《别饿坏了那匹马》语文教案(优质3篇)
《别饿坏了那匹马》语文教案 篇一
第一篇内容
引言：《别饿坏了那匹马》是一篇脍炙人口的现代散文，通过对一个骑马者与马的关系的描写，深入探讨了人与动物之间的情感纽带。本教案将以此篇散文为主题，设计一堂语文课，以帮助学生更好地理解文本，并培养他们对动物的爱护意识。
一、教学目标：
1. 理解散文《别饿坏了那匹马》的主题和情感表达。
2. 掌握并运用散文中的关键词汇和短语。
3. 培养学生对动物的爱护意识和责任感。
二、教学重难点：
1. 理解散文的主题和情感表达。
2. 运用关键词汇和短语进行语境理解和运用。
三、教学准备：
1. 课文《别饿坏了那匹马》的复印件。
2. PPT课件。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一张马匹受伤的图片，唤起学生对动物的关注和爱护意识。
2. 预习：让学生快速浏览课文，了解散文的主题和大致内容。
3. 阅读理解：分段阅读散文，帮助学生理解每一段的意思，并进行互动讨论。
4. 词汇学习：通过PPT呈现散文中的关键词汇和短语，让学生理解其意思，并运用到具体的语境中。
5. 情感表达：让学生思考散文中骑马者对马的情感表达，并以小组形式讨论，展示自己的理解。
6. 语文扩展：引导学生思考人与动物之间的关系，并以此为话题写一篇短文，表达自己对动物的爱护和责任感。
7. 总结：回顾本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：
1. 写一篇读后感，结合自己的实际情况，表达对动物的爱护和关注。
2. 预习下一课时的内容。
《别饿坏了那匹马》语文教案 篇二
第二篇内容
引言：散文《别饿坏了那匹马》以一种真实而感人的方式描写了人与动物之间的关系，引发了人们对于对待动物的思考和反思。本教案将以此篇散文为主题，设计一堂语文课，旨在通过阅读、讨论和写作，培养学生的情感表达能力和责任感。
一、教学目标：
1. 理解散文《别饿坏了那匹马》的主题和情感表达。
2. 掌握散文中的关键词汇和短语。
3. 培养学生的情感表达能力和责任感。
二、教学重难点：
1. 理解散文的主题和情感表达。
2. 运用关键词汇和短语进行语境理解和运用。
三、教学准备：
1. 课文《别饿坏了那匹马》的复印件。
2. PPT课件。
四、教学过程：
1. 导入：通过播放一段马匹受虐待的视频，引发学生对于动物保护的关注和思考。
2. 预习：让学生快速浏览课文，了解散文的主题和大致内容。
3. 阅读理解：分段阅读散文，帮助学生理解每一段的意思，并进行互动讨论。
4. 词汇学习：通过PPT呈现散文中的关键词汇和短语，让学生理解其意思，并运用到具体的语境中。
5. 情感表达：让学生思考散文中骑马者对马的情感表达，并以小组形式讨论，展示自己的理解。
6. 写作训练：引导学生写一篇小短文，表达自己对于动物保护的观点和态度，并互相交流修改。
7. 总结：回顾本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业：
1. 修改并完善自己的小短文。
2. 预习下一课时的内容。
《别饿坏了那匹马》语文教案 篇三
《别饿坏了那匹马》语文教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《别饿坏了那匹马》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学要求：
1、引导同学自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。
2、掌握自学方法，能做到有效率地进行阅读。
二、教学重难点：
理解“别饿坏了那匹马”的不同含义。
三、教学时间：一课时
四、教学用具：小黑板
五、教学过程：
一、自学，完成以下要求：
1、初读，利用工具书，或联系上下文，扫除字词障碍。
2、再读，考虑。
（1）找出有关提示时间的词句，并根据这些给课文分段。
（我上小学五年级的时候；有一次；从此；有一次；这天黄昏；很久之后的一天。）
（分段：11；2-3；4-7；8-14）
（2）课文为何以“别饿坏了那匹马”为题？这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？意思一样吗？
（这句话在文中出现了两次）
（第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的；第二次是“我”担心马饿坏了，急着推门进去时说的。）
（这两次的`意思不一样，第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次，外表上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他，不要耽误时间，饿坏了马。实际上，根本没有这样一匹马，残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间，耽误学习而善意地欺骗了我。）
（课文以这个善意
二、再读课文，体会人物性格。
1、你觉得文中的残疾青年和“我”各是什么样的性格？找出文中的有关语句读一读。
2、自由讨论，答案不强求统一。
三、总结全文
四、作业设计：
1、朗读课文。
2、把下列词语补充完整。
（）（）忘返 身无（）（） 片甲（）（） （）（）大吉
来之（）（） （）流不息 理直气（） 同心（）力
（）武扬威 废（）忘食 千（）一发 调兵（）将
