作文写作指导及评点【推荐3篇】
作文写作指导及评点 篇一
第一篇内容
在写作中，我们需要注意以下几点：
1.明确主题：在写作之前，要先明确文章的主题。主题是文章的核心，是整篇文章所要表达的中心思想。只有明确了主题，才能更好地展开文章的内容。
2.组织结构：一个优秀的文章需要有清晰的组织结构。可以采用三段式结构，即开头引入主题，中间展开论点，结尾总结全文。另外，要注意段落之间的过渡，使文章的结构更加连贯。
3.用词准确：在写作中，要注意用词的准确性。选择恰当的词汇可以让文章更加生动有力。同时，要避免使用过于复杂的词汇，以免给读者造成困扰。
4.语法和标点：语法和标点是写作中的基本要素，要注意正确使用。特别是标点符号的使用，可以调整句子的节奏和语气，使文章更加流畅。
5.多练习：写作是一个需要不断练习的过程。通过多写作文，可以提升自己的写作能力。可以选择一些感兴趣的话题，进行写作训练，逐渐提高自己的写作水平。
评点：
这篇文章对写作的要点进行了简明扼要的介绍，对于初学者来说是一个很好的指导。文章语言简练，结构清晰，条理分明。同时，对于每个要点都有简短的解释，使读者更容易理解和记忆。唯一的不足之处是篇幅较短，可以适当增加一些具体的例子来说明。
作文写作指导及评点 篇二
第二篇内容
写作是一项需要长期积累和不断提高的技能。在写作过程中，我们可以注意以下几点：
1.读书积累：阅读是写作的基础。通过广泛的阅读，可以丰富自己的词汇量，了解不同的写作风格和表达方式。同时，通过阅读，可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
2.多思考：在写作之前，要先进行思考。思考文章的主题和要表达的中心思想，思考如何更好地展开论点，思考如何更好地组织结构。通过深入思考，可以使文章更加有说服力和逻辑性。
3.练习写作：写作是一项需要不断练习的技能。可以选择一些感兴趣的话题，进行写作训练。可以请教老师或者朋友，听取他们的意见和建议。通过不断地练习，可以提高自己的写作水平。
4.反复修改：写作是一个反复修改的过程。在初稿完成后，要对文章进行反复修改，修正其中的错误和不足之处。可以请他人帮助修改，也可以自己审查。通过反复修改，可以使文章更加完美。
评点：
这篇文章对写作的要点进行了更加深入的探讨，对于进阶写作者来说是一个很好的指导。文章内容充实，思路清晰，结构合理。同时，对于每个要点都有详细的解释和建议，使读者能够更好地理解和应用。整篇文章篇幅适中，没有冗长的赘述。是一篇很好的写作指导文章。
作文写作指导及评点 篇三
作文写作指导及例文评点
教学内容：指导学生能围绕有关环境或自然话题，根据作文要求，进行写作。
教学目标：
1、能根据有关环境或自然的话题要求，进行准确立意、选材。
2、运用作文技巧，进行写作。
3、能运用一篇优秀的作文，改写出相似话题或要求的不同类作文。
教学过程：
一、话题导入
我们生活在大自然中，处在各种的自然环境和社会环境中。神奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。
俗话说“一切景语皆情语”。睿智的人总能从所处的环境中，从大自然的气象万千中，得到人生的真谛。今天我们来探讨一下，有关环境和自然的作文，应该如何去写。
二、话题分析
1．明确写作主旨
（1）如以环境和自然为话题的作文，作者会借环境或自然现象写出什么感悟？
学生讨论后，自由发言。
教师可归纳总结：必定是就某一环境或自然现象有感而发，要么是借景抒情，要么是托物言志，要么是以物象征某一意象，要么是就某自然现象或环境感悟生活或人生的哲理。
请学生回顾所学的写环境或自然景物的文章，体会作者是如何立意。如《春》、《济南冬天》、《海燕》、《白杨礼赞》、《鼎湖山听泉》、《三峡》、《陋室铭》、《小石潭记》等。让学生先讲，教师可适当选一两个提问或讲解。
（2）请学生就一自然现象“风”，进行感悟。
让学生自由讨论，在班级中交流。
教师可归纳：“风”有自然界的，想到春风，给大地带来生机；夏风给人带来凉爽；秋风既可飘来果香，也可横扫落叶；冬风凛烈，象征严酷。有母亲手中摇出的风；也有社会上兴起的各种流行之风。既有可亲可爱的，也有可憎可恶的。朱自清先生在《春》一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱。一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。从可怕的沙尘暴联想到环保问题。
（3）从多角度立意是使作文的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“风”这个话题，根据题目的提示，分别从自然界和人类社会这两个方面切入，有的从有形的角度出发，抒发自己的情怀，有的从无形的角度立意，或歌颂新时代新风尚，或揭露抨击坏风气，追求深刻、新颖。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。
在写以环境或自然为话题的作文，一定要从“自然界——有形”写到“人类社会——无形”。在写作时，可根据作文所给的材料，来确定无形（文章的主旨）；如材料主旨不明显，或较笼统，可进行多角度地进行联想，主旨越细小越好，达到以小见大的效果。
2．精心选择材料。以环境或自然为话题，必不可少对环境和自然描写的内容。描写不能面面俱到，所描写的内容必须与文章的主旨有联系，能从多方面多角度地展示主旨。第二类的材料是揭示主旨的语句。语句既能紧扣环境景物的特征，又能精炼地表达出作者的写作意图。第三类材料是过渡的材料，要选择那些具有触发点的材料，由写景物既自然又贴切转到写人写情写理方面。
3．写好景和物。
首先要抓往主体，要根据主旨明确所写主体景物和环境是什么，其特征是什么；其次迅速辐射联系，写出与主体景物有关的与主旨有关的周围的联系物；必要时可展开联想，可顺时间进行联想，也可顺空间进行联想。
要写出景物的时令性，地域性，典型性，让人感到真实可见；要有层次地写出同一景物的不同方面，不同景物的共同特征；能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、融觉、感觉等多方面进行描写；能动静结合，运用对比衬托，运用多种修辞手法生动形象地进行描写；能融情于景，情景交融。
4．抒出真情实感。以环境或自然为话题的作文，其真情实感来自于环境或自然中的景物情景，找到景物蕴含的精神，也就找到了要抒发的情感。又因景物的本身没有感情色彩，可以根据表达主旨的需要，赋予景物以某种特别的感情色彩。有时不知要抒发什么情感，只要联系现实生活进行是非的评价，进行美丑的褒贬，再加入爱憎的情感，就有了真情实感了，但必须要与描写的环境自然做到形神一致。
三、范文欣赏1
山水之约
在肇庆住的时间长了，朋友跟我说，要去拜谒鼎湖这一块明净的山水，以洗涤城市生活的积垢。
鼎湖是一个什么地方？相传黄帝曾在此铸鼎，因而得名。黄帝的传说遍布华夏，当然这只是一种附会的说法，然而，到了鼎湖，才体会到黄帝缘何要选择这片自然绝妙的山水。
抬眼望，山连山，山峻逸而高拔。这山的颜色翠绿得有些让人心旌摇荡。据说这儿的树多达上千种，不是吗？假如没有成千上万的树色氤氲，又怎能荡涤人心？假如没有一川郁郁葱葱的林莽所遮蔽，又如何造化得这等神奇隽秀？你看那拔地而起的松槐，它们是那样自在闲逸，你留心那虬屈盘桓的藤萝，竟感念于数百年风雨的磬声。这儿带有过渡带色彩的.树种俯拾即是——被称为绞杀手的榕树，盘根错节，如丝如柱的气根垂落成琴弦；苦丁和荔枝演绎着森林变迭；连理交枝的木棉龙眼，被游人系上红线奉为神灵；菩提和白茶，是守护佛门的两棵净树。如果有什么可供奉和拜祭的话，我想人们应该供一供这山间的树色和自然的造化。每一片叶子，系结着一个故事；每一棵神树，增添了一段迷幻。
鼎湖山的水呵，几乎是这古老神话中的琼浆玉液了，脱下鞋，俯下身子，捧起一抔温润的碧水，它是那么的纤柔，喝一口，整个心胸仿佛要被酥醉和同化了。假若能长上双翅，自己真要
【精彩点评】
这是一篇不错的写景散文，最大的特点是写景抒情，情景交融。写景干脆利落，抒情明快简练。在写水的清澈、温润时，作者通过想象来抒情，说自己要幻化成一只痴情的鸟儿，“守偎着恬静与安逸”，情与景交相融会，表达出一种感人的意境。
