《好好吃饭》教案(精选6篇)
《好好吃饭》教案 篇一
第一篇内容
标题：培养孩子良好的饮食习惯——《好好吃饭》教案
引言：良好的饮食习惯对于孩子的健康成长至关重要。而养成良好的饮食习惯需要从小培养，家长和教师在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。本教案《好好吃饭》旨在通过寓教于乐的方式，帮助孩子养成良好的饮食习惯。
一、教学目标
1. 培养孩子对健康饮食的意识，了解不同食物对身体的影响。
2. 培养孩子对食物的兴趣，提高他们的食欲。
3. 培养孩子正确的用餐礼仪和餐桌习惯。
4. 培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 通过游戏、故事和绘本等形式，向孩子介绍不同食物的营养价值和功效，激发他们对健康食物的兴趣。
2. 组织孩子参与食物制作和品尝活动，让他们亲自动手，亲口尝试，增加他们对食物的认识和喜爱。
3. 培养孩子正确的用餐礼仪和餐桌习惯，如洗手、坐姿端正、慢咀嚼等。
4. 组织孩子进行小组合作活动，如分工合作制作健康饮食宣传海报、准备健康午餐等，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式让孩子参与其中，增加他们对食物的兴趣和认识。
2. 亲身体验法：让孩子亲自动手制作食物，并亲口品尝，增加他们对食物的喜爱和认知。
3. 小组合作法：通过小组合作活动，培养孩子的合作意识和团队精神。
四、教学步骤
1. 通过游戏、故事和绘本等形式，向孩子介绍不同食物的营养价值和功效。
2. 组织孩子参与食物制作和品尝活动，让他们亲自动手，亲口尝试。
3. 培养孩子正确的用餐礼仪和餐桌习惯。
4. 组织孩子进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评估
1. 观察孩子对食物的认识和喜爱程度。
2. 观察孩子是否能够正确使用餐具和遵守用餐礼仪。
3. 评估小组合作活动中孩子的合作意识和团队精神。
结语：通过《好好吃饭》教案，我们能够帮助孩子养成良好的饮食习惯，提高他们对健康食物的兴趣和认知。这将对他们的健康成长产生积极的影响。
《好好吃饭》教案 篇二
第二篇内容
标题：让孩子享受美食的乐趣——《好好吃饭》教案
引言：饮食是人类基本的生理需求之一，但仅仅满足于填饱肚子远远不足够。我们应该让孩子从小就学会享受美食的乐趣，培养他们对食物的兴趣和品味。本教案《好好吃饭》旨在通过寓教于乐的方式，让孩子在美食中感受快乐，培养他们的美食品味和饮食文化素养。
一、教学目标
1. 培养孩子对美食的兴趣和品味，让他们学会欣赏食物的颜色、形状、口感和味道。
2. 培养孩子对不同菜系和饮食文化的了解和欣赏。
3. 培养孩子的创造力和想象力，让他们能够通过美食表达自己的情感和想法。
4. 培养孩子的分享精神，让他们懂得与他人分享美食的快乐。
二、教学内容
1. 通过美食展示和品尝活动，让孩子欣赏不同食物的颜色、形状、口感和味道，培养他们的美食品味。
2. 通过介绍不同菜系和饮食文化，让孩子了解不同地区的饮食习惯和特色菜肴，增加他们的饮食文化素养。
3. 组织孩子进行美食创作活动，如制作美食拼盘、设计美食造型等，培养他们的创造力和想象力。
4. 组织孩子进行美食分享活动，让他们与他人分享自己制作的美食，培养他们的分享精神。
三、教学方法
1. 视觉教学法：通过美食展示和品尝活动，让孩子直观地感受食物的颜色、形状和外观。
2. 亲身体验法：让孩子亲自动手制作美食，增加他们对食物的兴趣和品味。
3. 小组合作法：通过小组合作活动，培养孩子的合作意识和团队精神。
四、教学步骤
1. 通过美食展示和品尝活动，让孩子欣赏不同食物的颜色、形状、口感和味道。
2. 介绍不同菜系和饮食文化，让孩子了解不同地区的饮食习惯和特色菜肴。
3. 组织孩子进行美食创作活动，如制作美食拼盘、设计美食造型等。
4. 组织孩子进行美食分享活动，让他们与他人分享自己制作的美食。
五、教学评估
1. 观察孩子对不同食物的欣赏程度和品味能力。
2. 评估孩子在美食创作活动中的创造力和想象力。
3. 观察孩子在美食分享活动中的分享精神和合作意识。
结语：通过《好好吃饭》教案，我们能够让孩子从小就学会享受美食的乐趣，培养他们的美食品味和饮食文化素养。这将对他们的生活品质和社交能力产生积极的影响。
《好好吃饭》教案 篇三
活动目标：
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
木偶兔子、鸭子
活动过程：
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
1、观看情景表演（一）
提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）
2、观看情景表演（二）
提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）
3、观看情景表演（三）
提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？
二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌。
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
附儿歌：《吃饭》
吃饭时，坐端正
右手拿调羹，
左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，
不剩饭，不挑菜，
自己吃饭真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好
老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得认真
小鸭坐不好，东张西望
情境表演（二）：
兔、鸭继续吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃
小鸭不扶碗，把碗弄翻了
情境表演（三）：
兔、鸭继续吃饭
兔吃得很干净
鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。
《好好吃饭》教案 篇四
活动目标：
1、对童话故事感兴趣，理解故事内容，愿意讲述句子：吃得真香呀!
2、知道吃饭要安静地坐着吃，不能浪费粮食。
活动准备：
宝宝用书人手一册。
活动过程：
1、宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。
2、教师：宝宝，你会吃饭吗?你知道宝宝是怎样吃饭的吗?下面，我给你们讲一个故事《宝宝吃饭》。
3、通过提问和阅读图书，进一步理解故事内容。
（1）教师：故事里的小宝宝是怎样吃饭的?谁来吃宝宝的饭和菜?后来，宝宝是怎样吃饭的`?
（2）教师带领宝宝边看书边讲述故事，鼓励宝宝讲述句子“吃得真香呀!”
移引导宝宝开展讨论：我们宝宝应该怎样吃饭呢?我们吃的饭菜都是农民伯伯和阿姨辛辛苦苦种出来的，怎样吃饭才不浪费粮食呢?
（3）教育宝宝要爱惜粮食，不挑食，不将饭菜撒在桌上和地上，不倒饭菜。
1、出示宝宝吃饭的图片，教师提问：宝宝，你们看这是谁呀？他在干什么呀？可是这个宝宝他吃饭不认真，他的饭菜被谁吃了呢？
2、老师讲述故事《宝宝吃饭》，宝宝倾听故事《宝宝吃饭》，初步了解故事内容。
3、同左边3的内容。
活动反思：
对于我们宝宝班来说中午用餐是比较头疼的事情，一到吃饭的时候会有许多的状况出现：有不愿吃饭的、吃得特别脏的、饭倒掉的、不吃菜的……反正可以说没一天安安心心的，总是要花很多的心思和唇舌，目的就是要让宝宝学会自己吃好饭，吃饱饭，吃干净。而听故事是宝宝们比较喜欢的，在听了《宝宝吃饭》这个故事以后，大家都知道应该怎么吃饭，可由于年龄特点的关系，宝宝们真是学得快忘得也快，就在当天的用餐时情况还有点好转，可到了第二天就不生效了，照旧老样子。我知道如果要彻底改变这种状况得需要时间，需要家长的配合，只有家园共育才能使我们的宝宝发展地更好！
《好好吃饭》教案 篇五
一、活动目标:
1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。
2、体验活动的快乐。
二、活动准备：
大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干
三、活动过程：
1、谈话：大猫和小兔
☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。
☉看看、说说哪个动物长的大?
☉猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?
☉宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2、操作活动：喂动物宝宝吃饭
☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢?
☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。
☉鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。
《好好吃饭》教案 篇六
目标预设
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点
重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
教学过程
一、导入活动
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
