我的老师不爱笑作文【经典3篇】

我的老师不爱笑作文 篇一

我的老师不爱笑。她是我们班的语文老师，年纪轻轻，但总是给人一种严肃的感觉。她总是板着脸，很少笑，甚至在课堂上也很少开玩笑。这让我们这些学生感到很困惑，也很难与她建立起亲近的关系。

在上语文课的时候，老师总是认真地讲解知识点，用严肃的语气提醒我们要认真对待每一堂课。她会给我们讲解生词的意思，带领我们一起朗读课文，还会组织我们进行讨论和写作练习。虽然她的教学非常有条理和高效，但总是缺少一点活泼和幽默。

我记得有一次，我们上课讲到了一篇幽默的笑话，全班同学都笑得前仰后合，而她却只是微微地笑了一下，然后很快恢复了严肃的表情。这让我感到有些失望，因为我希望我的老师能和我们一起分享快乐，能在课堂上给我们带来一些轻松和愉快的氛围。

我曾经试图与她建立更亲近的关系，向她分享我的一些开心事情，但她总是只是点头微笑，并没有真正的回应。我知道她可能是因为工作繁忙，或是性格使然，但这并不妨碍我对她的期待。

尽管她不爱笑，但我知道她是一位非常优秀的老师。她对教学非常有热情和责任心，总是尽力帮助我们取得更好的成绩。虽然她不爱笑，但她对我们的要求非常严格，她会不厌其烦地给我们讲解、指导，并鼓励我们不断进步。

在我成长的过程中，我明白了一个道理：笑容并不是衡量一个人好与坏的唯一标准。我的老师虽然不爱笑，但她用实际行动和专业能力来赢得了我的尊重和敬仰。她的严肃和认真让我更加珍惜每一堂课，更加努力学习。

我的老师不爱笑，但她教会了我许多重要的知识和价值观。我会一直感激她的付出，并希望有一天能够成为像她一样优秀的人和老师。

我的老师不爱笑作文 篇二

我的老师不爱笑。她是我们班的数学老师，年纪稍大，总是给人一种严肃和沉稳的感觉。她从不开玩笑，总是一丝不苟地讲解数学题目和知识点。虽然她不爱笑，但她的认真和专注赢得了我们学生的敬佩和尊重。

在上数学课的时候，老师总是用认真而严谨的态度讲解每一个数学概念和计算方法。她会给我们举例，引导我们一步一步地理解和掌握。她会反复强调数学的重要性，鼓励我们养成良好的学习习惯和思维方式。她的讲解非常清晰，让我们很容易理解和掌握。

虽然老师不爱笑，但她对我们的要求非常严格。她会不厌其烦地纠正我们的错误，鼓励我们不断努力。她总是鼓励我们勇于挑战难题，在解题过程中培养我们的逻辑思维和分析能力。她的严格要求让我们在数学学习中不敢懈怠，不断追求进步。

我曾经观察到，在课堂上，老师很少笑，总是一副严肃的表情。但是，当我们解出一个难题或者答对一个问题时，我可以看到她眼中闪过一丝骄傲和满意的光芒。这时，我知道老师虽然不爱笑，但她心里是为我们感到高兴和开心的。

尽管老师不爱笑，但她对我们的关心和帮助是无私的。她会在课后主动留下来为我们解答问题，给我们提供额外的习题和学习资料。她会定期组织复习和讨论，帮助我们巩固所学的知识。她的付出让我们感到温暖和感激，让我们更加坚定了学好数学的决心。

我的老师不爱笑，但她教会了我坚持和努力的重要性。她的严格和专注让我更加热爱数学，也更加珍惜每一次学习的机会。我希望将来能成为像她一样优秀的人和老师，用自己的专业知识和敬业精神来影响和帮助更多的学生。

我的老师不爱笑作文 篇三

我的老师不爱笑作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我的老师不爱笑作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学六年离我远去。我从一名小学生变成了一名初中生，在迎接自己新学期的同时，也迎来我人生中的第三位英语老师——赵璨老师。

　　赵老师是一位十分漂亮的老师。她有着一张如瓷娃娃般的瓜子脸，一对清秀的雾黛眉，一双如黑珍珠一样又大又亮的单凤眼，一张粉红的樱桃小嘴，照郭老师的话来说，她长了一张标准的“古典美女脸”。最神奇的是，赵老师虽然有一头乌黑的长发，但她却时常喜欢把头发盘在头顶，而且盘法和别人有很大的不同：一般人只会用皮筋把头发扎牢，但她却喜欢盘完后用一根“发钗”叉在头发上。而这“发钗”不是别的，正是老师们改作业时用的红笔。每次看到她时，我都禁不住想：老师改作业时不会很麻烦吗？赵老师的穿着很古风，经常是旗袍，让人从远处看去就像一位从古代画作中走出来的宫庭美人。

　　可是我们班的这位美人，就如同周幽王的爱妃褒姒一般，不爱笑。

　　在我第一次见到赵老师时，我就

　　那天，上课铃响了后，我和同学们正在教室里兴高采烈地讨论着新学期的生活，却没有一个同学发现赵老师已经走到了教室门口。她看到这一切后便板着脸走进了教室，全班顿时变得鸦雀无声了。她默默地打开了课本就开始讲课，一直板着脸的她，让班里的气氛压抑得使人无法呼吸。可突然间，赵老师的口中蹦出几句令人发笑的语句：这个单词可以分成三种形态，一是白痴形，用法是……；二是健忘形，用法是……；三是傻子形……赵老师的这几句话，让课堂上的气氛一下子就轻松愉悦了很多，可是当我们全班都在笑的时候，她却不笑。有时候我在想，如果不是门外的电子班牌上有她微笑的艺术照，我绝对会怀疑她是一个面瘫。

　　如果你认为赵老师只是因为怕我们在课堂上大吵而一直板着脸的话那就大错特错了，实际上，她也是很温柔的。记得有一次一位同学不知什么原因哭了，她便十分温柔地安慰她，一边问她为什么哭，只是她在说这些话时，虽然语气明显变得温柔了，但脸上还是一丝笑意都没有。

　　我亲爱的赵老师呀，您笑起来明明很漂亮，可是为什么不多笑一笑呢？