《最后一课》续写作文【优秀6篇】
《最后一课》续写作文 篇一
第一篇内容
那一天，我怀着忐忑的心情走进了教室。这是我们班最后一节语文课，也是我们最后一次与李老师面对面的机会。李老师是一位非常严厉但又非常有魅力的老师，她的每一堂课都让我们印象深刻。
李老师走进教室，一如既往地神采飞扬。她微笑着看着我们，目光中透露出一丝丝的不舍和惋惜。我们全班齐声起立，向李老师鞠躬致意。李老师的目光在我们身上扫过，她的眼神中有一种说不出的复杂情感，仿佛想要说些什么却又无法开口。
课堂上，李老师开始了她最后一次的教学。她用幽默的语言和生动的例子，让我们更好地理解了文言文的魅力。每当我们遇到困难，她总是耐心地帮助我们解决。她曾告诉我们，语文不仅仅是一门功课，更是一门开阔眼界、陶冶情操的学科。
李老师讲到最后一篇课文时，她的声音有些颤抖。她停顿了一下，然后用坚定的语气说道：“同学们，这是我们最后一次一起学习《最后一课》。这篇课文告诉我们，教育是一种无形的力量，它能改变一个人的命运，也能改变整个社会的面貌。希望你们能珍惜每一次学习的机会，用知识去改变自己，去影响别人。”
听到李老师的话，我的眼眶不禁湿润起来。我想起了李老师曾经对我们说过的一句话：“不要等到失去了才后悔，珍惜眼前的一切。”我深深地体会到了这句话的意义。
课堂结束后，我们聚在一起，向李老师表达我们的感激之情。李老师笑着说：“同学们，不要为我感到难过，我相信你们会更好地前进。记住，教育不仅仅是在学校里教书育人，它更是一种无处不在的力量。无论你们身处何地，都要用知识去改变自己，去改变这个世界。”
看着李老师离开的背影，我的内心充满了感慨。我明白，李老师不仅仅是一位优秀的教师，更是一位有着深厚教育理念的人。她用自己的行动告诉我们，教育的力量是无穷的，只要我们用心去学习，用知识去改变，我们就能创造出更美好的未来。
《最后一课》续写作文 篇二
第二篇内容
那一天，我怀着激动的心情走进了教室。这是我们班最后一节语文课，也是我们最后一次与李老师面对面的机会。李老师是一位富有激情和智慧的老师，她的每一堂课都让我们受益匪浅。
李老师走进教室，她的眼神中透露出一种深情和惜别。她微笑着看着我们，目光中充满了鼓励和期待。我们全班起立，向李老师鞠躬致意。李老师微笑着回礼，她的眼神中有一种说不出的愉悦和满足。
课堂上，李老师开始了她最后一次的教学。她用生动的语言和丰富的知识，让我们更深入地了解了古诗词的美妙之处。每当我们理解起来有困难，她总是耐心地给予指导和帮助。她曾告诉我们，古诗词是中华民族的瑰宝，我们要好好学习，传承这份宝贵的文化。
李老师讲到最后一首古诗时，她的声音充满了感慨。她停顿了一下，然后用激昂的语气说道：“同学们，这是我们最后一次一起欣赏古诗。古诗是中华民族的瑰宝，它蕴含着深厚的文化底蕴和智慧。希望你们能珍惜每一次学习的机会，用心去感受古诗的美妙，传承中华民族的文化。”
听到李老师的话，我的心潮澎湃。我想起了李老师曾经对我们说过的一句话：“古诗是中华民族的瑰宝，它是一座永远不会倒塌的文化丰碑。”我深深地感受到了古诗的魅力。
课堂结束后，我们聚在一起，向李老师表达我们的感激之情。李老师微笑着说：“同学们，不要为我感到伤感，我相信你们会继续传承中华民族的文化。记住，古诗是我们民族的瑰宝，要用心去学习，用笔去书写，将中华民族的文化发扬光大。”
看着李老师离开的背影，我的内心涌动着激情。我明白，李老师不仅仅是一位优秀的教师，更是一位有着深厚文化素养的人。她用自己的行动告诉我们，古诗是中华民族的瑰宝，我们要用心去学习、传承并发扬光大。
《最后一课》续写作文 篇三
我轻轻擦去课本上的灰尘，缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了，想到韩麦尔先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时，似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音：“法兰西人是最有骨气的，我们一定能取得最后的胜利!”我顿时坚强起来，忍住泪水，抓起书包冲出了教室。
我走过铁匠铺的时候，铁匠华希特边收拾着行李，边对徒弟们说：“我们已经成了亡国奴了，说实在的，离开这儿是对的，指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
此时的天暗了下来，下起了小雨，仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。画眉的叫声变得凄惨切起来，似乎也在诉说着失去国土的伤感。普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着，他们昂着头，得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下，一副盛气凌人的样子。我也不避让，瞪着仇视的眼睛看着这群流氓。一个普鲁士兵冲着我吼道“快让，小鬼，都当了亡国奴了，也不老实点!”我再也抑制不住情感，大吼一声：“法兰西万岁!我们属于法国!”然后发了疯般地冲向了镇公所的布告牌，一把扯下那该死的布告，撕了个粉碎。还没等干完，我的脑门上已挨了重重的一枪杆，倒在地上，昏了过去。
昏睡中，我做了一个梦，梦见阿尔萨斯的上空重新飘扬起法国国旗，我变成了韩麦尔先生，站在讲台前，给孩子们讲着法语，动情地讲着法语……
《最后一课》续写作文 篇四
我背着书包，缓慢地走在回家的路上。从前的我，一定第一个冲去学校，是全世界欢乐的小鸟。而今，我的步伐似乎比蜗牛还慢，身上好像被压了块大石头，腿几乎不是我的了。
我拖着沉重的步伐，不住地回头望着学校。那个严厉的令人有些害怕的韩麦尔先生再见了，再也不见了。所有人都会想念你的，敬爱的韩麦尔先生。今后，我和同学们还会在教室上课。只是，没了韩麦尔先生的教导，见不到韩麦尔先生的戒尺，听不见韩麦尔先生责备。我不想学那些无趣的德语。我是法兰西人！我是法兰西的小弗朗士！
我几乎能想象到韩麦尔先生的伤心与落魄。这可怜的人！四十年的法语教师，眼前所有的一切成了灰烬。难道是我平时不好好学习的恶果吗？如果是，那我保证一定好好学习法语，一定不淘气了！
街角，我看到韩麦尔先生和他的妹妹带着行李，正要离开。
“韩麦尔先生！韩麦尔先生！”我喊住了韩麦尔先生，“韩麦尔先生，您穿上这套绿色礼服显得特别高大和帅气！”
韩麦尔先生回过头：“谢谢你，小弗朗士。或许，我再也不会穿这件礼服了。你们所有人我都记在心里了。没多少时间了，我得走了。再见，小弗朗士。愿我们还能相见。”
“再见，韩麦尔先生。”
远方的乌云波及到这里，快要下雨了。街上能见到许多被德语招牌取代的法语招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法兰西万岁！”我心里默念。
《最后一课》续写作文 篇五
大街上出奇的安静，行人稀少。铁匠华希特此时正和徒弟匆忙地收拾着行李，准备远离这片丢失的土地，只听见他边收拾边悲悯地抱怨：“这儿以后是普鲁士人的天下了，哪能容得下我们，指不定哪天还是会撵我们走，还不如自己走得远远的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
天空中不知什么时候下起了淅淅沥沥的雨，仿佛在诉说着亡国的悲痛和对侵略者的仇恨。画眉依旧蹲在那棵老树上，似乎也很不愉快，尖厉的叫声好象也在控诉普鲁士人的恶行。那块布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民们好象躲避瘟神一样远远地离开。不远处，一群普鲁士士兵正耀武扬威地拆除街道上的法语招牌，那些标注着熟悉文字的标牌被他们粗暴地踩得稀烂，然后点火烧掉……
我想：该死的，这里属于法国，他们没资格这么做，该有人去阻止的。但谁能上前阻止呢？这片土地从此已经属于普鲁士了，这里再也不是属于我们的家园了。
雨下得更大了，豆大的雨点无情地肆虐着，摧毁了周围的一切。我奔走在雨幕中，脑海里一片混乱。迷惘中，仿佛又看见自己正坐在那明亮的教室里，读着那些优美的文字。讲台上，韩麦尔先生的话语仍然抑扬顿挫，声情并茂。窗外，飘扬着鲜艳的法兰西国旗！
《最后一课》续写作文 篇六
下课了，我托着沉重的步伐走在路上，还回头望了一下学校，感觉它那么美好而又可爱。
我脑海还回放着这样一幕：韩麦尔先生瞪着教室，眼神中那一股尖锐逼人的感觉，我似乎看见了他心中的依依不舍。他上历史课感情激动、发抖的声音，苍白无力的脸，和他重重的写下几个字——法兰西万岁。
我心中痛苦极了，又悔恨，我喃喃自语：“为什么？为什么？我以前要那么贪玩，不爱学习，惹韩麦尔先生生气，直到今天，我才深深明白，法语课是那么好，可是这是最后一节了，我亲爱的先生，我亲爱的法语课，你们都回来好吗？”
不争气的泪水顺着我的脸颊像断了线的珠子向下不停的流，流在我冰凉的手心里，更流在我那小小的，被百万根钢针扎着——那样的心里。
我望着天空，发着呆，任泪水留着，心中想：天上的鸟儿呀，你们要永远记住，法语才是世界上最美、最和谐的语言。
好容易不哭了，我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声的、铿锵有力的念着法语，我才不管有什么普鲁士兵路过呢！
可偏偏韩麦尔先生路过了，他看见我，我慢慢的抬起头，一下子扑进他的怀里，失声痛哭。
韩麦尔先生，用手抚摸我的头，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永远记住法语，便是我最大的欣慰。”
在阳光下，我用我滚烫烫的脸挨着韩麦尔先生冰凉凉的脸，我们拥抱着，依偎着，低语着。虽然明天就要教德语，但在我心中，法语永远最美、最和谐。
