数学老师作文(精彩5篇)

数学老师作文 篇一

数学在我的生活中扮演着非常重要的角色。作为一名数学老师，我深深地理解数学对于学生的意义，也希望能够通过教学，让更多的学生认识到数学的魅力。

数学是一门理性而又充满逻辑的学科。它教会了我们思考的方式，培养了我们的逻辑思维能力。通过学习数学，我们能够更加准确地解决问题，分析和推理。这不仅仅在数学题中有用，对于我们的生活和工作中也有很大的帮助。数学的思维方式能够让我们更加有效地解决各种问题，提高我们的决策能力。

此外，数学也是一门实用的学科。它在我们的日常生活中随处可见。无论是计算购物账单，还是规划旅行路线，数学都是必不可少的。通过学习数学，我们能够更好地理解和应用这些数学知识，使我们的生活更加便利和高效。

然而，数学也是一门需要探索和思考的学科。它不仅仅是死记硬背公式和计算，更重要的是培养学生的数学思想和解决问题的能力。作为数学老师，我希望能够引导学生积极思考，提出问题，探索数学的奥秘。通过启发学生的好奇心和求知欲，我相信他们会对数学产生更加浓厚的兴趣，并且在学习上取得更好的成绩。

综上所述，数学在我们的生活中扮演着重要的角色。它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。作为数学老师，我将尽我所能，让更多的学生认识到数学的魅力，帮助他们在数学上取得更好的成绩。

数学老师作文 篇二

数学是一门优美而又富有挑战性的学科。作为一名数学老师，我热爱数学，并且希望能够通过教学，传递这份热爱给我的学生。

数学可以培养学生的思维能力和创造力。在解决数学问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和推理能力，培养了他们的思考能力。同时，数学也要求学生具备创造性，通过不同的方法和思路解决问题。这种思维方式和创造力不仅仅在数学领域有用，对于学生的其他学科和将来的职业发展也有很大的帮助。

数学还可以培养学生的耐心和坚持不懈的精神。解决复杂的数学问题需要学生进行反复的尝试和实践，他们需要耐心地寻找解决方法，并且坚持下去直到解决问题。这种坚持不懈的精神是学生终身受益的重要品质。

此外，数学还可以培养学生的合作意识和团队精神。在解决数学问题的过程中，学生可以通过合作和交流，互相帮助和借鉴，共同解决问题。这种合作意识和团队精神不仅仅在数学上有用，对于学生的社交能力和团队合作能力也有很大的提升。

综上所述，数学是一门优美而又富有挑战性的学科。作为数学老师，我将尽我所能，让学生感受到数学的美妙和挑战，培养他们的思维能力、创造力、耐心和合作意识，帮助他们在数学上取得更好的成绩，为他们的未来做好准备。

数学老师作文 篇三

　　何老师是我们三年一

班的数学老师，他黑头发中有些白头发，经常穿一身白色的衬衣，显得很阳光，但上课时他很严厉。

　　每次上数学课的时候，我们都提心吊胆，全班都鸦雀无声，等待老师来上课，他把厚厚的纸卷当成了“金箍棒”，如果谁不听话就敲他的头，上课时他一生气，便是我们班的末日，下课就会占用我们的休息时间，除非下课后要做早操，不然我们班的课间休息时间都被他占用一半，在上课时谁讲话，何老师就会把讲话的`同学拉到门外去，或者蹲在讲台旁边，就连我们班最不听话的同学，在上数学课时也安分守己，不敢在课堂上说话，都在认认真真地听课。

　　有一次我生病请假去看医生，晚去了一节课，我们第二节课都已经上了一半，第三节课是数学课，老师来就拿了一叠厚厚的试卷，我明白了这是数学考试，但我没有好好复习和做好心理准备，感到忐忑不安。一会儿老师就把试卷发到每个同学手中，考试中途何老师来到我桌前说：“你生病了，这次考试也别紧张，大概考八十分就可以了。”顿时我心里涌进了一丝丝暖流，于是我认认真真答题并仔细检查，虽然最后只考了九十八分，但我心里还是很开心的。

　　严厉的外表下有一颗慈爱的内心，这就是我最难忘的何老师。

数学老师作文 篇四

　　我的数学老师大约有1米8那么高，看起来很普通，但是有很多特点。与其他老师不同，比较有趣，而是用一些有趣的话来暗示犯小错误的同学。

　　那是一节很平常的数学课，讲到高潮部分，有的同学打哈欠了，可老师不管，继续讲他的。又过了一阵，他突然说：“我们班有人正在做梦呢。”

　　我们一个个听了都觉得奇怪，谁在上课做梦呢？不约而同望向老师盯着的方向，发现有人在打瞌睡。那同学却没有发现我们在注意着他。老师让我们静下来，于是大家一声不吭，那个打瞌睡的同学发现不对劲了，赶紧坐正身子，装模作样听课，我们都哈哈大笑起来。

　　我们老师很喜欢和同学们交流。

　　有一次，我上课的时候，“鸡兔同笼”这道题目没怎么听懂，同学们建议我去问老师，我从来没问过老师，而且我是数学课代表，怎么数学题目会听不懂呢？老师会不会批评我上课没听讲？想来想去，我跟在老师后面，说有问题要问，得到的答复是：“到我办公室去一下。”

　　听这语气，可把我吓坏了，那是要批评我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，还是到办公室里了。结果，老师不是批评我，而是认真给我讲解题，一直到我明白为止。我终于知道，“勤学好问”是一个学生应该具有的学习态度。

　　这就是我们的数学老师，一个爱学生的老师，我怎么会不喜欢我们的汪老师呢？

数学老师作文 篇五

　　在教过我的老师中，让我印象最深的老师还是数学老师——杨老师。她有着一头黑中带白的短发和一双炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同学们的那些小心思。高高的鼻梁下有着一张能说会道的嘴巴。我的杨老师，虽然没有光鲜亮丽的外表，但讲起课来真的是头头是道呢！

　　我的这个杨老师非常严厉。记得上个礼拜放假杨老师布置的家庭作业，星期一我们将写完的作业交到老师办公室，早读结束了，杨老师就生气地拿着刚批改好的作业，重重地摔在讲台上，板青着脸说：“这次作业有很多同学没有认真完成，许多地方都需要改正一下，念到名字的马上给我到讲台上领作业！”老师的“狮吼”，把全班同学震得连大气都不敢出，以前的捣蛋鬼此时也变成了“乖乖虎”。教室静得连一根针掉在地上都能清楚的听见声音。老师依次点完名字后，就是一番教育，教育完后，才开始给我们上课。除此之外，下课后，被老师点名的那些同学，又被老师一个又一个的叫到办公室，同学们进去后，老师就将他们错了的题目，讲了一遍又一遍，就连讲到嗓子哑了，也没喝一口水，直到全部题目都讲完了，并且等他们都学会了之后，老师皱着的眉头才舒展开来。

　　虽然这个杨老师非常的严厉，但是我们都知道，严厉的老师才能教出优秀的学生，杨老师在我们心中树立了非常高大的形象，我非常感谢杨老师的辛勤付出，因为他让我每个同学进步都很快。