小学生叙事的作文评语(通用3篇)

祁梦分享2012-05-04 07:33:30 次阅读

小学生叙事的作文评语篇一

篇一内容

这篇作文描写了一个小学生的一天。作者以自己的视角，详细地描述了自己早上起床、上学、上课、放学等一系列生活琐事。文章语言简洁流畅，条理清晰，使读者能够清楚地了解到小学生的日常生活。

作者在文章中用到了一些生动的细节描写，比如用“悠闲的早晨”形容起床时的心情，用“迎接新的挑战”来形容上学的感受。这些细节使得文章更加生动有趣，读者能够更好地感受到小学生的情感和心情。

此外，作者在文章中还表达了对老师和同学的感激之情。作者用“亲切的笑容”来形容老师的面容，用“友善的眼神”来形容同学的表情。这些描写增加了文章的感染力，让读者对小学生的生活产生了共鸣和关注。

然而，尽管作者用了一些生动的描写，但是文章整体上缺乏一些独特的思考和观点。作者只是简单地叙述了自己的生活，没有对其中的细节进行深入的思考和分析。希望作者在以后的写作中能够更加注重思考和观察，给读者带来更多的启发和思考。

总的来说，这篇作文通过生动的描写和细节，成功地展现了小学生的日常生活。希望作者在以后的写作中能够更加注重思考和观察，进一步提高作文的质量。

篇二内容

这篇作文讲述了一个小学生帮助他人的故事。作者以自己的视角，描述了自己在学校帮助同学解决问题的经历。文章语言简练，情节紧凑，给读者留下了深刻的印象。

作者在文章中描写了自己帮助同学解决问题的过程。作者用“我主动走上前去”、“我细心地解释”等词语来形容自己的行动，展现了他乐于助人的品质。这些描写使得读者对作者的行为产生了共鸣和赞赏。

此外，作者还表达了对帮助他人的喜悦之情。作者用“我心里暖暖的”来形容自己的感受，用“我很自豪”来形容自己的自豪感。这些描写增加了文章的感染力，让读者更好地理解和体会到小学生帮助他人的价值和意义。

然而，尽管作者成功地描写了小学生帮助他人的故事，但是文章中缺乏一些细节描写和情感表达。作者只是简单地叙述了自己的行动和感受，没有对其中的细节进行深入的描写和思考。希望作者在以后的写作中能够更加注重细节和情感的表达，给读者带来更多的感动和思考。

总的来说，这篇作文成功地讲述了一个小学生帮助他人的故事。希望作者在以后的写作中能够更加注重细节和情感的表达，进一步提高作文的质量。