学前班语言精彩教案(优选3篇)

学前班语言精彩教案 篇一

在学前班阶段，语言教育是非常重要的一环。通过创造性的教学活动，可以激发幼儿的语言表达能力，培养他们的交流能力和思维能力。下面是一份精彩的学前班语言教案，旨在提高幼儿的语言能力和沟通技巧。

教案主题：动物园之旅

目标：

1. 学习动物的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。

教学准备：

1. 动物园图片和卡片。

2. 儿歌或童谣相关的动物歌曲。

3. 幼儿图画纸和彩色笔。

教学步骤：

1. 引入新课：播放动物歌曲，让幼儿跟着节奏拍手和跳舞，激发他们的兴趣。

2. 展示动物图片和卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。

3. 介绍每种动物的特征，比如大象有长鼻子、长长的象牙等。鼓励幼儿观察并描述动物的特点。

4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一张动物图片，让他们观察并描述图片中的动物。鼓励幼儿使用形容词和动词进行描述。

5. 小组展示：让每个小组派代表上台展示他们组的动物，并描述它们的特点。其他幼儿可以提问和评论。

6. 制作动物图画：给每个幼儿一张纸和彩色笔，让他们自由发挥画出自己喜欢的动物，并描述动物的特征。

7. 小结：回顾今天学习的内容，鼓励幼儿用自己的话总结动物的特点和名称。

通过这个教案，幼儿可以通过观察和描述动物的特征，提高他们的观察力和描述能力。同时，通过分组和展示活动，培养他们的交流能力和表达能力。这样的教学活动既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高他们的语言能力。

学前班语言精彩教案 篇二

在学前班阶段，教育者可以通过创造性的教学活动培养幼儿的语言能力和沟通技巧。下面是一份精彩的学前班语言教案，旨在提高幼儿的听说能力和表达能力。

教案主题：我喜欢的食物

目标：

1. 学习食物的名称和特点。

2. 培养幼儿的听说能力和表达能力。

3. 提高幼儿的观察力和描述能力。

教学准备：

1. 食物图片和卡片。

2. 幼儿图画纸和彩色笔。

教学步骤：

1. 引入新课：播放一段关于食物的有趣视频，引起幼儿的兴趣。

2. 展示食物图片和卡片，让幼儿观察并说出食物的名称。

3. 介绍每种食物的特点，比如苹果是红色的、酸甜可口等。鼓励幼儿观察并描述食物的味道、颜色和形状。

4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一种食物卡片，让他们观察并描述卡片上的食物。鼓励幼儿使用形容词和动词进行描述。

5. 小组展示：让每个小组派代表上台展示他们组的食物，并描述它们的特点。其他幼儿可以提问和评论。

6. 制作食物图画：给每个幼儿一张纸和彩色笔，让他们自由发挥画出自己喜欢的食物，并描述食物的特点。

7. 小结：回顾今天学习的内容，鼓励幼儿用自己的话总结食物的特点和名称。

通过这个教案，幼儿可以通过观察和描述食物的特点，提高他们的观察力和描述能力。同时，通过分组和展示活动，培养他们的交流能力和表达能力。这样的教学活动既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高他们的语言能力。

学前班语言精彩教案 篇三

学前班语言精彩教案

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的学前班语言精彩教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

　　2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

　　【活动准备】

　　故事磁带、图片。

　　【活动过程】

　　1.完整欣赏故事。

　　——有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

　　——完整欣赏故事录音一遍。

　　——故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

　　2.幼儿看图片分段讨论。

　　——观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

　　——观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?

　　——观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

　　——观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的`心情又会是什么样的呢?

　　——观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

　　3.角色对白。

　　——教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

　　——在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

　　建议

　　1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

　　2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

　　3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

　　附：聪明的乌龟

　　一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

　　狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

　　这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

　　“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。

　　乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

　　青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。

　　狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”

　　乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

　　狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪

　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

　　狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”

　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”

　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”

　　乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”

　　狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

　　乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”

　　狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。