纸桥承重实验作文(推荐3篇)

纸桥承重实验作文 篇一

纸桥承重实验是一项非常有趣的科学实验，通过这个实验我们可以了解到纸的强度和承重能力。在我们的实验中，我们使用了不同形状和大小的纸桥来承受不同重量的物体，观察并记录下纸桥的变形和破裂情况，以及承重能力的差异。

在实验开始之前，我们首先需要准备一些材料。除了纸以外，我们还需要一台天秤来称量重量，一些小巧的重物，如钢珠或者石头，以及一些测量工具，如尺子或者卷尺。同时，我们还需要一些记录的纸和笔，用来记录实验的结果。

接下来，我们开始制作纸桥。我们可以选择不同的纸张，如普通的白纸、彩色纸或者瓦楞纸板。我们可以将纸剪成不同的形状，如长方形、三角形、圆形等，也可以将纸叠加在一起增加其厚度。在制作纸桥的过程中，我们需要注意纸的折叠和粘合的方法，以确保纸桥的结构稳固。

完成纸桥的制作后，我们可以开始实验了。首先，我们将纸桥放在一张平整的桌子上，确保它的支撑点稳定。然后，我们将天秤放在纸桥的中央位置，逐渐加入重物，直到纸桥发生变形或者破裂。在添加重物的过程中，我们需要记录下纸桥的变形情况和添加的重量。

通过多次实验，我们可以得到不同纸桥的承重能力。我们可以将实验结果绘制成图表或者制作成报告，以便更好地展示实验结果。同时，我们还可以分析实验结果，找出纸桥承重能力的规律和影响因素。例如，我们可以比较不同形状和大小的纸桥的承重能力，或者比较不同材料的纸桥的承重能力。

纸桥承重实验不仅仅是一项有趣的科学实验，它还能培养我们的观察力、分析能力和创造力。通过这个实验，我们可以深入了解纸的特性和应用，为今后的学习和科学研究打下良好的基础。

纸桥承重实验作文 篇二

纸桥承重实验是一项旨在探究纸的承重能力的科学实验。在这个实验中，我们使用了不同形状和大小的纸桥，并通过加重物的方式测试其承重能力。通过这个实验，我们可以了解到纸的强度和稳定性对于承重能力的影响。

在实验开始之前，我们首先需要准备好实验材料。除了纸以外，我们还需要一些小巧的重物，如钢珠或者石头，以及一些测量工具，如尺子或者卷尺。同时，我们还需要一台天秤来称量重量，并准备一些记录的纸和笔。

接下来，我们开始制作纸桥。我们可以选择不同类型的纸张，如普通的白纸、彩色纸或者瓦楞纸板。我们可以将纸剪成不同的形状，如长方形、三角形、圆形等，也可以将纸叠加在一起增加其厚度。在制作纸桥的过程中，我们需要注意纸的折叠和粘合的方法，以确保纸桥的结构稳固。

完成纸桥的制作后，我们可以开始实验了。首先，我们将纸桥放在一张平整的桌子上，确保其支撑点稳定。然后，我们将天秤放在纸桥的中央位置，逐渐加入重物，直到纸桥发生变形或者破裂。在添加重物的过程中，我们需要记录下纸桥的变形情况和添加的重量。

通过多次实验，我们可以得到不同纸桥的承重能力。我们可以将实验结果制作成图表或者报告，以便更好地展示实验结果。同时，我们还可以分析实验结果，找出纸桥承重能力的规律和影响因素。例如，我们可以比较不同形状和大小的纸桥的承重能力，或者比较不同材料的纸桥的承重能力。

纸桥承重实验不仅仅是一项有趣的科学实验，它还培养了我们的观察力、分析能力和创造力。通过这个实验，我们可以深入了解纸的特性和应用，为今后的学习和科学研究打下坚实的基础。

纸桥承重实验作文 篇三

纸桥承重实验作文

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的纸桥承重实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　今天的作文课老师说要做一个开动脑筋的游戏，方法是：给我们每桌发一张A4纸，用文具盒当桥墩，把纸放上去当桥面，之后要在纸上放一本书，看纸桥能不能承重。大家听到这个消息后议论纷纷：“纸比书轻的很，这个实验怎么能

　　我和同桌第一次只把一张纸放了上去，结果刚放上一本书，一转眼，纸桥就塌了。第二次，我们想到了如果把桥的厚度增加，可能就不会塌了。我先把纸揉成了一个小纸团，之后把它打开，这张纸变得皱皱巴巴的，然后把它放了上去，再在纸上放了一本书，呀！太好了！桥面没有塌，只是变成了锅底形，好像马上就要倒了。我刚刚想告诉老师成功的时候，纸桥倒了，书也掉了，纸桥只坚持了4秒。但我还是不甘心，我又想到了一个办法，既要让桥变重，又要让它的面积变大，这样才能使桥面可以支撑住书，如果把纸桥变成两层，支撑力会强些吧！这次我把纸折了两层，果然纸变大了，感觉好像也变重了，我和同桌都在祈祷这次一定要成功。我们把纸桥重新搭好，我手里拿着书，手一直在发抖，不敢把书放到桥上，可是为了实验的成功我必须把书放上去，“失败是成功之母”，我一咬牙放上书后，心脏都要跳出来了，随后我开始默默的数数1、2、3……，一直数到了20秒，桥也没有塌，我们欢呼雀跃，大喊道：“我们成功了，我们成功了！”老师看后说：“你们可真棒呀！”之后，老师加大了难度，让我们放上老师手里那么大的`书，同桌说：“刚才那桥肯定不行，咱们得耍一些小计谋。”说着，他从桌子里拿出了两张纸，说：“你把它放在A4纸里，卷成一个卷，做成桥芯。”之后，我把纸做成了同桌说的样子。随后，我们把纸桥放好，向老师借了一本书，放了上去。呀！又成功了。老师过来查看后发现了我们的小把戏，说：“你们这是用了几张纸呀？”我们羞愧得停止了操作。

　　接下来，老师开始给我们做示范。她先把纸来回折，折成了一个折扇形，然后放在了文具盒上，老师问我们：“你们猜我能放几本书？”我们猜三本、四本，有的同学说不可能，最多就能放两本吧！之后，老师把第一本、第二本、第三本书都顺利的放在了桥上，桥面竟然纹丝不动，当第四本放上去的时候，我们都深吸一口气，哇！桥面居然只是向下弯了一点，我们大家都惊呆了！当老师要放第五本书的时候，我们都用疑惑的表情紧盯着那本书，我心想：“老师都用肯定的语气说了可以的，那么就一定会成功的。”老师把书放了上去，果然老师成功了。我们全班都沸腾了。

　　课后，老师告诉我们，三角形是最稳固的形状，纸桥折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。难怪老师的纸桥这么厉害！