高中材料作文“环卫工人陈阿姨在打扫卫生”立意指导(优秀3篇)

静谧分享2012-09-05 05:49:27 次阅读

高中材料作文“环卫工人陈阿姨在打扫卫生”立意指导篇一

第一篇内容：敬重环卫工人，共同营造美好环境

立意：通过描写环卫工人陈阿姨在打扫卫生的工作，表达对他们的敬意，呼吁大家共同营造美好环境。

导语：

环卫工人是城市中最辛苦的劳动者之一，他们默默无闻地为我们的城市打扫卫生。而在这些环卫工人中，有一位叫陈阿姨的工人，她用自己的坚持和努力，为我们创造了一个洁净的生活环境。下面，我将通过描述陈阿姨在打扫卫生的工作中的种种细节，来表达对她的敬意，并呼吁大家共同营造美好环境。

正文：

陈阿姨是一位环卫工人，她每天早晨都会准时出现在我们小区门口。她身穿整洁的工作服，手里拿着扫帚和垃圾袋，开始了一天的工作。尽管工作很辛苦，但她总是面带微笑，充满热情地打扫卫生。

每天清晨，当我刚刚醒来时，就会听到陈阿姨的清脆声音。她用扫帚轻轻地扫打着地面，将尘土和垃圾收拾得一丝不留。她的动作熟练而有力，仿佛在舞蹈一样，给人一种美的享受。

除了扫地，陈阿姨还会清理小区里的垃圾桶。每当垃圾桶满了，她都会及时清理并更换新的垃圾袋。有时候，她还会主动拾起地上的垃圾，保持小区的整洁。她的细心和责任感让人感叹不已。

尽管工作辛苦，但陈阿姨从不抱怨。她说：“我做环卫工作是为了给大家一个干净的环境，虽然辛苦，但看到大家居住在一个整洁美丽的地方，我觉得非常值得。”她的坚持和奉献精神是我们值得学习的榜样。

结尾：

通过描写陈阿姨在打扫卫生的工作中的细节，我们可以看到她无私的奉献和对工作的热爱。她用自己的辛勤劳动为我们创造了一个干净整洁的生活环境。因此，我们应该尊重和感激每一位环卫工人，共同营造美好的城市环境。

高中材料作文“环卫工人陈阿姨在打扫卫生”立意指导篇二

第二篇内容：呼吁社会关注环卫工人的待遇和尊重

立意：通过描述环卫工人陈阿姨打扫卫生的生活和困境，呼吁社会关注他们的待遇和尊重。

导语：

环卫工人是城市中最辛苦的劳动者之一，他们默默无闻地为我们的城市打扫卫生。而在这些环卫工人中，有一位叫陈阿姨的工人，她用自己的辛勤劳动为我们创造了一个洁净的生活环境。然而，他们的辛苦和付出却很少被人关注。下面，我将通过描述陈阿姨在打扫卫生中的生活和困境，呼吁社会关注他们的待遇和尊重。

正文：

陈阿姨是一位环卫工人，她每天早晨都会准时出现在我们小区门口。她用扫帚和垃圾袋打扫卫生，清理小区的垃圾。她的工作虽然辛苦，但她总是面带微笑，默默无闻地为大家服务。

尽管工作辛苦，但陈阿姨的待遇却很低。她每个月的工资只有几百元，勉强维持生活。她的工作环境也很恶劣，经常要面对污秽和恶臭。有时候，她还要忍受一些不文明行为，比如有人随地乱扔垃圾，甚至还有人对她进行不尊重的言语和行为。

陈阿姨的困境并不是个例，许多环卫工人都面临着类似的问题。他们辛勤劳动，为城市的干净整洁做出了贡献，但却很少得到社会的关注和尊重。他们的待遇不公平，工作环境恶劣，甚至还有人对他们进行不尊重的言语和行为。

结尾：

通过描述陈阿姨在打扫卫生中的生活和困境，我们可以看到环卫工人所面临的问题和不公平待遇。他们辛勤劳动，为我们创造了一个洁净的生活环境，但却没有得到应有的尊重和待遇。因此，我们应该关注他们的待遇和尊重，呼吁社会给予他们应有的关怀和支持。只有这样，他们才能更好地为我们的城市打扫卫生，共同创造美好的环境。

高中材料作文“环卫工人陈阿姨在打扫卫生”立意指导篇三

18．阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。（60分）
环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。
对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

作文：
试题中的任务型指令非常具体明确，要求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下为参考理由：
① 为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。
② 为目击市民点赞：可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。
③ 为大妈点赞：可以从其知错就改方面来写。
一类：立意准确，紧扣材料联系社会现实陈述点赞的理由，透过现象深入本质，观点具有启发性，结构上能逐层推进，语言优美。（51分以上）
二类：立意准确，紧扣材料并能适当联系社会现实陈述点赞的理由，结构完整，语言通顺。（43-51分）
三类：立意准确，偶尔联系材料陈述点赞的理由，有些语句不通顺，有些地方逻辑思路不清。（39-42分）
四类：在开头指出点赞的一方之后就完全抛开材料的情境来议论，语言基本通顺，结构基本完整。（35-38）
五类：立意偏离材料，或没有按题目的要求完成指令性任务，语言表达较差，结构不