小说征文大赛【通用3篇】
小说征文大赛 篇一
《遗忘的记忆》
我站在窗前，望着外面的夜景。街灯照亮了寂静的小巷，微风轻轻吹拂着脸颊，带来丝丝凉意。这个时候，脑海里却浮现出一幅幅令人心痛的画面。
回忆，是人们维系着自己过去和现在的纽带。但有时，记忆也会变得模糊，甚至渐渐消失。我曾经是一个热爱写作的女孩，喜欢将自己的思绪和情感倾诉在纸上。然而，随着时间的流逝，我发现自己的记忆越来越不可靠。
一天，我在家中收拾旧物时，无意中翻出了一本旧笔记本。那是我十几年前写下的文字，看着那些熟悉的字迹，我竟然感觉陌生。我尝试回忆起写下这些文字的时刻，但是却只有一片空白，就像是有人将记忆中的那段时光抹去一样。
我决定去找当年的朋友，希望他们能帮我找回那些遗失的记忆。然而，朋友们都表示他们也不记得当年的事情了。我感到绝望，仿佛世界上只剩下我一个人在寻找记忆的碎片。
为了找回那些遗忘的记忆，我开始重新走过曾经的足迹。我回到了小时候的故乡，走在熟悉的街道上，却感到陌生。这里曾经是我快乐的乐园，但现在却变得荒芜寂静。我试图找回当年的快乐，但是记忆却再次消失在时间的洪流中。
绝望的我曾经想过放弃，但是内心深处的执着让我继续向前。我开始阅读关于记忆的书籍，学习有关记忆的知识。通过不断的实践和尝试，我渐渐找到了一些方法来强化记忆。我重新开始写作，用文字记录下每一天的事情和感受。慢慢地，我发现自己的记忆开始变得清晰起来。
如今，我已经能够回忆起那些曾经被遗忘的记忆。虽然有些记忆已经模糊不清，但是至少我不再感到迷失和孤独。我意识到，记忆是可以重新建构的，只要我们用心去寻找和保护它们。
小说征文大赛 篇二
《时间的守护者》
时间，是人类生活中最珍贵的财富。它如同一位沉默的守护者，默默地流逝着，见证着每一个人的成长和变化。
我曾经是一个匆忙的人，时钟的声音成了我生活中最响亮的旋律。每天忙碌于工作和生活的琐事，我几乎没有时间停下来，静静思考自己的人生。直到有一天，我突然意识到时间已经溜走了许多年，我却没有留下任何值得回忆的瞬间。
我决定改变自己的生活方式，开始慢下来，享受每一个瞬间。我学会了欣赏身边的美景，用心感受大自然的恩赐。我和家人一起度过了许多美好的时光，陪伴他们成长和变化。我重新拾起了久违的书籍，用文字记录下自己内心的感悟和思考。
随着时间的流逝，我发现自己变得更加平静和满足。我不再焦虑于未来的不确定，也不再沉溺于过去的遗憾。我学会了珍惜眼前的每一个瞬间，用心去感受生活的美好。
时间，如同一位沉默的守护者，它见证了我的成长和变化。我懂得了，生活并不在于时间的多少，而在于我们如何利用时间来创造美好的回忆。我愿意成为时间的守护者，用心去感受每一个瞬间，让生活充满意义和价值。
小说征文大赛 篇三
“把孩子送到张老师班里，是我们前世修来的福分”。
家长这样评价他。
学生在作文里这样写道:“在我心里一直把您当成父亲，而且是朋友式的父亲”。
“所有的家长对孩子都包含着希望，家长把孩子送到学校，这是对学校的信任，更是一份责任。
面对家长那种渴望甚至带着巴结的眼神，你能无动于衷吗?能不掏出心来对学生吗?”张老师自己是这样说的。
(摘自:《河南教育》2006年第四期P32 “班主任之星”栏目《点燃激情 迎接精彩人生》--记驻马店市优秀班主任张胜利)
教师的幸福来源只能在自己的职业生活中，在自己工作的过程中，我们应该清楚，工作除了挣钱养家糊口外，工作本身就是生活，千万不要简单地认为教师的工作是为了学生、为了校长、为了学校，为了建设小康社会。
其实，工作也是为了我们自己，教师要好好地生活就要好好地工作，工作快乐了才会生活幸福。
教师对人生幸福的追求是教育职业赋予的神圣使命，是当好一名教师的必然要求。
如2002年夏天，我利用课余时间骑着摩托车对市区内的43名同学进行家访，与学生家长进行直面沟通。
这次家访活动历时20多天，行程400多公里，有时最晚夜里11半我才回到家里。
在整个家访过程中，我没有在一个学生家吃过饭，饿了自己买个烧饼充饥
。
我还写下了15000多字的家访材料。
在家访的过程中当然很累，但我从中体味着当班主任的幸福和快乐!
教师与学生在人格上是平等的关系，尊重学生是教育获得成功的基础。
只有平等地对待学生，才能真正建立起良好的师生关系2017年百年追梦全面小康征文2017年百年追梦全面小康征文。
班主任应该对学生一视同仁，不能带着自己的成见和偏见处理问题。
比如安排座位、上课提问、布置班级事务，要给所有学生一个平等的机会。
不要认为差生就干不好，可能他们在干一些事的时候会更认真，更胜任这些工作，并在干这些工作中找到自信，获得成功。
在为学生提供平等的机会方面，我做了一些尝试。
例如，我们班在排坐位时，我们采取多种方式，有几次就是从班里成绩的最后一名依次挑位，让成绩好的同学和成绩差的同学结对子，使同学平等相处，加深了同学间的友谊，为每位学生提供平等的机会。
对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
20XX年学校决定让我到分校负责高一的新生，并担任(1)班的班主任，尽管我住的比较远，我还是欣然接受了。
在去分校的路上，我构思了一首诗:“回首高三苦与乐，摸打滚爬过一载。
成败是非皆旧事，而今跨步从头迈2。
整理行装踏征程，激情再次燃起来。
拼上三年又何妨?尽心竭力创品牌!”这就是我当时内心的真实写照，我时常用这首诗激励着我的工作，并把它作为自己工作追求的境界。
04级我的一个毕业的学生家长曾告诉我，有一次我班同学得知我一直忙着还没吃饭，就给他爸爸打电话，让爸爸给老师买一碗烩面送过来。
这位家长告诉我，当他听到孩子这样说时他非常感动，孩子们确实懂事了，这样的.老师赢得了同学们的心。
记得2007年3月份，我在给学生举办心理辅导讲座时，有位学生曾对我说:“张老师，你影响的不仅仅是你那两个班(当时我担任两个班的班主任)，你影响的是我们整个年级甚至我们全校的学生，反正我是你的直接受益者。
听到学生这样的评价，我感到很欣慰。
上大学的学生给我发短信 “老师，想您，想您的课，想您的教导，想我们一起走过的日子。
到哪里还去找到您这样的好老师。
我意识到我们生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”我们自己，我们应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义，追求生活的乐趣!
创设班级静态文化，培养一支钢铁团队。
静态文化是班级文化活动的重要组成部分，需要我们精心设计。
我们的做法是使教室四壁生辉，让每一块墙壁都会说话。
例如，我们把墙报设计成房子的形状 ，里面划分为“拼搏者”、“圆梦堂”、“我为班级添光彩”三个栏目。
上面写着“手拉手、心连心”，“携手奋进、铸就辉煌”。
这样既体现了“家”的温馨，又能激励大家。
我们还创办《胜利号》班报(周刊)，周周都有新内容2017年百年追梦全面小康征文初中辅导。
强化班级动态文化，打造学生精神家园。
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂
班级活动是最有魅力的德育，班级活动是德育的最佳途径。
“没有活动，就没有德育”。
德育要靠活动，没有活动的校园生活，就没有学生终生难忘的教育亮点。
为了加强同学们之间的团结，我们把《众人划桨开大船》定为班歌，并学唱一些军歌和流行歌曲，使同学们一直处于亢奋的状态之中。
情感文化是良好班级文化的基础，班主任则是班级情感文化的缔造者，使班级成为培养学生情感文化的场所。
