七年级语文《我的信念》教案设计(实用3篇)

七年级语文《我的信念》教案设计 篇一

标题：培养学生正确的信念观念

教学目标：

1. 了解信念的定义和作用。

2. 掌握正确的信念观念，培养积极向上的信念。

3. 培养学生的自信心和坚持信念的意志。

教学重点：

1. 了解信念的概念和作用。

2. 分析小说中人物的信念，思考对自己的影响。

3. 分享自己的信念，激发学生思考和表达的能力。

教学难点：

1. 培养学生正确的信念观念，避免盲目追随。

2. 引导学生思考和表达自己的信念。

教学准备：

1. 教材《我的信念》课文。

2. 学生自己准备的信念故事或信念宣言。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 利用图片或视频让学生感受信念的力量。

2. 引发学生对信念的思考，提出问题：“你们认为什么是信念？它对我们的生活有什么影响？”

二、新课呈现（10分钟）

1. 引导学生阅读课文《我的信念》，了解信念的定义和作用。

2. 分析课文中人物的信念，思考对自己的影响。

三、讨论与分享（15分钟）

1. 分组讨论课文中的问题：“为什么小红能坚持自己的信念？她的信念给她带来了什么？”

2. 各小组派代表分享讨论结果，教师引导学生总结和归纳。

四、培养正确的信念观念（15分钟）

1. 给学生展示一些具有积极向上信念的名人事迹或名言。

2. 引导学生思考并讨论：“你们认为这些人的信念是如何影响他们的行为和生活的？”

3. 教师点拨学生，引导他们明确积极向上的信念观念。

五、自我表达（15分钟）

1. 学生自由表达自己的信念，可以是一段故事、一句宣言或者一个标语。

2. 学生可以选择口头表达或书面表达，鼓励他们积极参与。

六、总结延伸（10分钟）

1. 教师对学生的表达进行点评，鼓励和肯定。

2. 总结本节课的学习内容和收获，引导学生思考如何将正确的信念运用到实际生活中。

七、课后作业（5分钟）

1. 学生撰写一篇关于信念的作文，分享自己的思考和感悟。

2. 学生可选择任意形式，如日记、故事、信件等。

篇二

标题：培养学生坚持信念的意志力

教学目标：

1. 理解信念对于坚持的重要性。

2. 掌握坚持信念的方法和技巧。

3. 培养学生的意志力和毅力。

教学重点：

1. 分析小说中人物的信念和坚持，思考对自己的启示。

2. 培养学生的意志力和坚持信念的意愿。

教学难点：

1. 引导学生分析小说中人物的坚持信念的原因和方法。

2. 培养学生坚持信念的意志力。

教学准备：

1. 教材《我的信念》课文。

2. 学生自己准备的信念故事或信念宣言。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 复习上节课的内容，回顾信念的定义和作用。

2. 引发学生对坚持信念的思考，提出问题：“你们认为为什么坚持信念是重要的？你们有过坚持信念的经历吗？”

二、新课呈现（10分钟）

1. 引导学生阅读课文《我的信念》，分析小红坚持信念的原因和方法。

2. 思考小红坚持信念的启示和对自己的影响。

三、讨论与分享（15分钟）

1. 分组讨论课文中的问题：“为什么小红能坚持自己的信念？她是如何坚持的？”

2. 各小组派代表分享讨论结果，教师引导学生总结和归纳。

四、培养坚持信念的意志力（15分钟）

1. 分析小红在坚持信念过程中遇到的困难和挑战。

2. 引导学生思考并讨论：“你们认为小红是如何克服困难和挑战的？”

3. 教师点拨学生，引导他们探讨坚持信念的方法和技巧。

五、自我实践（15分钟）

1. 学生列举自己在学习、生活或兴趣爱好方面的信念，并思考如何坚持下去。

2. 学生可以选择一项信念，制定一个计划，并在实践中坚持下去。

六、总结延伸（10分钟）

1. 教师对学生的实践进行点评，鼓励和肯定。

2. 总结本节课的学习内容和收获，引导学生思考如何将坚持信念的意志力应用到其他方面。

七、课后作业（5分钟）

1. 学生反思自己的坚持信念的实践，总结经验和收获。

2. 学生可选择任意形式，如日记、心得体会、小结等。

七年级语文《我的信念》教案设计 篇三

七年级语文《我的信念》教案设计范文

　　一、导入新课

　　同学们，说到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起发现了放射性元素镭，在人类的历史上作出了巨大的，永不磨灭的贡献。你了解居里夫人吗？你想了解居里夫人吗？今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》用我们的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心。

　　二、出示学习目标

　　1、了解居里夫人的人格力量。

　　2、摘录品读平实而富有哲理的语言

　　三、检查预习

　　1、盛名（）she（）望报酬（）蹂躏（）（）cu（）然长逝呵责（）

　　2、交流课前搜集的资料

　　首先以小组为单位交流搜集的有关的材料。然后又组内的一名同学选出一个问题发问，其他组的同学回答，进行全班交流。

　　要求：

　　1、提出有价值的`问题，即围绕居里夫人的科学成就及对人类的巨大贡献。

　　2、以简单题的形式出现，不需要回答者长篇论述。

　　居里夫人取得巨大成就，令世人震惊，是什么信念支持他从事科学研究直至生命的最后一息。

　　四、朗读全文

　　五、整体感知

　　思考：居里夫人的信念是什么？

　　教师概括：

　　工作坚忍不拔科学：探讨真理生活：保持安宁

　　树立信心不谋私利追求自由

　　执着勤奋沉醉科学欣赏生活

　　集中目标

　　六、拓展研读

　　1、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”孤独在这里应如何理解？你能不能讲述一下玛丽居里求学时期的故事？（2组）

　　2、我丈夫和我专心致至……。坐在简陋的书房艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭？有关镭的故事你知道多少？说说看（4组）

　　3、作者认为人类需要梦想家，梦想家最基本的特征是什么？从哪见事可以看出作者就是这样的人？（1组）

　　4、我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由

　　5、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般”结合课文说说，你认为是什么力量？（5组）

　　七、居里夫人是这样说的，更是这样做的。

　　在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

　　我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。

　　她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）

　　八、居里夫人的精神深深的打动每个人，请用一句话，说出感受最深的一点。

　　九、布置作业

　　1、读名人传记的启动作业。学期结束后进行读书交流。

　　要求：A写3000字的摘要式的读书笔记。

　　B写600字的读后感笔记

　　C写批注式的读书笔记