小学生作文专题课件(优质3篇)

小学生作文专题课件 篇一

标题：如何提高写作能力

写作是小学生语文学习的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力和思维能力有着重要的影响。下面就是一些建议，帮助小学生提高写作能力。

第一，扩大阅读量。阅读是写作的基础，通过大量的阅读，可以积累词汇，了解不同的写作风格和表达方式。小学生可以选择一些适合自己阅读水平的书籍，如童话故事、科普读物等，每天坚持阅读一定的时间，提高自己的阅读能力。

第二，积累素材。写作时需要丰富的素材支持，小学生可以通过观察、记录和思考来积累素材。比如，可以观察身边的人和事物，记录下来，用于写作时的描写和描述；也可以思考一些有趣的问题，用于写作时的论证和思考。通过积累素材，可以使自己的写作更加生动、有趣。

第三，多写多练。写作是一个需要积累和锻炼的过程，只有不断地写作和练习，才能提高自己的写作能力。小学生可以选择一些感兴趣的话题，进行写作练习，可以写日记、写作文等形式。同时，可以请老师或家长进行指导和修改，及时纠正错误，提高写作水平。

第四，多思考多表达。写作是思考的过程，写作前要先进行思考和准备。小学生可以选择一个话题，先进行思考，思考自己的观点和论证，然后再进行写作。在写作过程中，可以多用一些丰富的表达方式，如比喻、拟人等，使自己的文章更加生动有趣。

通过以上几点的建议，相信小学生们可以提高自己的写作能力，写出优秀的作文。

小学生作文专题课件 篇二

标题：如何写好记叙文

记叙文是小学生作文中常见的一种形式，它通过叙述事件的经过和发展，来表达自己的观点和感受。下面是一些写好记叙文的建议。

第一，选择一个有趣的话题。记叙文的话题可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事。无论选择哪种话题，都要确保它能引起读者的兴趣。可以选择一些与自己生活相关的话题，如家庭生活、学校生活等，也可以选择一些想象力丰富的话题，如童话故事、科幻故事等。

第二，合理安排故事结构。记叙文需要有一个清晰的故事结构，包括开头、发展和结尾。开头要能引起读者的注意，可以通过描写环境、人物或事件来吸引读者；发展要有逻辑，按照时间顺序或因果关系来叙述；结尾要有总结性的描述，可以表达自己的感受或得到的教训。

第三，注重描写细节。记叙文需要通过描写细节来使故事更加生动有趣。可以用形象的语言描述人物的外貌和性格特点，描写环境的气氛和特点，展示事件的经过和发展。同时，还可以使用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动。

第四，注意语言的准确性。记叙文需要使用准确、恰当的语言表达自己的观点和感受。要注意遣词造句的准确性，避免使用错误的词语或语法错误。同时，要注意语言的得体性，根据不同的情境和人物，选择合适的语言表达方式。

通过以上几点的建议，相信小学生们可以写出生动有趣的记叙文。记叙文不仅可以培养小学生的想象力和观察力，还可以提高他们的语言表达能力和写作能力。希望小学生们在写作中能够享受到乐趣，不断提升自己的写作水平。

小学生作文专题课件 篇三

小学生作文专题课件

　　写作能力是学生们必要的一个能力，那么我们又应该怎么提升学生们的写作能力呢?下面是小编推荐给大家的小学生作文专题课件，希望大家有所收获。

　　教学设计理念：

　　为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。

　　教学目标预设：

　　1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。

　　2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。

　　教学过程预设：

　　一、课前谈话，启动情绪

　　1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?

　　2、学生交流成语或歇后语。

　　3、小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的.作文训练课。

　　二、感受动物，激发情感

　　1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。下面，我们一起走进动物世界感受一番。有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。

　　课件出示一段趣味盎然的动物录像片。

　　画面定格：各种姿态各异的动物。

　　2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。

　　3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。

　　学生写话，老师巡视。

　　4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。

　　三、感悟材料，表达情感

　　1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你?

　　课件播放一段大象母-子情深的感人录像。

　　2、学生交流感受。

　　3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。

　　提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。

　　4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。

　　5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中，你又有新的发现吗?

　　学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。

　　6、师述：由此看来，动物不仅

　　课件播放盗猎者残杀野生