小学写景作文的评语【精简3篇】

小学写景作文的评语 篇一

第一篇内容

标题：美丽的春天

这篇作文描述了一个美丽的春天景色，作者运用了丰富的形象描写和细腻的感受，让读者仿佛亲临其境。文章首先描绘了春天的自然景色，如鲜花盛开、绿草如茵，让人感受到了春天的生机和美丽。接着，作者转而描述了人们在春天里的活动，如远足、野餐等，展现了春天给人们带来的快乐和活力。

在描写方面，作者运用了大量的形容词和细节描写，使文章更加生动。例如，“鲜花盛开，色彩斑斓，散发着淡淡的芬芳”；“绿草如茵，柔软而舒适，踩在上面有种踩在云朵上的感觉”等。这些描写使读者能够清晰地想象出春天的美丽景色。

此外，作者还通过描写人们的活动，增加了文章的趣味性和亲切感。例如，“大家追逐嬉戏，欢声笑语不绝于耳，仿佛置身于仙境一般”；“大家围坐在花海中，享受着美食和欢乐的时光”等。这些描写让读者不仅感受到了春天的美丽，也感受到了人们在春天里的快乐和愉悦。

总的来说，这篇作文描绘了一个美丽的春天景色，通过形象描写和细腻的感受，让读者仿佛置身于其中。作者的用词精准、描写细腻，给人以美的享受和心灵的愉悦。希望作者在以后的写作中能够继续保持这样的水准，创作出更多优秀的作品。

小学写景作文的评语 篇二

第二篇内容

标题：夏日的乐园

这篇作文以夏日的景色为主题，描绘了一个充满活力和欢乐的夏天。作者通过细致的描写和生动的语言，让读者感受到了夏天的热情和美好。

在描写方面，作者运用了丰富的形容词和细节描写，使文章更加生动。例如，“炎炎夏日，阳光普照，大地一片金黄”；“池塘中荷花盛开，白色的花瓣如雪一般，散发着淡淡的清香”等。这些描写让读者仿佛置身于夏日的乐园，感受到了阳光和花香的温暖。

此外，作者还通过描写人们的活动，增加了文章的趣味性和亲切感。例如，“大家在游泳池里嬉戏打闹，欢声笑语不绝于耳”；“孩子们手里提着冰淇淋，吃得津津有味”等。这些描写让读者不仅感受到了夏天的热情和活力，也感受到了人们在夏天里的快乐和愉悦。

总的来说，这篇作文描绘了一个充满活力和欢乐的夏天景色，通过细致的描写和生动的语言，让读者仿佛置身其中。作者的用词精准、描写细腻，给人以美的享受和心灵的愉悦。希望作者在以后的写作中能够继续保持这样的水准，创作出更多优秀的作品。

小学写景作文的评语 篇三

小学写景作文的评语

　　1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的'清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

　　16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有

　　19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

　　20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

　　21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

　　22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

　　23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

　　24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

　　25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

　　26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。