特别的老师作文【通用5篇】

特别的老师作文 篇一

我的特别老师

我曾经有过一位特别的老师，她的名字叫李老师。她是我小学时的班主任，也是我一直以来最敬佩的老师之一。

李老师是一位非常有爱心和耐心的老师。她总是用温柔的声音和微笑的脸庞对待每一个学生，让我们感受到了她的关怀和关注。每当我们遇到困难或者犯错的时候，她总是耐心地教导我们正确的做事方法，并鼓励我们不要放弃。她从不嫌弃我们的缺点，而是努力发掘我们的优点，并帮助我们克服困难，取得进步。

除了在学习上给予我们帮助，李老师还经常组织各种活动，让我们在学习之余能够放松身心，增加交流。她组织了课外阅读活动，鼓励我们多读书，开阔眼界。她还组织了班级聚餐、郊游和文化交流活动，让我们有机会与同学们更好地相处和交流。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也增进了班级之间的友谊和团结。

我记得有一次，我在学校遇到了一些困难，感到非常沮丧和失落。李老师看出了我的情绪变化，主动和我交谈，询问我是否需要帮助。她用温暖的话语鼓励我坚持下去，告诉我困难只是暂时的，只要我勇敢面对，一定能够克服。她还给我讲了一些她自己的经历，让我明白了人生中总会遇到挫折和困难，但只要坚持努力，就一定能够战胜困难，取得成功。听完李老师的话，我感到重新振作起来，充满了信心和勇气。

我非常庆幸能够有李老师这样一位特别的老师，她是我人生中的一位重要导师。她不仅教会了我知识，更教会了我如何面对困难和挫折，如何关心他人和帮助他人。我会一直铭记她的教诲，将她的精神传承下去。

特别的老师作文 篇二

我与特别的老师

在我读小学的时候，有一位特别的老师给了我很多帮助和鼓励。她的名字叫王老师。

王老师是一位非常有耐心和关怀的老师。她总是用亲切的笑容和温和的语气对待每一个学生。不论我们犯了多么低级的错误，她从不责备或批评我们，而是耐心地给予指导和帮助。她会耐心地解答我们的问题，帮助我们理解知识点。即使有些学生进步较慢，她也会耐心地跟进，不断鼓励他们，让他们不会感到自卑和失望。

王老师还注重培养我们的学习兴趣和独立思考能力。她经常鼓励我们自主探索和发现。在她的引导下，我们学会了问问题、思考问题，并找到解决问题的方法。她还会给我们提供一些有趣的实践活动，让我们在实践中学习，提高我们的动手能力和创造力。这些活动不仅让我们对知识有了更深入的理解，也增强了我们的学习兴趣和自信心。

除了在学习上的关怀和指导，王老师还经常组织各种活动，丰富我们的课余生活。她组织我们去参观博物馆、图书馆和科技展览，让我们接触到更广阔的知识世界。她还组织了班级聚餐、表演和运动会，增加了我们与同学们的交流和合作机会。这些活动让我们感到班级是一个大家庭，让我们在快乐中学习和成长。

回想起与王老师相处的日子，我深深感受到了她的关怀和爱心。她不仅是一位教师，更是一位朋友和导师。她的教导和关怀让我在学习和生活中都取得了很大的进步，也培养了我对他人关怀和帮助的意识。我会将她的教诲铭记于心，将她的精神传承下去。

特别的老师作文 篇三

　　起风了，风里带来些清新的水果味儿，成熟的玉米味儿……仿佛在宣告着秋的降临，路边的小草却仿佛不想参与着，秋的舞会渐渐暗黄的下去，红火的枫叶悄然飘落，这也在有意无意地告诉了我们学生三个大字：开学了。

　　每天早上五点半的起床时间让我非常厌烦，每天长达十二个小时的学习更是让我对生活充满了敌意。

　　每一天都重复着如机器的运作，是多么的无趣，班主任还特别凶，我感觉自己已经对人生失去了希望。

　　一次偶然的机会，让我获得了一点空闲的时间，能到校园外去转一转。走在枫叶飘落的马路上，一位环卫大娘正在吃力地扫着卫生，头发有些花白，五六十岁的样子，看上去慈眉善目，和蔼可亲，让人忍不住想亲近。

　　我痴痴地看着她一筐一筐的把垃圾装到车里，许久才回过神来，看到大娘坐下，我便凑上前问了句：“大娘，你们每天都这样扫么？每天都几点起床啊？”“是啊，每天都这样扫，四点半多就起了。”大娘的梁上看不出一丝的厌倦与不愉快。

　　“那每天这样扫都不厌烦？就没有一点不想干的念头不想扫？”我又好奇地问道。

　　“每天看着干净的地面，看着走过的大人，小孩子心中就有成就感，高兴还来不及，何谈烦呢？只要心里有一个目标，并为那个目标去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也挡不住我们的脚步。”大娘一脸和蔼地说道。

　　听了大娘的.话，我默默地向学校走去，心中仿佛忽然之间燃起了一束火，这就是对生活对学习的一束火，在我心中久久不灭。回味着刚才的谈话，一个平淡无奇的扫的大娘都能如此品味生活，她真该是我的老师。

　　她歇了一会儿，又扫了起来，把地扫得干干净净，扫清了我对生活的乏味，也把我的心扫的干干净净。

特别的老师作文 篇四

　　他高高的，瘦瘦的，浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴巴小小的。他就是我们的特别老师——王老师。

　　王老师布置的作业很特别。在教过我的众多老师中，他们布置的作业都是一大堆，一大堆的。可王老师呢？他每天布置的家庭作业只有一面小字。这可把我们都乐坏了，但王老师的要求却十分严格，一定要我们把字写到最好为止。原来，王小强的字写得不堪入目，老师总是苦口婆心地劝他把字写好，但他听不进去，仍然我行我素。直到有一次，老师居然当着全班同学的面，表扬了王小强，他开始对自己有了信心，便认真的写字，觉得写字并不是很难。渐渐地，我们都认真地写字，也从写字中找到了许多乐趣。

　　王老师的奖励方式很特别。别的老师几乎都是口头表扬，而王老师却是物质奖励。虽然，现在王老师家经济出现了状况，但他依然自己花钱买笔，买本子奖励给我们，一点儿也不小气。前几天，老师评选了字写的好的同学，并颁发了奖品。陈思维的字进步了，老师同样奖了几本练习本给他。虽然，这指示几本练习本，但给陈思维带来了多大的自信啊！

　　作文，是王老师的强项，可却是我们最头疼的事，王老师可在作文上下了一番大功夫。王老师为了让我们把作文写好，便一遍遍不厌其烦地给我们讲作文，便朗读他以前教的学生写的好作文，便想方设法鼓励作文进步的人。刚开始，我们都打心眼里“恨”老师，“恨”他为什么这么重视作文。渐渐地，王老师不知对我们是了什么“魔法”，竟让我们这群讨厌作文的孩子喜欢上了写作文。并且，王老师还让我们作文写

的好的人到电脑室里打作文，于是，我们便在作文网上安了个“家”，每有空余时间，便奔向电脑室里打作文。

　　天涯海角有尽处，只有恩师无穷期。王老师，谢谢您让我们有这么大的进步！

特别的老师作文 篇五

　　他，瘦瘦高高的，穿着格子衬衫，戴一副黑框眼镜，眼镜后面藏着一双睿智的眼睛，嘴角还有一个浅浅的酒窝。这就是我们的语文老师——丁老师。

　　丁老师性格开朗，风趣幽默，教育我们的方法很特别。怎么特别呢？且听我慢慢道来。

　　前几天，我们正在学课文《陶校长的演讲》。丁老师让我们回家将给爸爸妈妈听，并说会让我们在班上演讲。这不，他说到做到，昨天就让陶彦哲这个“陶校长”上台演讲。陶彦哲讲完，丁老师问大家陶彦哲讲得怎么样。许多同学都说了陶彦哲的缺点，说优点的却没有几个。其中坐在第一排的周卓尔还说陶彦哲有许多小动作。听了周卓尔的话，丁老师摸了摸周卓尔的头，笑眯眯地说：“下面你来给大家示范一下。大家欢迎！”周卓尔把书翻到那一课，朝着讲台放好，挠了挠头走了上去。演讲时，周卓尔不时瞥向课本，这一幕恰巧被丁老师发现了。他若无其事地走到周卓尔的桌子前，用身体挡住了周卓尔的视线，然后盯着周卓尔的语文书看了半天。正当我们在琢磨丁老师想干什么时，“啪”的合书声打断了我们，周卓尔也呆在了台上。而此时的我们已经笑趴在桌子上了。笑过，丁老师语重心长地跟我们说：“古人说得好 ‘书到用时方恨少，事非经过不知难。’所以呀，我们不要轻易地挑别人的刺儿，要多找别人的闪光点。”我们听了不住地点头，并将“书到用时方恨少，事非经过不知难”记在了书上。

　　这就是我们的丁老师，一个风趣幽默的好老师。他总能让我们在快乐中学到许多知识，在笑声中懂得做人的道理。看了我的文章，你是不是也觉得丁老师很特别呢？