小学生描写学校的作文【实用6篇】
小学生描写学校的作文 篇一
我的美丽学校
我爱我的学校，那是一个美丽的地方。学校周围有绿树成荫的花园，鲜花绽放，四季如春。每当我走进学校的大门，我就能闻到花香，心情也变得特别愉快。
学校的教学楼是我最喜欢的地方。它高高矗立在校园中央，白色的墙壁给人一种干净整洁的感觉。楼里的教室宽敞明亮，每个教室都有一面黑板和一排整齐的课桌椅。老师们教得很用心，同学们也都很认真听讲。我喜欢坐在教室里，听老师讲课，学习新的知识。
除了教学楼，学校还有一个大操场。操场上铺满了绿色的人工草坪，周围还有一圈跑道。每个周末，我们都会在操场上进行体育锻炼和集体活动。有时候，我们还会在操场上举行比赛，同学们都会积极参与，互相加油助威。
学校的图书馆是我最爱去的地方之一。图书馆里有各种各样的书籍，有童话故事、科学知识、历史传记等等。我喜欢坐在安静的角落里，看着书中的文字，仿佛进入了一个神奇的世界。图书馆里还有一些电脑和音乐器材，同学们可以在这里自由学习和娱乐。
我还要说说学校的食堂。学校的食堂提供健康、美味的饭菜。每天都有各种各样的菜肴，有肉类、蔬菜、水果等等。食堂的阿姨们都很和蔼可亲，他们热情地为我们服务，让我们吃得开心、健康。
总之，我的学校是一个美丽又温馨的地方。在这里，我学到了知识，结交了好朋友，度过了快乐的时光。我爱我的学校，它给了我美好的回忆，将一直陪伴着我成长。
小学生描写学校的作文 篇二
我眼中的学校
学校是一个让我快乐的地方。每天早上，当我走进学校的大门，我就能看到一群群活泼可爱的小朋友在操场上奔跑玩耍，笑声和欢呼声不断，给人一种欢乐的氛围。
我的学校有一个宽敞明亮的教室，每个教室都有一面大黑板和一排整齐的桌椅。在教室里，老师和同学们都很友好，大家互相帮助，一起学习。老师们讲课生动有趣，用心教育我们。同学们也都很聪明，课堂上积极思考，踊跃发言。我们互相学习，一起进步。
学校的图书馆是我最喜欢的地方。图书馆里有各种各样的书籍，有故事书、科学书、绘本等等。我喜欢坐在图书馆的角落里，静静地读着喜欢的书。有时候，我还会和同学们一起去图书馆借书，我们互相推荐好书，一起分享阅读的快乐。
学校还有一个美丽的花园。花园里有各种各样的花草树木，鲜花盛开，美丽极了。我喜欢在花园里散步，看花儿、摘花瓣、嗅花香。每次走进花园，心情都会变得特别愉快。
学校的食堂也很棒。食堂的阿姨们每天都会为我们准备健康、美味的饭菜，有米饭、面条、鸡蛋、蔬菜等等。同学们在食堂吃饭时，都会开心地聊天，分享自己的喜怒哀乐。
我爱我的学校，它给了我快乐和知识。在这里，我学到了很多东西，也结交了很多好朋友。我相信，在学校的每一天都会是快乐的，充满惊喜的。
小学生描写学校的作文 篇三
四季无常，各有所长，四季的校园让人赞不绝口，学校的操场更是被四季的鬼斧神工点缀得五彩斑斓。
春天，是一个美丽的季节。细雨沙沙，鸟鸣蛙唱，让人心旷神怡。春天的操场，春意盎然，在和煦的春风的吹拂下，显得朝气蓬勃。你看！绿色的小草，在向我们点头；绽放的小花，在向我们微笑；身披嫩芽的小树也在不停的向我们招手；活泼可爱的同学们，迎着春风欢快的奔跑嬉闹，真是一幅美不胜收的画卷。
夏日炎炎，骄阳似火。大树耷拉着脑袋，一动也不动。烈焰升腾，操场上的空气热得发烫，仿佛划根火柴就能点着似的。有些时候，操场像蒸笼一样闷，一丝风也没有，人们简直要窒息了。
金秋，黄页纷飞。从远处看，操场的天空瓦蓝瓦蓝，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽。黄昏那透明的秋云，遮住了淡淡的月光。操场上，仿佛笼起一片轻烟，朦朦胧胧，如同坠入梦境。秋风阵阵，操场边上飞舞的落叶，带着我金色的梦想，把我的思绪从记忆的长河中唤醒。
冬天，一个安静无声的名字，冬雨悄悄地下着，没人知道。操场吸收着冰冰凉凉的雨露，静静入睡了。同学们做着抗寒的运动，给操场增添了一份温暖的气息。
操场上的四季，每一季都拥有迷人的一面，让人陶醉。操场美丽的春天，炎炎的夏日，金色的秋天，安静的冬天，让人遐想无限。
点评：全文根据季节把学校的美景写尽，语言生动有趣,文章条理分明,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
小学生描写学校的作文 篇四
学校舞台旁的凤凰木被砍了，原因是被白蚁掏空了身子，怕砸伤别人。
20xx年的它被洒在那一片泥坛上，种下了它的生命；20xx年，刚满十一岁的它，还没张开眼便悄悄地迈向了死亡的边际。那十一个年轮，就此画上句号，留下的只是它那一副残破的身躯。
夏天时，它为我们遮风，为我们挡雨，为我们遮荫，如母亲一般的照顾我们，呵护我们成长；
冬天北风呼啸，是它为我们遮挡住了寒风，让教室里留下那一点点余温。
可我们却不知在这之前，它早已遭到白蚁的侵蚀，可没有人管它，知道它的痛。直到这长年累月积累下来，积少成多，它的身子早已被大量的白蚁掏空，被折磨得奄奄一息，可当人们回过头来看时，却早已无药可救，只能让它注射药物延长生命，即使活了下来，又有什么意义呢？不过一个早一个晚罢了。终于，它倒了，校长说出这个消息时，每一个人都在想，“为什么一定要砍掉树呢？它那么可怜！”当每个同学都在为树感到悲伤时，我突然明白了，如果我们把自己的角度放在树的位置上呢？与其这样痛不欲生，让自己每天需要靠药物来生存的日子，还不如选择重新开始这一切。在大家看来死是一种惋惜、可惜，对于凤凰木来说，死，是对于它的一种释放，一种解脱；是灵魂再次重新自由地绽放，这是它的愿望，我们只不过又凑巧帮它满足了这个愿望。
这次的凶手不是别人，也不是我们自己，而是习惯。是习惯告诉我们小事不足以成为大事，将我们毫无意识地给掩瞒，今日，凤凰木这件事告诉了我，良好的习惯也许可以帮人，但恶劣的习惯却可以将人至于死地。
小学生描写学校的作文 篇五
昨天晚上，我做了一个梦，我梦见了未来的学校我……
未来的学校是高科技的。当你来到学校门口时，不能直接进去，要通过安检系统对你全身上下进行仔细的扫描过后，确认其身份才能安全进入学校。进入学校后，只要你仔细观察就一定会感到奇怪，这个学校怎么没有操场呢？哈哈，别担心，这个操场是你看不见的哦！因为它隐藏在学校的地下。每次上体育课时，只要走出教室，自动升降机就会将我们全部送入地下。地下操场十分安静，听不到任何的嘈杂声。操场上应有尽有，有足球、篮球、乒乓球……还有一台供水机，当你渴了的时候就可以去取水喝。上完体育课，自动升降机又会将我们送到教室里。
未来的学校不仅有着高科技的安检系统和操场，还有智能化的桌椅和教学系统。在考试的时候，老师大可不必担心作弊这个问题了。因为如果有人作弊，课桌上的警告系统就会自动响起。上课时，我们每个人的课桌上都摆放着一台学生专用电脑，可以与老师讲台上的电脑进行随时的沟通。教室四周的墙壁更是神奇，可以通过我们上课的内容而进行转变。如果我们这一节课是语文，那么墙壁上就会出现要学课文的图案和资料……如果是数学课，它就会出现许多的数学题让我们开动脑筋思考。如果是英语课，那就会出现所学单元的主要内容、生词。如果……
渐渐地，天都亮了，但我仍沉浸在我的美梦中。“起床了！”妈妈的河东狮吼打破了我的梦。这时，我才知道原来这一切都是一场梦，如果真的有这样的学校那该有多好呀！
小学生描写学校的作文 篇六
琳琅满目的书让我沉醉在书的悲欢中。最能是童话，但看多了童话书，我慢慢地发现，童话中大多有明显的善恶之分，而且内容上基本一样。这样我对童话有一定的厌倦了。可是，当我手上有了《魔法学校》之后。它又重拾我对童话的兴趣。
这本书是米切尔·恩德写的，他细腻又细致的笔调勾出一个属于孩子的童话，恩德把每一个孩子脆弱的心灵视力珍珠，那么纯洁晶莹透，恩德很注意这一方面。所以在我读《魔法学校》时根本查觉出有善恶之分，这里只有欢乐，并没有让人悲伤流泪的情景，这让我不知不觉中感到有趣。如果让我和别的童话书和米切尔·恩德的《魔法学校》作比较，这让我更感德恩德的《魔法学校》的内容很新鲜。《龟》中的乌龟陶陶，她的固势让我感动，《吃梦的精灵》的写作题材让我不觉大笑……
与此同时，这本书把人的弱点寄托在动物植物身上，加以描写，更加栩栩如生淋漓尽致，慢慢地让我明白哪些精神是可取的，哪些是不可取的，如果是大人们直接说，我是一句也听不入耳，米切尔·恩德这位作家，用独特的写作手法极其巧妙地让我在不知不觉的阅读中，深深地把道理刻在心里，虽然笔调抒情，语气亲呢，但又让我不无冷峻幽默。文章中，不论是动态还是静态，不管是动植物的各方面描写还是人物各方面的描写都惟妙惟肖，把从前孤独冷漠的我变成如今自信开朗的小女孩，我终于明白到了米切尔·恩德的书为何能走进这么多的人的心灵边，尤其是儿童的内心深处。我对这本手也像许多人一样整天捧着它看，里面精美的图片让我更加深一步了解文章，文章的每一个字眼都时刻吸引着我的注意。用文的道理也很发人深恩，从而让我纠正了日常生活中的不好的习惯。
呵呵！总之，这本书在我心中的地位是别的童话书替代不了的，因为他有着与其他书截然不同的题材总惹得哈哈大笑，更重要的是这本书每一册都蕴含着一个深刻的道理。
