好开头好结尾摘抄写事(优选3篇)
好开头好结尾摘抄写事 篇一
好开头：一次难忘的相遇
结尾：一个美好的回忆
一次难忘的相遇
好开头：
在我人生的旅途中，有一次令我难以忘怀的相遇。那是一个阳光明媚的下午，我正在公园的长椅上静静地品味着一本书。突然，一阵微风吹过，一张纸片飘落在我面前。我好奇地捡起纸片，上面写着一段话：“人生如棋，落子无悔。”这句话深深地触动了我的心。
结尾：
这次相遇成为了我人生中的一个美好回忆。我明白了无论何时何地，都要积极面对人生的挑战，勇往直前，不留遗憾。我希望这份美好的回忆能够一直陪伴着我，激励我勇敢地去追逐梦想，迎接未知的未来。
好开头好结尾摘抄写事 篇二
好开头：一场突如其来的暴雨
结尾：一次意外的启示
一场突如其来的暴雨
好开头：
那是一个炎热的夏日午后，空气中弥漫着炙热的气息。我正坐在窗前，看着窗外炙热的景象，突然，一场暴雨突如其来，狂风呼啸，雨点犹如利刃般砸向大地。我赶紧关上窗户，躲在房间里观察着窗外的景象。
结尾：
这场突如其来的暴雨让我明白了生活中的变幻无常。就像这场暴雨一样，我们无法预测未来会发生什么，但是我们可以学会适应和应对。这次意外的启示让我明白了在人生的旅途中，我们需要保持一颗平静的心态，勇敢地面对困难和挑战，相信自己的能力，才能迎接更美好的未来。
好开头好结尾摘抄写事 篇三
好开头好结尾摘抄大全写事
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉;只有超出底线一两百字，才会给人一种内容充实的感觉。
当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。
文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情
比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉--这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。
经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
潜规则六:文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是。
中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，一律打低分甚至零分。
潜规则七:文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式
大约十年前从高考作文传过来许多创新文体，如题记、小标题、后记、片段体、镜头体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS体、QQ体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、数学证明题等。
这些非主流文体，早些年前偶尔使用还能给人新鲜感，但由于后来用得过多过滥，现在已成明日黄花了。
另外，科幻小说、童话、寓言等文体也尽量少用，因为它们给人低幼之感，不利于表达对生活的深刻感悟。
活就是如此，回头看看自己走过的路，是平坦，是后悔，是坎坷，有了这些回味，你就会在之后的书页中找到真正值得鉴赏的句子。
15、生活就是一本回味无穷的书，有时我们就想翻到后面去看看结果，但是我们却怕错过了其中的精彩部分分，于是只好耐着性子细细的读下去。
在这本书中我们会想象出几种不同的结局，有时为自己想象的结局而感到伤心失落。
我们永远不能直接升华，只能等待液化与凝固的降临了。
就像这本书我们会期待着会有好的结局发生，所以会充满信心的读下去，哪怕结果是忧伤的，一颗希望的心却是兴奋的。
只要有了希望就一定会在路途中获得骄人的成绩。
这本书更是要品味的，你要品味它的字词句。
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