放弃，坚持自己的信念和追求。让我们像迷失的灵魂一样，勇敢地面对黑暗，寻找光明的出路。
运用象征写作手法的作文 篇三
运用象征写作手法的作文
象征，是用具体的事物表现某种特殊意义的一种文学表现手法。也就是说用人们常见的、熟悉的某些具体事物的特点，去揭示和它相关联的事物的抽象的、深刻的、丰富的内涵。《狼和小羊》这则脍炙人口的寓言，就是以小羊来象征纯洁、善良、无辜的人们，而狼则是凶狠、狡炸、蛮不讲理，为所欲为的象征。二三百字的寓言小故事，运用象征手法，把人类社会中的善与恶、美与丑、强权与真理这些抽象而深刻的思想观念揭示得淋漓尽至，明确而透辟。许多寓言、童话都喜欢用象征手法，言近旨远，以小见大，给人以思想启迪和美的熏陶。 许多作家还把象征引入散文和小说，如高尔基的《海燕》。茅盾的《白杨礼赞》及鲁迅先生的一些小说。这些作品都运用了象征手法揭示时代精神，讴歌先进的阶级，赞美革命的斗士。
象征是以联想做基础的，由于人们在长期社会生活中的共同体验，天长日久，约定俗成，于是“野心狼”、“狼外婆”就成了凶残狡诈的象征，臭虫、苍蝇就成了一切剥削阶，级丑恶的象征;而高大挺拨、四季常青的松树则象征着永存于人们心中的英雄形象，‘吃的是草，挤出来的是奶”的老黄牛就成为无私奉献的象征 梁丽君同学的作文《老黄牛》，就较好地运用了象征，赞美了勤勤恳恳，把时间和精力无私地奉献给了学生的班主任齐老师。 文章从对牛年纪念币上的老牛的描写开始，“铜币上的老牛……它的脚步是那样的坚实有力，它的性格是那样坚定顽强，它浑身充满力量，向我走来了!”接着小作者笔锋一转，写道:“不知怎的，在我眼前出现了齐老师那高高的身影和安详的笑容……我们的齐老师不也有着老黄牛的`精神吗?” 和比喻一样，象征也起自联想，借助于联想而形成。看到老黄牛的形象，做为一个熟悉齐老师的学生，自然会想到齐老师;老黄牛那坚实有力，坚定顽强的形象不正是齐老师勤勤恳恳鞠躬尽瘁的精神写照吗?
和比喻不同的是，无论作为象征体的事物，还是作为被象征的意义，它们的形象更丰富，内容更复杂，更深刻、为了突出齐老师的任劳任怨、无私奉献的精神，小作者又描绘了耕牛的形象，‘它耕地的时候，脖子向前伸着，浑身的肌肉像山丘一样突出着，它的脚步是那样坚实有力。又是那样艰难，它鼻子里喷出白气，尽管汗流侠背，可它们不吭一声，拼命地向前，向前。”这样一幅《耕牛图》，使老黄牛的形象更加丰富完美了，使老黄牛的精神内涵得到更充分的展现;在人们看到老黄牛艰难有力、拼命向前的步态，领略了老黄牛无所求，无所怨的精神之后，还没读下文，齐老师的高尚奉献的精神早已呈现在服前了。
文章的结尾写道:“我捧着这枚凝聚了我全部感情的牛币，眼里含着泪花，飞快地朝齐老师家走去。”自始至尾，紧紧扣住老黄牛，把老黄牛的精神和对齐老师的赞美之情完全融合在一起，达到了物我同化的境界。这就是象征的魅力。 不少文章通篇都是运用象征手法写的，如前面提到的寓言《狼和小羊》，散文《海燕》、《白杨礼赞》，这类文章又大都借用拟人的方法，把鸟兽花草人格化，社会化，从而
