《学会查无字词典》优秀教案设计(优质3篇)

《学会查无字词典》优秀教案设计 篇一

教案名称：查无字词典

教案目标：

1. 学生能够熟练运用无字词典查找生词的方法；

2. 学生能够有效地使用无字词典拓展词汇量；

3. 学生能够培养自主学习的能力。

教学重点：

1. 无字词典的使用方法；

2. 拓展词汇量的技巧；

3. 自主学习的培养。

教学难点：

1. 如何正确使用无字词典；

2. 如何灵活运用无字词典拓展词汇；

3. 如何培养学生的自主学习能力。

教学准备：

1. 无字词典；

2. 单词卡片。

教学过程：

Step 1：导入新课（5分钟）

引导学生回顾之前学过的单词，提问学生在学习过程中是否遇到过不认识的单词，并询问学生通常是如何解决这个问题的。

Step 2：讲解无字词典的使用方法（10分钟）

向学生介绍无字词典的作用和使用方法，包括如何查找生词的音节、读音、释义等信息。通过示范和讲解，让学生掌握无字词典的基本使用技巧。

Step 3：练习使用无字词典（15分钟）

将一些生词写在黑板上，让学生利用无字词典查找并记录在单词卡片上，然后对比自己的答案，检查是否正确。鼓励学生在查找过程中积极思考，尝试猜测词义。

Step 4：拓展词汇量（15分钟）

给学生发放一些没有学过的生词卡片，让他们利用无字词典查找这些生词的意思，并记录在卡片上。学生可以自由组织学习小组，相互讨论、交流，互相帮助。鼓励学生尝试从词根、词缀等方面分析词义。

Step 5：小结和反思（5分钟）

对本节课的内容进行小结，并鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获和困惑。引导学生思考如何在以后的学习中更好地利用无字词典并拓展自己的词汇量。

《学会查无字词典》优秀教案设计 篇二

教案名称：无字词典的秘密

教案目标：

1. 学生能够了解无字词典的构造和使用方法；

2. 学生能够有效地使用无字词典查找生词；

3. 学生能够自主学习并拓展自己的词汇量。

教学重点：

1. 无字词典的构造和特点；

2. 无字词典的使用方法；

3. 自主学习的培养。

教学难点：

1. 如何正确使用无字词典；

2. 如何灵活运用无字词典拓展词汇；

3. 如何培养学生的自主学习能力。

教学准备：

1. 无字词典；

2. 单词卡片。

教学过程：

Step 1：导入新课（5分钟）

通过提问学生是否有使用过无字词典的经历，了解学生对无字词典的了解程度，并引起学生的兴趣。

Step 2：讲解无字词典的构造和特点（10分钟）

向学生介绍无字词典的构造和特点，包括音节划分、读音标注和释义等内容。通过示范和讲解，让学生了解无字词典的基本结构和使用方法。

Step 3：练习使用无字词典（15分钟）

将一些生词写在黑板上，让学生利用无字词典查找并记录在单词卡片上，然后对比自己的答案，检查是否正确。鼓励学生在查找过程中积极思考，尝试猜测词义。

Step 4：拓展词汇量（15分钟）

给学生发放一些没有学过的生词卡片，让他们利用无字词典查找这些生词的意思，并记录在卡片上。学生可以自由组织学习小组，相互讨论、交流，互相帮助。鼓励学生尝试从词根、词缀等方面分析词义。

Step 5：小结和反思（5分钟）

对本节课的内容进行小结，并鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获和困惑。引导学生思考如何在以后的学习中更好地利用无字词典并拓展自己的词汇量。同时，鼓励学生积极参与自主学习，并互相分享自己的学习方法和心得。

《学会查无字词典》优秀教案设计 篇三

《学会查无字词典》优秀教案设计

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《学会查无字词典》优秀教案设计，欢迎阅读与收藏。

　　一、教学要求：

　　1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

　　2.能正确、流利、有感情得朗读课文。

　　3.理解骄阳似火、惊涛拍岸的.意思，知道无字词典的意思。

　　4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。

　　二、重点难点：

　　理解无字词典的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

　　三、教学时间：

　　2课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1.出示骄阳似火、惊涛拍岸两个词语，引导学生，说说词义。

　　2.过渡到新课。

　　3.板书课题：2

　　学会查无字词典

　　4.设疑：

　　无字词典指什么？

　　怎样查无字词典？

　　二、初读课文。

　　1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。

　　2.指名试读课文。

　　3.学习生字词。

　　无字词典

　　山崩地裂

　　旅游

　　解释

　　烈日当空

　　骄阳似火

　　惊涛拍岸

　　岩石

　　理解

　　意味深长

　　聪明不断

　　4.练读生字词，理解词语。

　　5.识记词语，描红。

　　四、作业：

　　1.练读课文；

　　2.抄写生字词。

　　第二课时

　　一、复习检查：

　　扩词练习；读词语。

　　二、细读课文：

　　1.指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？

　　2.细读2--5自然段：

　　集体默读课文，边读边思考。

　　爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？

　　读后讨论：

　　爸爸是怎样解释骄阳似火的。（板书：骄

　　讨论：

　　爸爸听了聪聪的回答笑了笑表示满意吗？

　　如果是你应怎样回答？<看图1>

　　爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？

　　无字词典指什么？

　　教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。

　　3.细读6-8自然段。

　　同学自读6-8自然段。

　　读后讨论：

　　爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？

　　这时爸爸想起了什么？

　　聪聪为什么大笑起来？

　　指导看图2，说说词语的意思。

　　4.小结。

　　5.指导朗读，启发朗读。

　　三、细读第9段:

　　1.指名读：

　　2.学生提出不懂的问题。

　　3.讨论：

　　为什么查无字词典更重要。

　　怎样查无字词典？

　　四、作业：

　　1、练读课文；

　　2、完成书后三、四题；

　　3、用骄阳似火写一句话。

　　板书：

　　2

　　学会查无字词典

　　骄阳似火-------晒焉

　　涌，撞，崩-------惊涛拍岸