学校里的快乐作文【通用5篇】
学校里的快乐作文 篇一
在学校里,我经历了无数快乐的时刻。作为一个学生,学校是我成长的地方,也是我快乐的源泉。下面,我将分享一些我在学校里经历的快乐时刻。
首先,我最喜欢的快乐时刻之一是在课堂上与同学们一起学习和讨论。在课堂上,老师会给我们介绍新的知识和技能,而同学们则会积极参与讨论和分享自己的见解。我们互相学习,互相启发,这让我感到非常快乐。我喜欢和同学们一起合作解决问题,互相帮助,共同进步。我们一起讨论问题,一起找出解决方案,这种学习氛围让我感到愉快和充实。
其次,我还喜欢学校里的社团活动。学校里有各种各样的社团,如音乐社团、舞蹈社团、美术社团等等。我加入了学校的合唱团,并且参加了许多音乐比赛和演出。每一次合唱团的排练都是我快乐的时刻。我喜欢与其他团员一起唱歌,我们互相鼓励和支持,一起为演出努力。在演出时,当观众们鼓掌喝彩时,我感到一种无比的快乐和满足感。通过参加社团活动,我不仅锻炼了自己的才艺,还交到了许多志同道合的朋友。
最后,我快乐的时刻还包括在学校参加体育活动。学校里每年都会举办运动会和各种体育比赛。我喜欢参加跑步比赛和篮球比赛。在比赛中,我可以全身心地投入到运动中,尽情发挥自己的能力。当我跑过终点线或者投进篮球时,我会感到一种胜利的喜悦和骄傲。体育活动不仅让我保持健康,还培养了我的团队合作精神和竞争意识。
总之,学校里有许多快乐的时刻,无论是在课堂上学习,参加社团活动,还是参加体育比赛,都让我感到快乐和充实。学校是一个充满活力的地方,我会一直珍惜这些快乐的时光,并且努力学习和成长。
学校里的快乐作文 篇二
学校是我快乐的源泉,这里充满了各种令人愉悦的时刻。下面,我将分享一些我在学校里经历的快乐时刻。
首先,我喜欢在学校里与老师和同学们一起学习和讨论。在课堂上,老师会耐心地讲解知识,引导我们思考问题。而同学们也会积极参与讨论和分享自己的见解。我们一起解决难题,一起寻找答案,这种互相学习和互相启发的氛围让我感到非常快乐。我喜欢和同学们一起合作,共同进步。我们互相帮助,互相鼓励,一起成长。这种学习的快乐不仅让我获得知识,还培养了我的团队合作精神和思考能力。
其次,我还喜欢学校里的社团活动。学校里有各种各样的社团,如文学社团、科技社团、摄影社团等等。我加入了学校的摄影社团,并且参加了许多摄影比赛和展览。每一次拍摄和后期制作都让我感到无比快乐。我喜欢捕捉美丽的瞬间,用照片来记录生活的点滴。通过参加社团活动,我不仅提高了自己的摄影技巧,还结交了许多热爱摄影的朋友。
最后,我快乐的时刻还包括学校的运动活动。学校每年都会举办运动会和各种体育比赛。我喜欢参加跑步比赛和足球比赛。在比赛中,我可以全力以赴地展示自己的能力。当我冲过终点线或者进球时,我会感到一种胜利的喜悦和骄傲。体育活动不仅让我保持健康,还培养了我的团队合作精神和竞争意识。
总之,学校是一个充满快乐的地方。无论是在课堂上学习,参加社团活动,还是参加体育比赛,都让我感到快乐和满足。学校是我成长的地方,也是我快乐的源泉。我会一直珍惜在学校里度过的快乐时光,并且努力学习和成长。
学校里的快乐作文 篇三
有一天,上午最后一节课是体育课,付老师进教室的时候,问:“今天上午,谁评上校级成功之星了?”被评上的小朋友都举手了。我很高兴,因为我也是被评上的。付老师高兴地说:“好,那么现在我们来玩一个游戏!大家都看过《西游记》吧?”小朋友都说对。
付老师说:“那么《西游记》里的那个孙悟空是什么样子的呢?你能摆出他的形象吗?”付老师请任宇舜来回答。
任宇舜做了个样子,逗得小朋友哈哈大笑。我想:“任宇舜真是太好玩了。”付老师摆了一个样子说:“孙悟空就是这个样子的呀!”“那么唐僧又是什么样子的呢?”小朋友想来想去说不出来。付老师说:“唐僧就是这个样子的呀!那么白骨精又是什么样子的呢?”小朋友都张牙舞爪的。
付老师说:“答对了。那么我先说一下游戏规则。游戏规则就是两个人背对背着,我数到三,你们都转过身来摆一个架子。记住哦,孙悟空怕唐僧,唐僧怕白骨精,白骨精怕孙悟空。看看你们到底摆出什么样子?如果我和任宇舜背对背着,任宇舜摆出来一个孙悟空,我摆出来一个唐僧,那么些任宇舜就要跑,如果碰到墙壁了,就不要抓他,如果没有碰到墙壁就抓住了。那么输的人背着赢的人在教室里走一圈。”
小朋友们都笑翻了天:“哈——哈——哈哈——太好笑了。”付老师说:“那么现在谁和任宇舜比一下?”他请了一个小朋友上来。结果那个小朋友摆出的是唐僧,任宇舜摆出的是孙悟空,付老师对那个小朋友说:“你追呀——你!”
我和高诺也被请上去了,好几个小朋友都被请上去了。这时候,一个小朋友被高子涵抓住了。付老师说:“好的,那你背着他一圈!”“哈哈,太好笑了!”小朋友笑得人仰马翻的。这时候呀,下课铃声响了,付老师说:“好,这个游戏先结束了。下次我们再玩,好吗?”小朋友都笑着说:“好!”
放学提时候,妈妈很早就来接我了,我跟妈妈说:“妈妈,今天真高兴!”妈妈说:“那么最高兴是在什么地方?”我说:“就是在那节体育课上,那节体育课可真好玩!”
学校里的快乐作文 篇四
当我们走进校园时,每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。学校里经常开展多乐多彩的活动,那么我就给大家讲一讲拔河这件时吧。
那一年的冬天,校领导为了让我们在锻炼身体时快乐,组织了一场拔河比赛。现回想起来,回味无穷。
那一天,我们排着整齐的队伍走向操场。一路上同学们叽叽喳喳的,面对这场比赛十分兴奋。
终于轮到我们班了,同学们摩拳擦掌,异常兴奋,个个把绳子攥在自己的手里,攥的紧紧的。
“嘟——嘟——”随着哨声的响起,我们使劲的把这“不听话”的绳子往南拽去。我们的拽法截然不同:有的屁股厥得老高,一个劲儿的往南拉;有的身子向后倾斜,双脚不停地瞪着地……我丝毫也不敢放松,也和大家一样,拼命地攥着绳子。
对手也不甘示弱,个个都昂首挺胸,似乎打败我们就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。哼,狭路相逢,看谁能坚持到底!我暗暗憋了一口气。
可是这红领巾(系在绳子中央定输赢的)像个迷路的小孩子似的,一会儿“闯南”,一会儿“闹北”,好久都没有找到我们这“温暖的家”()。唔,哪儿才是它的终点站呢?
过了一会儿,我支持不住了。只觉得两腿发软,手脚麻木。但转念一想,不行,如果我败下阵来,这个集体就会乱。不能退,我要做勇者。
我浑身来了力气,继续加入这场比赛,红领巾一点一点的向我们“艰难地走来”。这时,对方的一个主力队员由于体力不支,手一松,绳子一掉,身体不由自主的向前扑去。
这样一来,对方仿佛失去了重心,一个个东摇西摆,有的坐在了后面队员的'脚上,有的松开绳子,主动退出比赛,有的转身去扶起倒地的同学。而赛场上,只剩下五六个主力队员了。
呵呵,对方目前已是寡不敌众了,我方乘此这个大好时机,用力一拉,“嘟——”随着胜利哨声的响起,我们欢呼雀跃,对方则像没了气的皮球,霜打了的茄子似的,再也没有了刚比赛时的神奇样了。
啊!校园里是多么的趣味盎然呀!
学校里的快乐作文 篇五
同学们恨透了这个麻木不仁的朱老师,但是他们并不是都讨厌学校里的每一个老师的,他们在学校里最快乐的时候,都是和美术老师王静与音乐老师陈秋月一起度过的。但最令人难忘的还是在上美术课时与王老师谈笑风生的情景。
“叮铃铃--”随着一阵清脆的上课铃声响过,王老师迈着轻快的步伐走进教室,教室里的吵闹声戛然而止,此时此刻,无声胜有声,他们是在用安静来欢迎这个和蔼可亲的
老师。
全班同学都瞪大了眼睛,他们都在仔细端详着眼前这个焕然一新的王老师。王老师平时穿的都是裙子,乌黑油亮的长发披着,一直垂到腰那儿,在额前的头发那儿扣了一对漂亮的小扣子。
而今天,王老师在同学们心中的淑女形象彻底打破了,展现在同学们眼前的是一个全新的王老师,是一个时髦女郎。
“头发梳成了一个高高的马尾辫,长长的裙子改成了意见时髦的短袖和一条牛仔裤,鞋子则成了一双引人注目的高跟鞋……”这一切,难道不是时髦女郎的最佳特征吗?
开始上课了。
王老师讲了一个关于这节课的笑话,惹得全班同学哈哈大笑。接着又不知不觉把话题扯到了今天的美术课上。她在黑板上话了一个栩栩如生的哆啦a梦,它可是同学们最佩服的卡通人物哦!画完了,台下发出了一阵阵赞叹声。
但是这已不足为奇,因为王老师那一次画画不是画得非常好的呢?
画着画着,下课铃声响了起来。但是全班同学一个也没有听见,他们仍沉浸在漂亮的图画当中,连王老师也是如此。
要不是朱老师捧着一大叠作业本,急匆匆地走过来,气势汹汹的敲敲门,他们准要画到上课才“如梦初醒”呢!